结构式游戏治疗:接触、游戏与历程回顾

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具体描述

  「结构式游戏治疗」是一个时间限制(time limit)的辅导模式,非常适用于因寒、暑假而中断谘商的学校单位,或有谘商次数限制的机构。整个模式是以游戏治疗、叙说治疗、人际历程理论及依附理论的概念为基础,建构接触、游戏与历程回顾的辅导模式。

  结构式游戏治疗具有结构性和节奏性,完整建构每次辅导及整体辅导过程。辅导人员于每次辅导开始时,运用儿童喜欢的布偶、手偶或模型来进行接触和互动。然后根据儿童不同的问题和特质,选择自由游戏、诊断游戏或策略游戏等不同的介入方式进行辅导。最后则是进行每次游戏单元过程的回顾与回馈,这个回顾与回馈也可以成为结束的仪式,以及结案时的素材。

  期待辅导人员能熟悉结构式游戏治疗的理念,让儿童在陪伴的过程中得到能量与滋养。

作者简介

郑如安

  心理谘商博士,拥有中华民国谘商心理师证照。目前任教于美和科技大学社工系,同时担任社团法人高雄市生命线的主任、高雄市谘商心理师公会理事长。

  郑如安关心儿童、喜欢儿童,长年投入儿童谘商的领域,致力于游戏治疗、亲子游戏治疗、亲子互动游戏的推展。

  近年来更积极投入父母、寄养妈妈、学校老师的游戏治疗训练。希望能提倡「谘商生活化」,将谘商专业所学的概念实践在生活中。

著者信息

图书目录

作者序

Part 01 结构式游戏治疗的基本架构及准备
第一节 缘起———游戏治疗在学校应用上的限制与困境
第二节 结构式游戏治疗架构介绍
第三节 推动结构式游戏治疗之行政准备
第四节 从游戏空间的概念谈游戏袋及游戏室的建构

Part 02 结构式游戏治疗的理念基础
第一节 游戏中亲 (owning) 与疏 (alienation) 的治疗机制
第二节 游戏的过程就是儿童厚实的叙说与表达
第三节  建构正向的陪伴经验:依附关系理念在结构式游戏治疗的应用
第四节 人际历程理论在结构式游戏治疗上之应用

Part 03 结构式游戏治疗之第一段:正向接触的开始
第一节 辅导人员的准备
第二节 第一段游戏治疗的主要内容

Part 04 结构式游戏治疗之第二段:自由游戏
第一节 自由游戏之四个叮咛
第二节 自由游戏之设限
第三节 自由游戏之基本反应技巧

Part 05 结构式游戏治疗之第二段:诊断游戏
第一节 语句完成测验
第二节 看图片编故事活动
第三节 动物家庭

Part 06 结构式游戏治疗之第二段:策略游戏
第一节 结构式游戏治疗之儿童类型象限分析
第二节 过渡客体的建构
第三节 我的心情历程点滴活动
第四节 猜束口袋食物游戏活动
第五节 百宝盒的运用
第六节 照相活动

Part 07 结构式游戏治疗之第三段:结束与结案
第一节 每次游戏单元的结束
第二节 结构式游戏治疗的结案

参考书目

图书序言

图书试读

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