具体描述
「创造性」常常与教育放在一起讨论，尤其是在小学的时候。《孩子，动手创造神奇！》一书探索了在实践和理论上，创造性对于孩子、教师和周遭的工作环境意味着什么。作者并将制定计划、安排资源、组织、管理和评估创造性这些重要领域，以通俗易读的方式来进行阐述。同时也引用了情景状况与课堂上的范例，以简要地说明课程学科与跨学科中，可以提昇创造性的有效策略。创造性被证明是一种强大的力量，可以用来增强孩子们和教师的学习潜力。
著者信息
图书目录
第一章 创造性与学习——「这些创造性的折腾还没关系，但3Rs怎么办呢？」
第二章 创造性与机会平等——「他们不可能都具有创造性吧，可能吗？」
第三章 创造性的过程与成果——「他总是把东西撞倒！」
第四章 创造性与想像力——「我不明白她是调皮，还是一个不守常规的孩子！」
第五章 创造性与独创性——「我自己不具有创造性」
第六章 创造性与自然——「生命、宇宙与3C班的向日葵！」
第二章 创造性与机会平等——「他们不可能都具有创造性吧，可能吗？」
第三章 创造性的过程与成果——「他总是把东西撞倒！」
第四章 创造性与想像力——「我不明白她是调皮，还是一个不守常规的孩子！」
第五章 创造性与独创性——「我自己不具有创造性」
第六章 创造性与自然——「生命、宇宙与3C班的向日葵！」
图书序言
图书试读
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