具体描述
儿歌是孩子们的诗，也是陪伴孩子长大的文学作品，不论是在哪一个国家都是如此。曲调是一首歌的骨干，而歌词则是一首歌的灵魂及血肉，在本研究将以形式风格、审美类型、文化背景来比较中西儿歌。儿歌歌词除了抒情写实，在语文教学上也能利用来让学生熟悉国语、乡土语、英语；而在语言功能外，我们还可以深入探讨歌词的文化象征，让我们可以了解自身文化、西方文化，并从中比较中西儿歌的差异，也借此为欣赏不同的文化之美。而从歌词中，我们也可以从韵律和轻重音探讨它们的节奏以及和乐特征，进而掌握歌词中的审美类型，并将其运用在语文教学中的阅读、说话、作文教学上。
作者简介
陈诗昀
现为台东县立新生国小，毕业于台东大学语教所。
著者信息
图书目录
第一章 绪论
第一节 研究动机
第二节 研究目的与研究方法
第三节 研究范围及其限制
第二章 文献探讨
第一节 儿歌
第二节 中西儿歌
第三节 儿歌与语文教育
第三章 儿歌的界定
第一节 儿歌与童谣
第二节 儿歌的性质
第三节 儿歌的功能
第四章 中西儿歌的形式风格的比较
第一节 中西儿歌的取材
第二节 中西儿歌的意象运用
第三节 中西儿歌的旋律节奏安排
第四节 中西儿歌的和乐特征
第五章 中西儿歌的审美特征差异透视
第一节 审美类型3
第二节 中西儿歌的崇高审美特征的差异
第三节 中西儿歌的优美审美特征的差异
第四节 中西儿歌的基进审美特征的差异
第六章 中西儿歌的文化背景差异发微
第一节 文化类型
第二节 中西儿歌的文化背景差异实况
第三节 中西儿歌的文化背景差异解析
第七章 相关成果在语文教学上的运用
第一节 在阅读欣赏教学上运用的方向
第二节 在说话表演教学上运用的方向
第三节 在写作创新教学上运用的方向
第八章 结论
第一节 要点的回顾
第二节 未来研究的展望
参考文献
图书序言
图书试读
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