具体描述
本书分为三大篇：「理论基础篇」介绍行动研究的定义、特征、历史、典范、类型、模式与专业发展的关系等；「蒐集资料方法篇」主要介绍行动研究的文献探讨、各种资料蒐集方法、量化与质性资料的分析与诠释；「专业实践篇」包括行动研究的效度、研究伦理、问题解决、行动实践、行动研究的指引与评鑑等。本书内容呈现的顺序：始于行动研究理论层面的探究，使读者掌握行动研究的理念与精神；其后的章节则论述行动研究之方法与步骤，让读者了解进行行动研究时，资料蒐集的方法及研究的各阶段所应注意的事项；最后则是行动研究的指引与评鑑。本书兼具理论与实务，循序渐进地介绍行动研究的理念与实施的步骤，是教育人员从事行动研究时值得参考的着作。
作者简介
林素卿
学历：美国俄亥俄州立大学哲学博士（主修课程、教学与专业发展）
现职：国立彰化师范大学教育研究所专任教授
曾任：国立彰化师范大学教育研究所所长、副教授；国立台湾体育学院教育学程中心主任、教务处学术服务组组长、秘书、副教授、助理教授；台湾省中等学校教师研习会副研究员、助理研究员、辅导员。
学术着作：林素卿等译（2009）。课程发展。台北：五南。 林素卿（2002）。教师行动研究导论（第一版）。高雄：高雄复文。另发表论文共六十余篇。
研究领域：行动研究、多元智慧理论、课程设计与实施、潜在课程、课程美学、全球教育、师资培育、教师专业发展、课程评鑑等
著者信息
图书目录
理论基础篇
第1章 认识行动研究
第2章 行动研究历史与研究典范
第3章 行动研究类型、模式与历程
第4章 教师行动研究与专业发展
资料蒐集方法篇
第5章 行动研究与文献探讨
第6章 行动研究资料蒐集的方法（一）
第7章 行动研究资料蒐集的方法（二）
第8章 行动研究资料蒐集的方法（三）
第9章 行动研究资料蒐集的分析与诠释
专业实践篇
第10章 行动研究的效度与研究伦理
第11章 问题解决与行动实践
第12章 行动研究的指引与评鑑
图书序言
图书试读
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