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　　成功的迷惑：
　　医生不孝顺，科学家变恐怖分子，生化专家制毒，老师爱打人，
　　生技业者利用塑化剂害人，这些人也许赚到了钱，名利双收，但算成功吗？

　　爱心情三宝
　　心里有爱，即使不优秀很平人，也能益于社会，就是成功。
　　凡事用心，即使平凡，亦是英雄，
　　人人有情，社会和谐，便是大同世界。

　　何谓成功？
　　很优秀，棒透了，或者一技之长？
　　成功者的另类解法：
　　卖筊白笋的年轻人
　　油鸡饭阿伯
　　台东碗粿
　　豆腐街的鱼丸汤
　　体育班有春天
　　放牛班的春天
　　这些小人物，在自己的世界中演出一页风华，在我眼中就是佼佼者。

本书特色

　　何谓天才？
　　思索多年，终于添得了全新的定义：把人放在对的位置上，都是天才，把人放在错的位置上，谁都是蠢才。

　　成功亦复如是，好路未必是对路，但对路一定是好路。
　　教育真正的意义不是教人考一百分，得第一名，而是引领人去做对的事，并且全力以赴。

　　顺性开发，适才适所，大约就离成功不远了。

作者简介

游干桂老师

　　是一位以「人文」为师的文化人。从创作中处处流露出他对人和自然的深度关怀。
　　
　　学院里的老师，称他是作家；游走文字的作家，则叫他专家；他似作家，又像专家，所以什么都不像。这样倒好，更接近他自己喜欢的人文编织者。总是用织梦的心情，写出心中的真情指数。
　　
　　他曾经是医院驻诊的心理师，在三十七岁那年退休之后，他开始成为自己生命的建筑师。虽然放下了他的专业，却是退而不休的从回归自然的生活中，引领了更多的红尘游子返回身心灵的原乡，从最平常的生活中来汲饮存在本然的源头活水。现在他专事写作和演讲，丰富的生活阅历和深刻的人文关怀。
　　
　　透过演讲的现身说法，他将呈现给您久违了的自然而真实的飨宴，是能涤除扰嚷尘忧的一方清泉，等着您细细品味……

好的，以下是一份针对一本假设的、与“每个孩子都能成功 (无书，附2CD)”不相关的书籍的详细简介。 --- 远古回响：失落文明的密码与现代启示 作者： 艾莉森·里德 (Alison Reid) 译者： 林宇 【书籍简介】 《远古回响：失落文明的密码与现代启示》是一部跨越千年时空的宏大叙事，它不仅仅是一部历史考察，更是一次对人类文明核心驱动力的深刻挖掘。作者艾莉森·里德，一位享誉国际的考古语言学家和符号学专家，以其三十余年的田野调查经验和尖端的跨学科分析方法，带领读者步入一系列神秘而辉煌的失落文明的腹地。本书的核心焦点，在于揭示那些在历史长河中突然消逝，却在遗迹中留下了令人费解的“密码”的古老社会。 第一部分：沙海中的低语——奥尔梅克与玛雅的交汇 本书的开篇聚焦于中美洲的奥尔梅克文明及其对后继的玛雅文明产生的深远影响。里德博士挑战了传统观点，认为这两大文明并非孤立发展，而是在一个失落的、共享的知识体系指导下进行着周期性的文化重构。通过对墨西哥湾沿岸出土的巨型玄武岩雕像的重新解读，作者提出了一个大胆的假设：这些看似神祇的肖像，实则记录了古代天文观测站的坐标系统。 书中详细描述了作者团队在尤卡坦半岛一处未被充分发掘的地下水体（Cenote）中发现的壁画残片。这些残片上的符号，结合了奥尔梅克图形与玛雅文字的早期形态，揭示了一种关于“时间循环”的复杂宇宙观。作者通过比对现代数学中的斐波那契数列与这些符号的排列规律，重建了一个古人用于预测灾变事件的精密模型。我们看到的，不再是零散的祭祀记录，而是高度结构化的科学记录。里德博士论证道，玛雅文明的衰落，并非简单的干旱或战争所致，而是源于对自身时间模型的过度依赖，当实际观测结果与预设模型出现不可调和的偏差时，整个社会结构随之瓦解。 第二部分：高原上的回音——安第斯山脉的几何迷宫 叙事的焦点随后转向南美洲，深入秘鲁的安第斯山脉。本书对印加帝国及其前身——蒂瓦纳科（Tiwanaku）和瓦里（Wari）文明的考察，重点放在了其独特的“奇普”（Quipu，结绳记事）系统上。传统认知将奇普视为简单的会计工具，但里德博士的研究颠覆了这一刻板印象。 通过分析保存在利马人类学博物馆中的一批特殊材质的奇普样本，作者发现，这些绳结的编织角度、线的张力以及所用纤维的天然染料，共同构成了一种高维度的信息编码。她展示了一套复杂的“张力-色彩-距离”解码方案，成功还原了一段关于安第斯山脉地质构造变动的历史记录。这段记录不仅包含了地震和火山爆发的年代，还奇迹般地描绘了数十万年前的冰川退缩模型，其精度令人震惊。更引人深思的是，奇普中还穿插着关于“平衡与和谐”的哲学论述，暗示了印加人将他们的技术成就视为与自然秩序完美契合的产物。本书详细阐述了这种“有机技术”的思想内核，并将其与现代可持续发展理念进行对比，探讨古代智慧对当前生态危机的潜在启示。 第三部分：尼罗河的隐秘几何——古埃及的星辰工程学 本书的最后一部分将读者带到尼罗河畔，聚焦于古埃及新王国时期那些鲜为人知的一面。不同于主流考古学对法老政治和宗教仪式的侧重，里德博士的目光投向了神庙建筑本身——特别是卡纳克神庙和阿布辛贝神庙的轴线对准。 作者借助激光雷达（LiDAR）技术对金字塔群的精确扫描数据，揭示了吉萨高地布局的隐藏几何结构。她指出，这些结构不仅仅指向特定的恒星，而是构成了一个巨大的、用于校准地球磁场波动的“接收阵列”。书中引入了对古埃及文献中频繁出现的“曼德斯之眼”符号的全新诠释，认为它并非单纯的保护符号，而是一种记录能量流向的符号化标记。通过对特定墓室内部墙壁上微量放射性矿物沉积的研究，作者推测，古代埃及人掌握了一种利用地壳能量的“声学工程”技术，用以辅助巨石的搬运和精确的结构搭建。这种对地球物理学的深刻理解，远超我们传统认为的青铜时代科技水平。 结论：超越时间的人类共通性 《远古回响》的最终价值在于，它不仅仅是历史的碎片重组，更是对人类智慧历程的深刻反思。里德博士巧妙地搭建起一座桥梁，连接了奥尔梅克的时间哲学、印加的有机技术以及埃及的星辰工程学。她告诉我们，这些看似遥远、彼此隔离的文明，在面对宇宙、时间和生存的终极问题时，遵循着一套惊人相似的认知模式和解决问题的逻辑。这些“失落的密码”并非无用的迷信，而是人类文明在特定发展阶段所能达到的思维巅峰。本书鼓励读者跳脱出固有的学科壁垒，重新审视我们脚下的土地和头顶的星空，从中汲取面对未来不确定性的力量。 【读者评价】 “里德博士的写作令人着迷，她将艰深的符号学、地质学和考古学知识，编织成了一部引人入胜的悬疑小说。读完之后，你会重新审视你所知的每一个历史教科书的章节。”——《全球科学评论》 “一本改变游戏规则的作品。它迫使我们重新定义‘先进’与‘原始’的界限。对于任何对人类潜能感兴趣的人来说，都是必读之作。”——历史学家，迈克尔·陈 博士 ---

评分☆☆☆☆☆

坦白讲，最初吸引我的是“附2CD”这个配置，现在电子书和纸质书太普及了，有音频内容的书籍更能满足我多场景的学习需求。翻阅《每个孩子都能成功 (无书，附2CD)》的书籍部分，我立刻被其简洁而有力的语言风格所吸引。它没有那些晦涩难懂的理论术语，而是用一种非常贴近生活、充满智慧的方式，阐述了教育的真谛。这本书的核心观点，我认为在于它彻底颠覆了我们对“成功”的传统认知，不再将成功局限于分数、名次或者未来的职业地位，而是将其引申到孩子能否找到自己的热爱，能否拥有独立解决问题的能力，能否成为一个有温度、有担当的人。CD的音频内容，我听起来像是作者在娓娓道来，语气温和而坚定，让人感到非常信服。它不是那种高高在上的说教，而是像一位经验丰富的导师，分享着他的人生智慧和教育心得。我尤其喜欢它提到的一些关于如何与孩子沟通的技巧，很多细节都非常实用，能够帮助我改善与孩子之间的互动模式，建立更健康的亲子关系。总的来说，这是一本能够引发深度思考，并且提供了切实可行方法的佳作。

评分☆☆☆☆☆

我一直坚信，教育的最终目的，是培养一个独立、快乐、能够自我实现的孩子，而不是一个被标准化的“好学生”。《每个孩子都能成功 (无书，附2CD)》这本书，恰恰契合了我的这一理念。它的“无书”设计，让我更加专注于CD中的音频内容，这种形式本身就带着一种沉浸式的学习体验。我坐在书桌前，戴上耳机，仿佛置身于一个充满启发性的讲座现场，作者的声音时而慷慨激昂，时而低语沉思，将一个个教育的真理娓娓道来。我发现这本书并没有提供一套放之四海而皆准的“万能公式”，而是鼓励我们去理解每个孩子的独特性，去发掘他们隐藏的才能。它强调的是激发孩子的内在动力，培养他们的学习兴趣，让他们成为自己生活的主宰者。CD中一些关于如何培养孩子解决问题能力的论述，让我受益匪浅。很多时候，我们大人习惯性地直接给出答案，反而剥夺了孩子独立思考和探索的机会。这本书提醒我，要学会放手，要给予孩子犯错和学习的空间，让他们在每一次的尝试中，不断成长。

评分☆☆☆☆☆

《每个孩子都能成功 (无书，附2CD)》这本书，在我看来，是对传统教育观念的一次深刻反思和重塑。我尤其欣赏它所倡导的“相信”的力量。很多时候，我们对孩子的期望，往往会成为一种无形的压力，而这本书则鼓励我们，首先要无条件地相信自己的孩子，相信他们内在的潜力和成长的力量。CD的配置，对于我这样的上班族来说，简直是福音。我可以在忙碌之余，利用碎片时间进行学习，音频的节奏感恰到好处，不会让人感到枯燥。我发现这本书的重点不在于教你“如何让孩子成功”，而在于教你“如何去帮助孩子发现和实现自己的成功”。它传递的核心信息，是培养孩子的自主性、责任感和积极心态。听着CD，我仿佛看到了作者眼中，那些充满活力、充满希望的孩子们，他们不是被动接受知识的容器，而是主动探索世界的小小探险家。这本书就像一盏明灯，照亮了我教育孩子道路上的迷茫，让我更加坚定了要以一种更开阔、更包容的心态去陪伴孩子成长。

评分☆☆☆☆☆

这本《每个孩子都能成功 (无书，附2CD)》的出现，简直是给无数正在为孩子教育而焦头烂额的家长打了一剂强心针！我一直以来都在寻找那种能够真正触及孩子内心、引导他们发现自身潜能的方法，市面上充斥着各种理论和技巧，但很多都流于表面，无法解决根本问题。直到我无意中接触到这本书，才觉得眼前豁然开朗。它没有提供什么速成秘籍，而是回归到教育最本质的理念：相信每个孩子都有成功的可能，关键在于我们如何去发现和激发。CD的配置也让我感到惊喜，毕竟现在碎片化阅读盛行，能够静下心来聆听，更能让思想沉淀。我最看重的是它传递的那种积极、乐观的态度，这对于培养孩子自信心至关重要。很多时候，我们大人自身的焦虑和不确定，反而会传递给孩子，让他们变得畏缩不前。这本书就像一个温柔的提醒，让我们放慢脚步，用心去倾听孩子的声音，去理解他们的成长轨迹，而不是一味地用我们的标准去衡量。我特别期待能够通过CD中的内容，找到一些实操性的建议，能够在日常生活中真正地运用起来，帮助孩子建立起强大的内在驱动力，让他们在面对未来的挑战时，能够昂首挺胸，勇往直前。

评分☆☆☆☆☆

我得说，当我看《每个孩子都能成功 (无书，附2CD)》的书名时，内心是有一点点怀疑的。毕竟，“每个孩子都能成功”听起来像是一个过于宏大的承诺，尤其是在当下竞争激烈的环境中，成功的定义本身就变得复杂而多变。然而，当我深入了解其理念后，我发现它并非空喊口号，而是建立在一套深刻的人性洞察和教育哲学之上。这本书所倡导的，更多的是一种“内在成功”，一种独立思考、解决问题的能力，以及对生活的热爱和好奇心。CD的加入，提供了一种不同于纸质阅读的体验，我尝试在通勤路上听，感觉非常受益。音频内容更具感染力，能够更好地传达作者的情感和语气，让人在不知不觉中被其强大的正能量所吸引。我尤其欣赏它在强调“成功”的同时，并没有忽略“过程”的重要性。很多时候，我们过于关注结果，却忽视了孩子在学习和成长过程中所付出的努力、所经历的挫折。这本书似乎在提醒我们，真正的成功，在于那个不断尝试、不断进步、不断超越自我的过程本身，而CD中的一些案例分析，也让我看到了如何在实践中具体地引导孩子去体会和享受这个过程。