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　　由于注意老人心脏的资讯很多，探讨老人心理的研究却很少，完整介绍老人心理的书籍更少。本书在简介老人心理、生理、精神医学等基本概念之后，依序说明老人的：

　　人心---自我与人格
　　◎心态──态度与价值
　　◎心思──认知与学习
　　◎心性──习惯与上瘾
　　◎心意──记忆与失忆
　　◎心智──智力与失智
　　◎心情──情绪与压力
　　◎心病──心忧与心死
　　◎心爱──家人心理
　　◎社心──人际心理
 
　　每章都有一些案例，各以三到四节来说明上述的范畴。每一章最后各找一部相关的电影，简要介绍剧情、说明该电影对老人心理面的启示，然后列出讨论题纲。
 
　　老人常被忽视、漠视、冷淡对待，好多人都忘记老人有颗真实的心。希望读者用「心」去感受、去体会，用「理」去认识、去诠释；因为老人不是生活在真空的状态下，而是生活在社会情境中，所以应多从社会环境去了解老人及老人的心理。

作者简介

彭怀真

　　台湾大学社会工作学士、硕士，东海大学社会学博士。

　　曾任东海大学社会工作系系主任、学生事务长等职。

　　目前是东海大学社会工作系副教授、中华民国幸福家庭促进协会理事长，自1999年起也是中广新闻网「5L俱乐部」的主持人。

　　专长是社会工作、管理、婚姻与家庭等。写作出版的书籍超过四十本。

彭驾骍

　　厦门大学文学士、菲律宾大学亚洲师资研究所毕业。

　　曾任台湾省立台北师范专科学校主任、教授；台湾彰化师范大学教授、系主任、教务长、私立复兴中小学校长，也担任过中国辅导学会理事长、张老师指导委员等职。专长是谘商、辅导、老人学等。

　　写作书籍十余本，包括《教师心理卫生》（1987）、《婚姻辅导》（1996）、《老人学》（1999）、《老人心理学》（2008）等。

好的，这是一本名为《古籍修复的技艺与传承》的图书简介，内容聚焦于传统古籍的保护、修复技术及其背后的文化传承。 --- 古籍修复的技艺与传承 一部深入探索传统手工艺与文化遗产保护的恢弘著作 本书关键词： 古籍修复、传统工艺、文物保护、文献学、历史材料科学 --- 卷首语：时间的回响与指尖的守护 古籍，是凝固的历史，是流淌的文明。它们以纸墨为载体，承载着先人的智慧与时代的风貌。然而，时间的侵蚀、环境的变迁，以及虫蛀、霉变等自然灾害，无时无刻不在威胁着这些珍贵的文献。如何让这些脆弱的“时间信使”跨越世纪、抵达未来？答案，就在于代代相传的修复技艺之中。 《古籍修复的技艺与传承》并非一本简单的操作手册，它是一部融合了文献学、材料科学、历史考据与精湛手工艺的百科全书。它带领读者走进那些充满墨香与尘封记忆的修复室，亲眼见证那些看似“起死回生”的奇迹是如何在匠人手中诞生的。 --- 第一篇：古籍的“病理学”——损伤的成因与诊断 修复工作的第一步，是对“病人”的精确诊断。本篇深入剖析了导致古籍损伤的内外环境因素，构建了一套系统的古籍“病理学”体系。 1. 材质的宿命：纸张、墨水与装帧的演变 我们将追溯中国古代造纸术的发展脉络，从麻纸、皮纸到宣纸，探讨不同纤维结构对耐久性的影响。详细比对不同时期墨色的化学构成，如松烟墨、胶墨的特性及其对纸张的腐蚀性。更重要的是，分析历代装帧形制（如简牍、卷轴、经折装、蝴蝶装、线装）的结构特点，揭示不同装帧在保护与易损性上的优劣。 2. 环境的侵袭：温湿度与生物危害 本书系统梳理了温湿度波动对纸张纤维的影响机制，阐述了“呼吸效应”与“酸性水解”如何加速古籍老化。对真菌、霉菌、蠹虫等生物危害的识别与分类进行了详尽的图解，包括不同种类虫害留下的痕迹特征，为后续的杀虫灭菌处理提供科学依据。 3. 修复前的文献考察 修复绝非简单地“补丁”，而是严肃的学术工作。本篇强调了在动手之前，必须完成的文献学考察：辨识版本、确定朝代、考证前人修补痕迹（“复装”与“再装帧”的区分），确保修复方案既尊重原貌，又不引入新的损害。 --- 第二篇：精微的“手术刀”——核心修复技术的实录 本篇是全书的精髓，细致入微地展示了修复师们赖以生存的核心技能，每一项技术都凝结着无数次的实践与思考。 1. 纸张的再生：分层、祛酸与补洞 湿法去污与排酸处理： 详述如何利用精准的水质控制（如蒸馏水、去离子水），以及温和的化学试剂，安全地清除纸张上的污渍和积存的酸性物质，同时保持墨色的稳定。 薄片接补技术（“通笺”）： 重点介绍如何使用比原纸更轻薄、更具韧性的特制连史纸，通过极细的笔触和精准的层次叠加，实现“隐形”的纤维层面对缺失部分的填充与支撑，这是衡量修复师功力的关键标准。 揭裱与衬纸的选择： 针对破损严重的书页，剖析揭去陈旧衬纸（“托纸”）的复杂工序，以及选择合适的衬纸（如桑皮纸、皮棉纸）以恢复书页的平整度与张力。 2. 装帧的重塑：从线装到卷轴的复原 本书提供了从线、针、纸张选择到缝纫技艺的完整指南。对于卷轴类古籍，详细演示了如何处理轴心、绫罗的剥离与重接，如何运用传统胶料（如麦芽糊、鱼鳔胶）进行粘接，确保其在展陈和卷放时的结构稳定。 3. 墨色的恢复与痕迹的保留 修复并非“翻新”。本篇探讨了如何应对墨色洇散或褪色问题，介绍使用特制矿物颜料或低酸性墨汁进行“墨色点化”（Spot Mending），强调原则是在保证文献可读性的前提下，最大限度地保留原始的“历史痕迹”，避免过度修复带来的“伪古”。 --- 第三篇：传承的脉络——技艺的哲学与未来 修复工作不只是手艺，更是一种文化哲学。本篇将视角从技术层面提升到传承与理念层面。 1. 修复的伦理：最小干预原则与“可逆性”的考量 深入探讨国际文物保护界的“最小干预”原则，即“只做必须做的，不做可选的”。解释了何为“可逆性修复”，即后来的修复材料和工艺不应对原件造成永久性改变，以便未来的技术进步可以对当前的修复进行修正或替换。 2. 现代科技与传统手工艺的融合 介绍了光谱分析、三维扫描等现代无损检测技术如何辅助修复师更准确地判断材料成分和内部结构。同时也论证了，尽管科技进步，但高超的手工技艺在处理复杂、不规则破损时依然不可替代。 3. 古籍修复师的养成之路 本书记录了数位当代顶尖修复师的学徒经历，描述了他们如何从基础的裁切、调胶开始，历经数年才能真正掌握一门手艺。这不仅是对技艺的记录，更是对“慢工出细活”的时代精神的赞颂。 --- 结语：守护，是为了更好地阅读 《古籍修复的技艺与传承》不仅是古籍保护专业人士案头的必备参考，更是所有文史爱好者、图书馆管理者以及对手工艺怀有敬意的人们，深入了解中华文明物质载体的最佳窗口。它让我们明白，每一次小心翼翼的翻页，每一次对残损纤维的粘合，都是对时间长河中人类智慧的庄严致敬。通过这些古老而精妙的技艺，我们得以与历史进行最直接、最真切的对话。 ---

了解老人可倾听过去、探索心理，展望未来 i
每部老人主题的电影都特别有生命情怀 v

Part 1 导论与理论篇1

Chapter 1老人的心理还在发展3
第一节从发展心理学看老人 4
第二节　老人心理学的内涵  9
第三节主要理论 15
第四节　本书架构 20
电影故事：《桃姐》 23
Chapter 2心理的生理与神经基础 25
第一节生理学与大脑 26
第二节认知与神经科学 35
第三节心智与精神评量 39
电影故事 ：《当樱花盛开》 47

Part 2 人格与态度篇49

Chapter 3人心自我与 人格51
第一节自我 52
第二节人格 56
第三节老人人格理论 61
第四节不同老人阶段的人格 67
电影故事：《内衣小舖》 71
Chapter 4心态态度与价值73
第一节态度 74
第二节价值 81
第三节动机 88
第四节退化与依附 92
电影故事：《心的方向》 95

Part 3 学习与习惯篇97

Chapter 5心思认知与学习99
第一节知觉 100
第二节认知 105
第三节学习 111
第四节　创造力 116
电影故事：《青春啦啦队》  120
Chapter 6心性习惯与上瘾123
第一节习惯 124
第二节药瘾、酒瘾、赌瘾 128
第三节能量管理 139
电影故事：《推手》 141

Part 4 记忆与智力篇143

Chapter 7心意记忆与失忆145
第一节记忆力 146
第二节注意力 154
第三节失忆 158
电影故事：《昨日的记忆》 163
Chapter 8心智智力与失智165
第一节智力 166
第二节失智症 171
第三节症状与迷思 181
电影故事：《长路将尽》 186

Part 5 情绪与压力篇189

Chapter 9心情与心焦情绪与焦虑191
第一节情绪 192
第二节压力 198
第三节焦虑与虑病 205
第四节睡眠障碍与改进 211
电影故事：《家传秘方》 215
Chapter 10心病心忧与心死217
第一节防卫机转 218
第二节精神分裂症状 225
第三节忧郁症 232
电影故事：《女人，四十》 243

Part 6 家庭与人际篇245

Chapter 11心爱家人心理247
第一节家庭功能与系统 248
第二节婚姻 253
第三节夫妻关系 257
第四节亲子关系 263
电影故事：《夏日时光》 266
Chapter 12社心人际心理269
第一节朋友与沟通 270
第二节寂寞与孤独感 276
第三节社会认知 281
第四节社会心理学的议题 285
电影故事：《请来参加我的告别式》 294

名词索引296
参考书目307

Part 1 导论与理论篇1

Chapter 1老人的心理还在发展3
第一节从发展心理学看老人 4
第二节　老人心理学的内涵  9
第三节主要理论 15
第四节　本书架构 20
电影故事：《桃姐》 23

序

了解老人可倾听过去、探索心理，展望未来

　　关于过去，老人懂得比较多，因此我们应多倾听老人家的心声，了解长辈的心理。除了“listening to the past”外，更应该知道如何“looking for the future”，好好展望未来。

　　如果我们要移民到一个地方，一定会花很多时间去了解那个地方。那么，我们绝大多数人都要移民到「老人国」，而且会在老人国居住很久。有些读者已经住在老人国了，也想知道其他老人的心理。一个人从小学读到大学毕业平均要十六年，台湾进入65岁的朋友未来的平均余命比十六年还要长。所以，展望未来时，知道怎么过老年生活便很重要，甚至可以说是最重要的人生功课。

　　人们对老年的心理最常见的有：最根本的问题是不去想，能不想就不想；必须想却又不想面对，最好少看老人，少跟老人说话。即使必须面对时，常常是悲悯同情，可怜老人。这些心态都没必要，都应该修正，最好的方法就是「了解老人」，尤其是「了解老人的心理」。

　　老人与老年有些许不同，老年是人生的一个阶段，老人则是超过65岁的人。人，才有心理，所以要讲「老人心理学」而非老年心理学。另一方面，对老年这阶段，有许多生理、心理、社会的议题是与成年阶段不同的，各种学问都因为研究长辈而产生，所以最好用「老年学」而不是「老人学」。

　　这本书是以探讨老人的心理为出发点，希望完整、严谨、清楚地说明老人的心理，并辅以各种专门书籍、学术研究、专论专题来说明老人的心理状态。面对老人，最重要的是「带着真诚的态度」来感受老人的感受。所以作者与许多老人聊天，参与老人的生活，也常常看一些关于老人的电影、纪录片、小说、回忆录、报导。如此一来，对这本书的编写有浓厚的感觉，是靠近老人心理的感觉。

　　面对老人的心理、心态、言行举止，最重要的是「科学的知识与专业的剖析」，因此本书大量引用书籍及专业期刊，运用三百多个专有名词来说明，希望能正确地解释老人心理学的各种知识。又介绍了十二部与老人心理相关的电影，增加全书的趣味性。为了帮助读者明了笔者独特的设计，在序言之后，还有一篇〈每部老人主题的电影都特别有生命情怀〉的专文介绍。

　　老人通常喜欢怀旧，在这篇序言中，我先怀旧地要特别感谢几位老师与长辈。首先是引领我进入心理学领域的汤冠英老师。民国65年我刚进台大，修了一年的心理学。汤老师深入浅出地教导使我获益良多，两学期我都得到全班最高分95分。汤老师当时已经是69岁的老人，他赞许我是他教书生涯中最用功的学生，鼓励之情让我终生难忘。我后来能从台大社会系第一名毕业，受到汤老师的鼓励是重要动能。那门课用的课本是Ernest Hilgard（1904-2001）等大师所着《普通心理学》（Introduction to Psychology），这本教科书非常好，我至今依然保存参阅。

　　引领我进入老人学领域的是朱岑楼教授，他是我大一的导师，讲授「社会学」。我念硕士时的研究所所长也是朱老师，他在老人研究领域有很深的造诣。民国81年，我参与「第一届中国现代化学术研讨会」的筹办，已经退休的朱老师专程从美国回来发表论文，对我有许多启示。引领我了解人格心理学和心理测验的是黄坚厚教授，他是这方面的权威，我曾经在中华民国幸福家庭促进协会做他的副手，常和黄老师讨论心理学及老人的问题。

　　让我关注并投入对老人服务的有弘道老人基金会的创办人郭东耀执行长、老五老基金会的创办人成亮弟兄、信义养护中心的张宪文院长、亚洲大学社工系的黄松林老师等。我担任理事长的中华民国幸福家庭促进协会创办人梅可望校长、名誉理事长李福登校长，许多位理监事都长期关注老人议题，给我许多启发。

　　在序言的最后，要说说一位88岁辞世的老人，也就是本书的作者之一，我的父亲彭驾骍教授。彭老教授在82岁时经历了失去伴侣的痛苦，却能在83岁时完成《老人心理学》，又继续撰写《老人失智学》（但未完稿）。在父亲辞世后，我将这两本书的精华整理，根据各老年心理学与心理学着作、研究成果，重新编写成为此书。我一面大量阅读各种专书，重新编辑说明，一面体会家父对老人议题的用心及对学术领域的专注，期望「青出于蓝」，编写出更符合当前老人心理状况的新书。

　　对于已经过了二十多载老年生活的父亲所分享的原着，有生命情怀，而不仅是学理。学理的书大部分是理论、是科学研究的成果，但本书不仅如此。编写者主要是「抄来的」，我更希望能「活出来的」。我已经阅读及整理了四百多本与老人有关的书籍，也带领幸福家庭促进协会的团队推动各项服务老人的方案。对「有年纪的人们」的想法，应算是比较了解！我会以乐观的态度面对生命愈来愈老的事实，除了主观的正面思考外，还得在生活中用好办法去经营，也希望读者看了，都能高兴地享受生命中每一天的祝福。

　　本书的编写特别感谢张怡倩小姐的费心费力，从全书的构想到整理资料到初步编辑乃至校对，张小姐都贡献了智慧与时间。此外，与扬智出版社的范湘渝小姐与宋宏钱先生的讨论，对本书的成形也很重要。范小姐出色的编辑能力更是不可不提的。本书之问世，承扬智文化事业股份有限公司叶发行人忠贤之多方指导，特此致谢！坊间在老人心理学领域中所发行之专书或专刊不多，由衷地期待本书能够收到抛砖引玉之效。

　　在这一年多编写此书的日子，我的儿子与媳妇生了一个女儿，使我有孙子也有孙女。我常想到父亲，也常思考「要留什么给子孙」，除了物质上的，我留给他们的是什么？除了血脉相连，能否带给他们好的榜样？除了有限的金钱挹注，能否给予智慧与知识？展望未来，我希望留下好榜样，让儿女与孙子、孙女能受到鼓舞，日后能追随长辈的脚踪，提供更多付出与服务。更希望这本书能帮助更多人，因为了解老人的心理而愿意为老人多付出、多服务。

彭怀真
2013.1.5

评分☆☆☆☆☆

这本书真的让我豁然开朗，像是推开了一扇窗，让我看到了一个过去我从未留意过的世界。我以前总觉得，人老了，就意味着“无能为力”，只能被动接受时间和岁月的侵蚀。但《老人心理学》却用一种非常积极和充满希望的笔调，展现了老年人生命中蕴含的巨大潜力和可能性。 书中关于“老年人的心理韧性”的论述，让我深受触动。它指出，老年人经历了风风雨雨，其实内心比我们想象的要强大得多，他们有更丰富的应对困境的经验和智慧。我记得书里讲了一个故事，一位90多岁的老奶奶，在失去老伴后，依然乐观地学习使用智能手机，还学会了网购，并且经常在社交媒体上分享自己的生活，还交了不少年轻的朋友。这个故事让我觉得，年龄真的不是限制，心境才是关键。《老人心理学》教会我，不应该用“老”来定义一个人，而应该看到他们作为“人”的完整性，看到他们内心深处的价值和渴望。这本书对我来说，不仅仅是一本心理学读物，更是一本关于生命智慧的书。

评分☆☆☆☆☆

我是一位长年居住在国外工作的游子，虽然工作忙碌，但心里总是牵挂着家里的父母。每次打电话回家，总是听他们说些家长里短，有时也觉得他们有些“念叨”，但又不忍心打断。拿到这本《老人心理学》，我本来是想看看能不能找到一些方法，理解一下父母现在的状态，让他们过得更开心。 结果翻开来，里面讲的很多内容，让我大为惊叹。比如，关于老年人的“怀旧”情结，为什么他们总是喜欢回忆过去？书里有很深入的解释，让我明白，这不仅仅是“老了”，而是他们在这个生命阶段，重新审视自己人生，寻找意义的一种方式。我突然觉得，我以前对待父母的“念叨”的态度，是不是太过于功利了？是不是忽略了他们真正需要的是一个能倾听他们故事的人？书里还提到了老年人的“社会参与感”，这一点我真的很有体会。父母总是问我工作顺不顺利，生活怎么样，好像他们对我的生活比我对自己还关心。我才意识到，他们是想通过关心我，来维持自己在这个家庭中的“价值感”。这本书真的让我从一个全新的角度看待我的父母，也让我反思自己过去的沟通方式。

评分☆☆☆☆☆

这本书真的颠覆了我过去对“老人”这个词的刻板印象。我以前总觉得年纪大了，思维就会僵化，跟不上时代，也容易固执己见。但《老人心理学》却用非常细腻的笔触，描绘了老年人丰富的情感世界和他们内心深处的渴望。它不是高高在上地分析，而是像一个老朋友一样，娓娓道来，让你感同身受。 书中很多关于老年人“社会支持系统”的讨论，让我非常有启发。我常常觉得，很多时候我们误解了长辈，以为他们只是需要物质上的照顾，却忽略了他们更深层次的情感需求，像是被理解、被尊重、被需要的感觉。这本书就强调了这一点，它提醒我们，即使是小小的关心和陪伴，对老人来说都可能是巨大的力量。我读到书中关于“代际沟通”的部分，发现里面有很多实用的技巧，教我们如何更有效地与长辈交流，化解一些不必要的误会。最近我试着用书里说的，在跟爸爸妈妈聊天时，多一些倾听，少一些说教，效果真的很好，感觉我们的关系变得更融洽了。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计就很有意思，那种温和的色调，配上一些手绘风格的插画，第一眼看到就觉得很亲切，不像市面上很多讲心理学的书，动不动就摆出一些复杂的理论图表，或是用很学术的语言。我平时就喜欢看一些生活化的书籍，所以这本书的气质很对我的胃口。虽然书名是《老人心理学》，但翻开看，里面讲的很多东西，其实跟我自己的生活感受息息相关。 举个例子，书里探讨了老年人面对生活变化时的适应性，比如退休后的空虚感，或是子女成家立业后的“空巢期”。我阿嬷就是这样，以前每天忙着照顾我们，退休了突然没事做，整个人都没精神。读了这本书，我才明白，原来这是一种很普遍的心理现象，而且书里还提供了一些很具体的建议，比如如何鼓励老人发展新的兴趣爱好，或是如何帮助他们重新建立社交圈。我试着照书里说的，鼓励阿嬷去社区大学上书法课，没想到她现在每天都乐呵呵的，还认识了一群新朋友，每天回家就跟我们分享她的“书法心得”，我们都觉得她年轻了不少。

评分☆☆☆☆☆

这本书的文字风格非常朴实，没有太多华丽的辞藻，但每一个字都饱含着对老年人的理解和关怀。我特别喜欢书中用一些生活化的案例来阐述观点，就像是在听一个慈祥的长辈在讲故事，娓娓道来，却字字珠玑。 我一直对“衰老”这个话题有点莫名的恐惧，总觉得人生进入晚年就像是进入了下坡路，充满了无奈和悲伤。但读了这本书，我的看法完全改变了。《老人心理学》让我看到，老年并非生命的终结，而是一个充满智慧和经验的全新阶段。它探讨了老年人在面对身体机能衰退时的心理调适，以及如何保持积极乐观的心态。我尤其对书中关于“晚年幸福”的章节印象深刻，它提出的几点建议，比如“保持学习的热情”、“珍惜与亲人的时光”、“为社会做贡献”，都非常具体可行。我认识的一位张阿姨，退休后就积极投身社区志愿者工作，每天都充满活力，感觉她比很多年轻人都要有劲。这本书让我明白了，原来“老有所乐”是可以实现的，而且是有迹可循的。