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具体描述

　　一．收录篇目：共四十一篇，依论语内容属性区分成十一个主题，每个主题另设计具诙谐感的副标，另针对原文作浅而易懂的注释，以帮助读者了解生难字词。

　　十一个主题大网如下：

　　（一）孔子的为人
　　（二）论道德修养
　　（三）论仁
　　（四）论孝
　　（五）论学
　　（六）论教育
　　（七）论诗礼乐
　　（八）论政治
　　（九）论士与君子
　　（十）论古今人物
　　（十一）孔子的弟子

　　二．每篇另撰写导读文，包含归纳与统整原文的想法，并提出契合生活的思惟，能与生活经验或社会事件相印证。

　　三．与本篇相关、具归纳与创意思考的问题，引领读者一起探讨深思。

　　四．每篇另撰写与主题相关的心得写作导引（引导式作文形式）。

本书特色

　　悦读论语，正当红！

　　十二年国教提升阅读素养最优质的读物－－
　　结合「阅读」「整合」「思考」「写作」「报告」！
　　１０１学年度全国第一高工大安高工全校「阅读写作」指定阅读书籍！

　　二Ｏ一四年将全面实施十二年国教，届时「阅读」、「整合」、「思考」、「写作」、「报告」是密不可分的连串学习要点。「悦读论语十分钟」规划成四大单元，其特色简述如下：

　　一．阅读同属性的经典原文：分成十一个主题，四十一篇，每篇的内容都融合了阅读、思考、写作。

　　二．经典导读的整合训练：将《论语》中蕴含的千年智慧与现代生活环境、社会事件、典范人物相结合，引导读者换个角度读论语。

　　三．多元化的思考逻辑训练：文中所举的人事物涵盖古今中外，扩及各行各业，有伟人、影剧明星、企业家、政治家、大厨师、草根人物等等，其古今印证的事例具多元性，训练学子思考逻辑能力，上台报告不再言而无味。

　　四．经典主旨融入引导式作文：以每篇文章的义涵来命题，面对引导式作文不再乏善可陈。

名人推荐

　　国立台北教育大学人文艺术学院院长颜国明教授

著者信息

作者简介

总策画：大安高工林淑芬老师

　　经　历：
　　１．大安高工国文科教师２９年，导师１９年
　　２．教育部高职国文科课程纲要审订委员（８９～９３年）
　　３．教育部委任国立台湾师范大学人文教育研究中心一般科目与艺术学科中心课程发展委员（９３～１０１年）
　　４．教育部后期中等学校国文科课程纲要审订委员（９１～９３年）
　　５．台北市政府教育局「高职国文辅导团」创团及资深团员、精鍊文本工作坊召集人（９５～１０１年）

　　得奖纪录
　　１．第十一届全国「POWER 卓越教师」－高中职组首奖/星云法师信託基金（９９年）
　　２．「金铎奖」教学奖/中国工业职业教育学会（９８年）
　　３．「语文与社会」类特殊优良教师/高中职组/台北市政府教育局(96年)
　　４．「SPECIAL教师」台北市教师会/高中职组。（９２，１００年)
　　５．「品德小故事」写作指导奖/教育部（９４年）
　　６．「全国生命教育征文」写作指导奖／教育部（９８年）
　　７．「阅读心得」活动写作指导奖/台北市政府教育局（９５～１０１年）
　　８．「阅读活动推广」最佳推手奖/台北市政府教育局（９９～１００年）

绘者简介

吴佳臻

　　１．专业美术绘图设计师
　　２．擅长封面设计，绘本插图，撕纸画，布贴画，纸黏本，人物Ｑ版公仔设计

图书目录

主编序：将《论语》的精神内化成生活态度
作者简介
林淑芬　吴慧贞　林欣育
林盈盈　陈怡嘉　杨蕙瑜
主题和导读目次
▓孔子的为人
▓论道德修养
▓论　仁
▓论　孝
▓论　学
▓论教育
▓论诗礼乐
▓论政治
▓论士与君子
▓论古今人物
▓论弟子

图书序言

下辈子，无论爱与不爱，都不会再见

【原文】

(一) 有子曰：「其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣（1）；不好犯上，而好作乱者，未之有也。君子务本（2），本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与！」〈学而‧第一〉

(二) 子游问孝。子日:「今之孝者，是谓能养（3）。至于犬马，皆能有养;不敬，何以别乎?」〈为政‧第二〉

(三) 子夏问孝。子日:「色难（4）。有事，弟子服其劳，有酒食，先生馔（5），曾（6）是以为孝乎?」〈为政‧第二〉

(四) 子曰：「父母之年（7），不可不知也，一则以喜，一则以惧。」〈里仁‧第四〉

(五) 子曰：「父母在，不远游，游必有方（8）」。〈里仁‧第四〉

【注释】

（1）鲜：很少。

（2）务本：重视基本修养。

（3）能养：尽力供养。

（4）色：和悦的表情。

（5）馔：饮食。

（6）曾：乃。

（7）年：年纪。

（8）方：方位;地方。

【导读】温柔对待亲爱的人

员林慈济人为庆祝「九九重阳节」举办「敬老尊亲感恩茶会」活动，借此提醒为人子女们，对于家中的长辈要敬老尽孝，及时掌握每一个可以表达孝心的行动与机会，回馈亲恩的机会不一定是在功成名就之后，而是时时的表现在生活的每一个关心之中。在奉茶的当下，除了表达了晚辈的敬意与感恩，也学会反省自己--成长后，是否关心过父母？究竟为父母做了什么？一杯小小的清茶，在诚挚奉茶的当下，透过浓浓的感恩心、诚恳的忏悔情，更能适时化解亲子间的芥蒂，传递美好的温馨。

我们习惯对同学和气，可以增进融洽；对朋友体贴，可以扩展人际；对师长尊重，可以利益前程。却很少细想：与家人的关系，是这世上最该珍惜的情感，许多人却忽略了对家人和气。习惯的「享受」家中的物质与心理的需求，「付出」成了父母的责任，当要求与不满变成了沟通的主题时，紧张的亲子关系疏离了彼此的关怀。

美满家庭来自父母深情的呵护与无怨无悔的耕耘，子女以安然的成长来回馈双亲终身的辛劳，「孝」本是一个自然的情感互动。以饮食养父母，不算是难事，与父母相处时，温婉欣悦的态度才是诚恳的孝心，父母更欣喜子女在行孝中所养成的敦厚人格。对于双亲而言:子女在生活中的敬爱更甚于子女功成名就后的荣耀。