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儿童福利是儿童及少年福利机构专业人员需具有的知能，「他山之石可以攻错」，欧美儿童福利优良书籍，透过翻译，可提供本国服务儿童的专业人员之参考，使工作更得心应手。本书对于儿童及少年福利机构专业人员训练之相关科系学生（如幼儿教育系、幼儿保育系、社会工作系等），是很好的教科书。对所有关心儿童福祉的专业人员而言，也是很好的参考书。本书描述欧洲、美国、加拿大等地区最新儿童福利理论与研究成果，内容丰富，包括儿童今日面临的问题：如贫穷、儿童虐待与忽略、物质滥用、青少年犯罪、未婚怀孕等。并且提供了有效协助家庭与儿童的各种方法：如谘商服务、法院的儿童服务、寄养与收养、安置照顾服务等。本书除了介绍相关理论，也提供了许多的个案范例及练习测验，相信能增进读者之儿童福利理论与实务技巧。
　
　　本书的目的在于探索各种不同的儿童福利服务，其中包括了最不具侵入性到最具侵入性的服务，以及最后会取代家庭来照顾儿童的服务。而各个章节的安排方式，则是要让读者们在了解了儿童福利以及家庭的简短背景之后，能够辨识出支持家庭生活的服务、补充家庭角色的服务、以及替代性服务之间的异同。

作者简介

Cynthia Crosson-Tower

　　Cynthia Crosson-Tower是社会福利学硕士、道学硕士、以及教育学博士，曾经撰写过许多书籍，其中包括《了解儿童虐待与儿童疏忽》（Understanding Child Abuse and Neglect）、《当儿童遭受虐待时：处理虐待案件的教育者指南》（When Children Are Abused: An Educator’s Guide to Maltreatment）、《秘密的伤痕：遭受过儿童性虐待的倖存者指南》（Secret Scars: A Guide for Survivors of Child Sexual Abuse）、《教育者在儿童虐待与儿童疏忽中所扮演的角色》（The Educator’s Role in Child Abuse and Neglect）、《处理儿童虐待与儿童疏忽的神职人员指南》（A Clergy Guide to Child Abuse and Neglect）、以及《无家可归的学生》（Homeless Students）等等。她也曾经为波士顿儿童信託基金撰写过专题论文，并为天主教学校撰写过类似的专题论文。她最近才刚完成一本关于儿童性虐待问题的书籍。

　　Crosson-Tower博士在儿童福利实务的领域中有超过四十年以上的经验。她曾经在保护服务、寄养照顾、领养、以及矫正等领域内工作过；也曾与青少年和成人法庭、街友等共事过，并且也参与过各种不同的谘商情境。她也曾经担任过麻州社会服务部门的区域训练师。她的着作《来自暴风眼：儿童福利工作者的经验》（From the Eye of the Storm: The Experiences of a Child Welfare Worker）记录了她在儿童福利领域中的一些经验。她是麻州费奇堡州立学院（Fitchburg State College in Massachusetts）行为科学系的荣誉退休教授，而且目前任教于安德沃纽顿神学院（Andover Newton Theological School）。

　　Crosson-Tower博士同时也是教会里的牧师，并且也将她的写作以及训练范围扩展到包括神职人员在内。除此之外，她也持续在哈维斯特谘询与谘商中心（Harvest Counseling and Consultation）里提供谘询服务，而她专长是在于对性虐待的受害者以及加害者的治疗与处理方面。最近，Crosson-Tower博士则是透过美国东北防空司令部（NEADS）以及美国身心障碍人士导引犬中心，与从阿富汗和伊拉克地区返乡的军人（veterans of OEF/OIF）共同合作。她也曾经帮助NEADS发展出一个计画，将特别受训过的服务犬分配给从战场上返乡、而且患有创伤后压力症候群的军人。

其他撰稿者简介

　　当我开始在撰写本书的内容时，凭着我在儿童福利实务领域中所拥有的多年经验，我明确地察觉到，在儿童福利中有太多的面向以及各种不同的服务，因此我无法深入地去了解每一个面向和每一种服务。正是因为如此，我获得了许多同事的协助，他们不但在各自的领域中都是专家，而且也非常热切地帮助我呈现出这些服务的正面图像给未来的实务工作者。以下的介绍能让读者深入了解这些作者，以及他们对于儿童福利领域的贡献。

　　Laura M. Garofoli是哲学博士，目前担任费奇堡州立大学（Fitchburg State University）心理科学系的副教授。在加入行为科学的教授群之前，Garofoli博士曾经在教育系担任两年的助理教授。她是合格的特殊教育家，并且曾是麻州中部地区最大的儿童照顾机构里的董事会成员之一。在任教于费奇堡州立大学之前，Garofoli博士曾在麻州一所最早针对有重大心理健康疾病与创伤历史的儿童寄宿学校中，担任教育评鑑专家以及阅读障碍专家。在身心障碍检测以及IEP发展方面，她具有广泛的经验，并且也持续为有特殊需求儿童的家庭提供教育测验以及谘商服务。她的研究兴趣包括了儿童早期认知发展与行为，以及在数学能力方面的性别差异。

　　Lynne Kellner是哲学博士，目前为费奇堡州立大学的行为科学系教授。她教导在儿童福利领域里的研究生以及大学生。她在社区心理健康领域中拥有超过二十年以上的经验，专长是儿童以及家庭服务。其他的研究兴趣则包括了儿童的复原力、为男性性虐待受害者创造一种治疗模型、以及评鑑一个以麻州地区为主的福利与工作计划。她曾经为在心理健康领域里的实务工作者开设过一些持续教育的课程，其中包括了领养家庭、儿童时期的创伤、以及儿童健康照顾的伦理等课程。

　　Judy A. Noel是社会福利学硕士、哲学博士，最近才刚从柯罗拉多州立大学的社会工作系中以副教授的身份退休。她有三十八年的教学经验，而其学术背景是儿童福利以及少年法庭系统。Noel博士是路易斯安那州儿童信託基金的儿童死伤慰问金的主要调查者，而该基金会的宗旨之一，是要提供相关资料以发展出相关规定来限制儿童死伤案件的数目。

　　Dee L. Whyte是理工学士，多年来对于儿童时期的贫穷问题以及儿童虐待的问题广泛地写作以及演讲，并且也提倡以家庭支持作为处理这两个议题的重要策略。她曾经担任过Imagitas的总经理，这家公司主要是设计以及执行创新的以及独特的公共/私人的伙伴关系。此外，她也担任过儿童信託基金的计画与评鑑主持人，该机构的使命是去执行麻州地区的儿童虐待防治计画。

　　Lloyd T. Williams是社会福利学硕士，并且是一个临床的社会工作者，目前从事全职的私人实务工作，服务对象包括了儿童、青少年、以及个别的成人。他之前曾在「支持青年机会」（Youth Opportunities Upheld）机构中担任临床医师、实习生与幕僚指导者、以及社区谘商师，并且也曾在「沃切斯特青年指导中心」（Worcester Youth Guidance Center）中担任计画主持人以及临床医师，该中心是美国国内最早成立的青年指导中心之一。Williams的专长是荣格式分析（Jungian analysis）、沙盘游戏治疗、绘画诠释、催眠、以及认知行为治疗等等。

　　对于所有的撰稿者，我在此再次致上最深以及最诚挚的谢意。

译者简介

苏秀枝

　　学历：

　　美国威斯康辛大学麦迪逊校区教育心理学系博士
　　美国威斯康辛大学麦迪逊校区课程与教学系幼儿教育硕士
　　学术专长：幼儿托育、课后托育、教育研究法、幼儿教材教法

　　现职：

　　朝阳科技大学幼儿保育系助理教授兼副主任

黄玮莹

　　学历：

　　国立台湾大学社会学研究所应用社会学组硕士

　　经历：

　　儿童福利联盟基金会南区办事处处长、高雄市政府、屏东县政府儿少福利促进委员会委员、高雄县社会工作人员协会理事长等

　　现职：

　　高雄医学大学医学社会学暨社会工作学系兼任讲师、联合劝募协会南区审查委员、励馨基金会等公私部门外聘督导

苏文贤

　　学历：

　　国立台湾师范大学英语系毕业
　　国立台湾师范大学教育研究所硕士

　　译书：

　　《论包容》、《心理与教育统计学》、《教育行政与组织行为》、《教育质性研究－实用指南》、《基层官僚》、《普通心理学：核心概念》（以上皆由学富文化出版），并曾编着数本英文教学相关书籍、教材与试卷

　　现职：

　　高中英文教师与自由译者

目录
前言  iii
关于作者  vii
译者序  xi

第1章  儿童：我们最重要的资产  1
儿童福利简史  2
为今日的儿童提供服务  25
本章摘要  27

第2章  变迁中的家庭  31
家庭的责任与权利  33
现代家庭所处的背景环境  34
现代家庭的概况  35
家庭的类型  40
家庭的情绪氛围  43
文化对于家庭的冲击  45
家庭所面临的压力  66
当家庭需要帮助时  69
未来的趋势  70
本章摘要  73

第3章  儿童与贫穷  77
贫穷儿童的特征  79
贫穷的定义  81
儿童生活在贫穷当中的原因  83
成长于贫穷之中的后果  86
无家可归与贫穷  95
近来在对抗贫穷方面的努力  97
贫穷的经济学  102
减少儿童贫穷  102
重要的补充说明  107
本章摘要  108

第4章  暴力与成瘾对儿童的影响  111
暴力文化下的儿童  111
儿童和物质滥用  121
本章摘要  131

第5章  战火下的儿童：满足军人家庭的需求  135
今日的军人  135
了解对军人家庭造成影响的军队文化  137
军人家庭  141
军人家庭的儿童所面对的议题  145
採取一种以优势为基础的方式来服务军人家庭  155
本章摘要  158

第6章  托育与教育机构：回应婴幼儿、学龄前以及学龄儿童的需求  161
美国儿童的处境  161
从过去到现在  164
托育的环境：婴儿、幼儿、以及学龄儿童  175
教育环境：学龄儿童  183 当前的趋势  188
本章摘要  194

第7章  家庭与儿童谘商  197
何谓谘商？  197
家庭何时可能需要寻求谘商服务？  198
接受谘商的态度  200
改变对谘商的态度  205
谘商的类别  207
谘商过程  208
谘商经验  213
谘商服务的趋势  217
谘商的伦理道德考量  221
本章摘要  226

第8章  保护儿童免于不幸：儿童虐待与疏忽  229
历史回顾  229
虐待的定义  234
儿童虐待之通报  253
保护性案例中的法庭介入  257
保护服务工作者的角色  260
保护性服务的未来  263
本章摘要  265

第9章  儿童维系或儿童安置？以儿童最佳利益出发  267
以家庭为基础之服务的历史沿革  267
照顾中的儿童  272
以家庭为基础的服务类型  273
评估以家庭为基础的服务效能  278
家庭维系的社工  280
维系家庭或是安置儿童？  282
形塑以家庭为基础之服务的未来  284
本章摘要  286

第10章  法院中的儿童服务  289
历史观点  290
需要少年法院介入的情况  295
影响法院介入的因素  299
少年的权益  299
少年法院过程与流程  301
社工人员与法院的角色  303
服务使用者的角度  304
法院介入之外的其他选项  305
少年犯的治疗  307
趋势  308
本章摘要  309

第11章  青少女怀孕与子女教养  311
名词释义  312
历史观点  312
社会的眼光：回顾迷思  315
人口统计  319
危机中的青少年  322
青少年╱女怎样作出关于生儿育女的决定？  326
一位少女的观点  330
服务：主要的预防  331
服务：二级预防  336
创造预防青少女怀孕的未来  339
本章摘要  340

第12章  儿童寄养服务  343
儿童寄养服务的历史  344
当前寄养服务的本质  347
寄养父母  355
孩子接受寄养服务的亲生父母  364
处于寄养服务中的儿童  368
寄养服务社工人员的角色  374
寄养服务的未来  379
本章摘要  383

第13章  儿童收养服务  387
收养的历史  387
定义与假定  392
当前的收养议题  396
收养过程的参与者  406
收养的过程  420
收养服务人员的角色  430
寻根  431
当前的趋势  434
本章摘要  439

第14章  儿童的安置照顾服务  443
历史背景  443
关于安置照顾的假设  446
安置照顾场所的类型  448
在安置照顾场所的儿童  451
安置场所的生活  454
与安置照顾里儿童的家庭合作  463
安置场所里工作人员的角色  467
结束服务  472
安置场所的问题  477
社区里安置中心的问题  477
趋势  478
本章摘要  480

第15章  我们儿童的未来  483
我们儿童的未来为何？  483
培训那些帮助儿童的人  489
二十一世纪的儿童福利  491
本章摘要  493
参考文献  495
索引  525

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