具体描述
本书特色
一、本书编辑核心理念为提昇学生思辨、理解、创新与应用能力。语文教学应兼顾实用性、生活化、创意感和人文省思。从自身的生命经历和家族情感，可以引导深刻的情意感知；透过阅读、写作、口语表达，能够学习将隐藏在内心的情意表达出来。本书将「认知」、「情意」及「表达技能」的教学元素交织融合于各单元，以循序渐进的多重策略，教导学生针对不同的形式及目的做有效的沟通。
二、本书着重学生之「应用」与「鑑赏」能力，共分两篇：第一篇：「语文应用」篇，有六个单元，分别为：一、文字符号，二、姓名故事，三、书信，四、报导文学，五、履历与自传，六、摘要心得；第二篇：「文学鑑赏」篇，有四个单元，分别为：一、诗歌鑑赏，二、散文鑑赏，三、小说鑑赏，四、戏剧鑑赏。本书介绍各种文学类型之基本知识，并列举经典作品，以深入浅出之方式加以赏析，使学生除了领略文学之美外，亦能从中体悟人道关怀，增进对生命的尊重与珍惜。期能提昇学生正确理解和灵活应用本国语言文字的能力，以「知识与创作、审美与思辨、批判与应用」为学习主题，以人文素养为核心内涵的知识学习，统整文字、文学、社会、应用等主题概念，联结成有结构组织的学习单元，培养学生终身学习的基础能力。
三、语文是沟通情意、传承文化的重要工具。语文教育应提昇学生思辨、理解与创新、应用的能力。本书旨在培养学生阅读习惯与表达能力。而且透过经典作品，以情意教学方式，引发学生对周遭问题的省思与关怀。本书适合作为大学院校国文与通识课程教材，使学生在文学的「真善美」中学习成长。
一、本书编辑核心理念为提昇学生思辨、理解、创新与应用能力。语文教学应兼顾实用性、生活化、创意感和人文省思。从自身的生命经历和家族情感，可以引导深刻的情意感知；透过阅读、写作、口语表达，能够学习将隐藏在内心的情意表达出来。本书将「认知」、「情意」及「表达技能」的教学元素交织融合于各单元，以循序渐进的多重策略，教导学生针对不同的形式及目的做有效的沟通。
二、本书着重学生之「应用」与「鑑赏」能力，共分两篇：第一篇：「语文应用」篇，有六个单元，分别为：一、文字符号，二、姓名故事，三、书信，四、报导文学，五、履历与自传，六、摘要心得；第二篇：「文学鑑赏」篇，有四个单元，分别为：一、诗歌鑑赏，二、散文鑑赏，三、小说鑑赏，四、戏剧鑑赏。本书介绍各种文学类型之基本知识，并列举经典作品，以深入浅出之方式加以赏析，使学生除了领略文学之美外，亦能从中体悟人道关怀，增进对生命的尊重与珍惜。期能提昇学生正确理解和灵活应用本国语言文字的能力，以「知识与创作、审美与思辨、批判与应用」为学习主题，以人文素养为核心内涵的知识学习，统整文字、文学、社会、应用等主题概念，联结成有结构组织的学习单元，培养学生终身学习的基础能力。
三、语文是沟通情意、传承文化的重要工具。语文教育应提昇学生思辨、理解与创新、应用的能力。本书旨在培养学生阅读习惯与表达能力。而且透过经典作品，以情意教学方式，引发学生对周遭问题的省思与关怀。本书适合作为大学院校国文与通识课程教材，使学生在文学的「真善美」中学习成长。
著者信息
作者简介
王秋香
台湾彰化人，国立中山大学文学博士，专长领域为语言与应用、文学概论。
林俞佑
台湾屏东县东港镇人，毕业于大仁药专环境工程科、东海大学中文系、逢甲大学中文系硕士班、国立暨南国际大学中国语文系博士班。
侯雪娟
大学毕业于东海大学中国文学系，后就读东海大学中文研究所，硕士论文指导教授为方师铎教授。民国80年9月起，任职于大叶大学，并以在职进修方式，攻读逢甲大学中文系博士班，博士论文指导教授为李威熊博士。专长领域为小学、经学、应用文等。目前为大叶大学副教授兼总务长、主任秘书。
庄文福
台湾嘉义市人。中国文化大学中国文学研究所博士。研究专长为台湾文学、中国古典小说、美学、文化与设计等。曾任中国文化大学兼任讲师、马偕护理专科学校讲师、大叶大学通识教育中心助理教授。现为大叶大学工业设计学系助理教授。开授之「台湾小说选读」课程，曾荣获「教育部98学年度第2学期优质通识课程计画绩优课程」与「教育部100学年度第2学期公民核心能力课程改进计画绩优课程」奖励。
张加佳
台湾彰化人，1976年生。国立台湾大学中国文学系学士，东吴大学中国文学研究所硕士，现为国立中正大学中国文学系博士候选人。研究专长为台湾文学、现代诗、古典诗。曾任世新大学中国文学系兼任讲师。现为大叶大学通识教育中心讲师。曾获大叶大学「优良教师奖」、教育部优质通识课程「绩优奖」、教育部公民核心能力课程「绩优奖」。
张凤玲
台湾高雄人，现为逢甲大学中国文学系博士生。
陈鸿逸
台湾屏东人，1979年生。国立中兴大学台湾文学研究所硕士，现为国立彰化师范大学国文系博士候选人。研究专长为台湾文学、现代诗、现代散文。曾获中兴湖文学奖、白沙湖文学奖等。着有《记忆与诗语：历史叙事与文化实践的探索──以李敏勇、陈鸿森的诗作为例》（硕士论文），另有论文、评论散见于其他学术期刊、诗刊、研讨会论文集。
欧秀慧
台湾南投人。国立中山大学中文博士。研究专长为汉语语言学、词汇语意学、华语教学、语法与修辞、语言应用、音乐与文学等。曾任美国明尼苏达大学华语教师，大叶通识教育中心讲师、副教授。现为大叶大学应用外语研究所副教授，兼大叶大学华语中心主任。开授之「语文与应用」、「自然关怀与环境书写」、「生命与社会关怀」等课程，分别荣获教育部「优质通识课程计画」与「现代公民核心能力课程计画」之奖励。
刘国平
马祖人，1959年生。国立台湾师范大学文学博士。高中之前皆在马祖就学，后负笈台弯就读台北工专土木科。铁路及电信特考土木建筑类科及格，任公职17年，并完成中兴大学历史系、逢甲大学中文研究所学业。现为大叶大学空间设计学系助理教授。着有《华人社会与文化─文化思想篇》、《司马迁的历史哲学》、《汉书历史哲学》等专书及〈史传文学的理论建构〉、〈王勃滕王阁序的建筑鑑赏与地位〉等论文二十余篇。
王秋香
台湾彰化人，国立中山大学文学博士，专长领域为语言与应用、文学概论。
林俞佑
台湾屏东县东港镇人，毕业于大仁药专环境工程科、东海大学中文系、逢甲大学中文系硕士班、国立暨南国际大学中国语文系博士班。
侯雪娟
大学毕业于东海大学中国文学系，后就读东海大学中文研究所，硕士论文指导教授为方师铎教授。民国80年9月起，任职于大叶大学，并以在职进修方式，攻读逢甲大学中文系博士班，博士论文指导教授为李威熊博士。专长领域为小学、经学、应用文等。目前为大叶大学副教授兼总务长、主任秘书。
庄文福
台湾嘉义市人。中国文化大学中国文学研究所博士。研究专长为台湾文学、中国古典小说、美学、文化与设计等。曾任中国文化大学兼任讲师、马偕护理专科学校讲师、大叶大学通识教育中心助理教授。现为大叶大学工业设计学系助理教授。开授之「台湾小说选读」课程，曾荣获「教育部98学年度第2学期优质通识课程计画绩优课程」与「教育部100学年度第2学期公民核心能力课程改进计画绩优课程」奖励。
张加佳
台湾彰化人，1976年生。国立台湾大学中国文学系学士，东吴大学中国文学研究所硕士，现为国立中正大学中国文学系博士候选人。研究专长为台湾文学、现代诗、古典诗。曾任世新大学中国文学系兼任讲师。现为大叶大学通识教育中心讲师。曾获大叶大学「优良教师奖」、教育部优质通识课程「绩优奖」、教育部公民核心能力课程「绩优奖」。
张凤玲
台湾高雄人，现为逢甲大学中国文学系博士生。
陈鸿逸
台湾屏东人，1979年生。国立中兴大学台湾文学研究所硕士，现为国立彰化师范大学国文系博士候选人。研究专长为台湾文学、现代诗、现代散文。曾获中兴湖文学奖、白沙湖文学奖等。着有《记忆与诗语：历史叙事与文化实践的探索──以李敏勇、陈鸿森的诗作为例》（硕士论文），另有论文、评论散见于其他学术期刊、诗刊、研讨会论文集。
欧秀慧
台湾南投人。国立中山大学中文博士。研究专长为汉语语言学、词汇语意学、华语教学、语法与修辞、语言应用、音乐与文学等。曾任美国明尼苏达大学华语教师，大叶通识教育中心讲师、副教授。现为大叶大学应用外语研究所副教授，兼大叶大学华语中心主任。开授之「语文与应用」、「自然关怀与环境书写」、「生命与社会关怀」等课程，分别荣获教育部「优质通识课程计画」与「现代公民核心能力课程计画」之奖励。
刘国平
马祖人，1959年生。国立台湾师范大学文学博士。高中之前皆在马祖就学，后负笈台弯就读台北工专土木科。铁路及电信特考土木建筑类科及格，任公职17年，并完成中兴大学历史系、逢甲大学中文研究所学业。现为大叶大学空间设计学系助理教授。着有《华人社会与文化─文化思想篇》、《司马迁的历史哲学》、《汉书历史哲学》等专书及〈史传文学的理论建构〉、〈王勃滕王阁序的建筑鑑赏与地位〉等论文二十余篇。
图书目录
校长序 iii
第一篇 「语文应用」篇
第一单元 文字符号／侯雪娟 3
第二单元 姓名故事／欧秀慧 15
第三单元 书信／刘国平 31
第四单元 报导文学／张加佳 51
第五单元 履历与自传／王秋香 67
第六单元 摘要心得／刘国平 81
第二篇 「文学鑑赏」篇
第一单元 诗歌鑑赏／张加佳 99
第二单元 散文鑑赏／林俞佑、张凤玲 117
第三单元 小说鑑赏／庄文福 139
第四单元 戏剧鑑赏／陈鸿逸 179
第一篇 「语文应用」篇
第一单元 文字符号／侯雪娟 3
第二单元 姓名故事／欧秀慧 15
第三单元 书信／刘国平 31
第四单元 报导文学／张加佳 51
第五单元 履历与自传／王秋香 67
第六单元 摘要心得／刘国平 81
第二篇 「文学鑑赏」篇
第一单元 诗歌鑑赏／张加佳 99
第二单元 散文鑑赏／林俞佑、张凤玲 117
第三单元 小说鑑赏／庄文福 139
第四单元 戏剧鑑赏／陈鸿逸 179
图书序言
图书试读
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