易经生涯规划师基本训练教材 pdf epub mobi txt 电子书下载 2024

图书介绍

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出版者出版社：丽文文化订阅出版社新书快讯新功能介绍

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出版日期出版日期：2014/10/01

语言语言：繁体中文

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发表于2024-11-01

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图书描述

生涯规划犹似一张画的蓝图。一个人自己是这一张画的画家，与他生活相陪伴的人、时、地、事、物等犹如画作的颜料，他的心灵智慧恰似他作画的灵感，他的人心正如他作画的想法，他的人身犹似画笔。

　　生涯规划的设计及执行是因人而异的。同一个人，在其生命过程中，常依时段性的需要而依循适当性的条件，做不同的生涯规划。生涯规划的完成，是人生成就的表现。任何人要想获得志业和事业合一，就必须靠着做好生涯规划及实践生涯规划。

　　「易经学」亦是一门未来学，以易经的易理、易数与易象的研究来指导生涯规划，将可获得生命幸福和人生成功。生命未来与生涯规划能妥善地连结和融合，自然地会为生涯规划带来成就、成功和幸福。

　　本书是生涯规划师基本训练教材，着重学术之阐述，让读者以学术的观点去探讨，以谦卑的襟怀，容纳百川，各姓名学门都能了然于胸，融会贯通。

著者信息

作者简介

社团法人中华易学教育研究院协会

　　「社团法人中华易学教育研究院协会」系由多位学者教授、教育界菁英及易学五术界师傅级的大师群，于2012年8月共同成立，并公推知名学者、社团达人的洪富连老师为创会首任理事长暨全国总院长，带领涵盖海内外二十多个地区研究院团队立下有五大志业：学术研究、教育训练、易经学程、认证考照、创意文化。其中的「认证考照」最重要的职志，是要为易学从业人员建构成为全国、甚至全球最具公信力的易学教育及专业认证的机构，并争取政府办理职业认证为目的，这是历史性的伟大使命。

　　我们纠集近百位易学五术界杰出的前辈与菁英，共同编制优良的教材与题库，不仅兼顾理论与实务，也强调提升教材水平及试题的信度、效度。从学理及教育的观点来编撰，不涉及派门之争，不强调意识形态，尽力以科学角度阐述，排除迷信的论点。故本《易学认证丛书》实兼具进修、研习、考照与推广正统易学五术教育之功能。况且，本会已通过劳动部TTQS训练品质系统认证，是最值得信赖的训练机构。

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图书目录

总序 Ι
引言 Π

【上编】易经生涯规划师基本训练教材

第一章　导论003
一、研究着作的动机003
二、研究着作的目的003
三、研究着作的结构004

第二章　生命意义006
一、生命意义的论述006
二、人的生命完整性009
三、人的生命超越性010
四、生命的五大课题011

第三章　生命未来017
一、生命未来的意义017
二、生命未来的涵义018
三、生命未来的际限021
四、生命未来无际限022

第四章　生涯规划024
一、生命未来与生涯规划024
二、生涯规划与时间掌控030
三、生涯规划与生命课题033
四、生涯规划与人际关系050
五、生涯规划与人际沟通054
六、生涯规划与生命管理056
七、生涯规划与事业职志057

第五章　行为基因密码064

第六章　电磁场对行为基因排序的解析方法066
一、检测行为基因的先前技术066
二、发明所属之资料库及步骤067
三、发明所属之技术领域068
四、影响行为基因的排序要件069
五、影响行为基因排序突变的要件072
六、行为基因检测的发明内容072

第七章　个人生涯整体方案规划074
一、「个人生涯整体方案规划」的目的074
二、「个人生涯整体方案规划」的使用075
三、「个人生涯整体方案规划」的层次076

第八章　生涯规划的行为基因项目077
一、性格气质行为基因077
二、人格修养行为基因079
三、生涯规划行为基因081
四、学群、职群项目083
五、体质基因091

第九章结论：生涯规划造就生命未来097

【下编】题库汇编

生涯规划题库105

【易学从业人员专业证照认证方案】学制地图及教育训练案143

图书序言

第一章导论

一、研究着作的动机

人有生命活着，就有生命活动，就有生命生活。人为了生命延续，就必须对生命未来的生活生计、生涯发展及生命幸福关心地，用心地加以研究和规划。生涯规划在人生的诸多过程中，就顺理成章地形成其重要性了。

本人曾在学校内教过「未来研究」及「生涯规划」，为了以后研究及教学的需要，于是把这两学科多年来的研究、论文及着述结合起来并着作「生命未来与生涯规划」一书。本人于业余时间亦从事社会义工的服务工作又长期接受聘请参与孔孟圣道会所举办学术系列演讲活动，担任演讲人及儒家学术研究顾问。

四十年来，于全国各地及海外诸多地方，面临广大且繁多社会民众的需求，本人在学术方面，以道学、宗教、哲学、社会、心理、经济、文化、健康噎噎等有关人生课题的演讲和座谈；在社会方面，以志工服务、赈济活动、和疑难关怀噎噎等有关民生课题的效劳与分享。本人深知社群大众的希望与需要是职业的获致、事业的成功、家庭的温馨、社会的安宁、精神的文化、物质的文明、人生的理想及生命的幸福等。教学研究及社会关怀都是本拙作论着的动机。

二、研究着作的目的

本书的研究着作目的有，列举并简如下：

（一）因应教学的目的

本人教学四十年有奇，累积甚多感想和经验，深知教师者的责任以及学生们的需求。教师们和学生们都享有生命未来，也应当对自己的生命未来做生涯规划。为人师者应关怀、指导及协助学生们做他们的生涯规划。

（二）服务社群的目的

在社会上，一般群众对「生涯规划」不甚了解。其实，活在世界上的人都有做他们的生涯规划。只是大多数的人已做过了或正在做他们的生涯规划，但是，他们做了而不知其做。因为生涯规划这个名词是新时代的产物，他们并不知道它，或不甚了解它，或对它不太熟悉，或对它没甚概念。本着作将用于帮助有缘的社群民众了解生命的可贵、生命未来的希望以及生涯规划的意义，并以本人的经验与浅见协助有需要者做他们的生涯规划，再以服务社会和效劳群众。