具体描述
★辅大传奇教师谢锦继《生命的窗口》解析诗词之后，这回带你鑑赏中国小说。
「藏书不难，能看为难；看书不难，能用为难。」
很多人读小说，但常常并不清楚小说是什么，也不清楚小说要怎样读？
阅读小说，为什么可以把自己和世界看得透彻？
小说要怎么读，才能真正读懂，进而理解人生的况味？
三水西金儒红，中国古典小说，你读懂了多少？
谢锦的中国小说鑑赏课，带给我们的不只是方法，更是一门心法。
阅读小说是，读自己、读他人、读世界，成就自己的内在英雄。
阅读不只是赏析与耽美、投射与寻找认同。
阅读更是感性层面的振动、理性层面的认识、灵性层面的觉知。
阅读小说是我们理解人间烟火、体悟有情世界的开始。
本书以中国小说经典着作为媒材，透过「人物、情节、背景、观点、主题」五个切点，层层解析小说写作既精密又严谨细致的艺术手法，同时搭起通向认识自己、认识世界的桥梁。
大家都说刘邦偷了项羽的帝国，真的是这样吗？贾宝玉为何独钟黛玉一人？潘金莲为什么老是没人懂她？你可以从李斯见鼠兴叹的小事，就看见这个人如何成为辅佐秦王一统天下、影响千古的能臣吗？
水浒传？金瓶梅？红楼梦？鸿门宴？这些熟悉却陌生的故事究竟在说什么？让辅大英文系的中文老师带你用全新的视野进入中国文学世界。
谢锦名言
「生命时时刻刻都是选择！」
「生命不是现在就太迟了！」
「要就会有，没有但是！」
「勇敢就是带着恐惧往前走！」
「换一副眼睛，世界就有不同的风景。」
「自己改变，世界就会改变！」
「知识没有进入生命，不会有力量！」
「忽略文化问题，将在劫难逃。」
「精神死亡就是二十岁死了，八十岁才下葬。」
「想是不会发生什么事情的！」
「一片风景就是一种心情。」
著者信息
作者简介
谢锦桂毓
辅仁大学英文系中文教师，人称谢锦。
他是个眼睛会发亮的人，能够看穿假象，直指核心本质。难怪他总是能拨动灵魂的弦，启动内在的观照与对话。
在三十三年的教学生涯中，他给学生一项大课题：「做自己生命的主人，玩双赢的游戏。」将一般学生视为「营养学分」的中文课，变成一堂如禅宗棒喝般的「生命成长训练课程」，直指灵魂核心的教学与诘问，启发无数学生。
谢锦的教学是一则传奇。
他是最多人恨，但也是最多人爱的老师。上他的课最辛苦、最难修，却也收获最多、影响最深远。学生总是说不清他究竟是无情难沟通，还是温柔多情又最懂你的心。总之，谢锦就是这样抱着对人的爱与热情，用一种坚持、不妥协的态度，创造出一片独特的课堂风景。
一名学生这样形容谢锦的影响：「就像一根钉子钉在身体里面。」
另一名学生则说：「谢锦的课是民族灵魂的改造工程。他引发狭隘且积习深厚的年轻人脱去身上的壳，觉察自己在这个时代的位置，找到灵魂回家的路，以及属于自己生命的意义。」
谢锦在教学生涯中不曾获奖，他说：「我做的事就是最好的奖赏。」
目前已退休，但仍未停止教学。他带领数个读书会，并不定期举办讲座，持续从事叫醒灵魂、发现自己，让人变得更好的志业。
着有
《做自己是最深刻的反叛》（麦田出版，2010）
《生命的窗口：谢锦的课堂，从文学鑑赏认识自己》（麦田出版，2011）
导演崔永徽是谢锦的学生，她花了三年多的时间，将他的上课过程拍成纪录片《谢锦》，二○一○年春天迄今于全国各大中小学校、教育机构、艺文场所及职场中播放、座谈，获得广大回响；该片也于「2010大学生影展」播映。
《谢锦》纪录片部落格：xiejin2008tw.pixnet.net/blog；信箱：xiejin2014tw＠gmail.com
相关着作
《做自己是最深刻的反叛（附DVD）》
《生命的窗口──谢锦的课堂，从文学鑑赏认识自己》
谢锦桂毓
辅仁大学英文系中文教师，人称谢锦。
他是个眼睛会发亮的人，能够看穿假象，直指核心本质。难怪他总是能拨动灵魂的弦，启动内在的观照与对话。
在三十三年的教学生涯中，他给学生一项大课题：「做自己生命的主人，玩双赢的游戏。」将一般学生视为「营养学分」的中文课，变成一堂如禅宗棒喝般的「生命成长训练课程」，直指灵魂核心的教学与诘问，启发无数学生。
谢锦的教学是一则传奇。
他是最多人恨，但也是最多人爱的老师。上他的课最辛苦、最难修，却也收获最多、影响最深远。学生总是说不清他究竟是无情难沟通，还是温柔多情又最懂你的心。总之，谢锦就是这样抱着对人的爱与热情，用一种坚持、不妥协的态度，创造出一片独特的课堂风景。
一名学生这样形容谢锦的影响：「就像一根钉子钉在身体里面。」
另一名学生则说：「谢锦的课是民族灵魂的改造工程。他引发狭隘且积习深厚的年轻人脱去身上的壳，觉察自己在这个时代的位置，找到灵魂回家的路，以及属于自己生命的意义。」
谢锦在教学生涯中不曾获奖，他说：「我做的事就是最好的奖赏。」
目前已退休，但仍未停止教学。他带领数个读书会，并不定期举办讲座，持续从事叫醒灵魂、发现自己，让人变得更好的志业。
着有
《做自己是最深刻的反叛》（麦田出版，2010）
《生命的窗口：谢锦的课堂，从文学鑑赏认识自己》（麦田出版，2011）
导演崔永徽是谢锦的学生，她花了三年多的时间，将他的上课过程拍成纪录片《谢锦》，二○一○年春天迄今于全国各大中小学校、教育机构、艺文场所及职场中播放、座谈，获得广大回响；该片也于「2010大学生影展」播映。
《谢锦》纪录片部落格：xiejin2008tw.pixnet.net/blog；信箱：xiejin2014tw＠gmail.com
相关着作
《做自己是最深刻的反叛（附DVD）》
《生命的窗口──谢锦的课堂，从文学鑑赏认识自己》
图书目录
◎写在前面
【第一部】
◎全书序曲
◎第一章 「小说」的概念、文体要素及相关的议题
．第一节 釐清「小说」的文体要素
．第二节 小说文体要素之间的关系
．第三节 釐清中国「小说」的概念及其「发展观点」
【第二部】
◎「人物刻画」序曲
．小说人物型态分类的问题
．人物刻画的选材和安排准则
．人物刻画使用的方式与注意事项
◎第二章 单人舞──聚焦在个体的刻画
．第一节 直透灵魂深处的笔力：司马迁写李斯﹁老鼠哲学﹂的人生悲剧
．第二节 「游西湖」写出「这样的一个读书人」：吴敬梓单笔冷眼白描为「马纯上游西湖」写心
◎第三章 关系出性格
．第一节 一石激起千层浪：《三国演义．温酒斩华雄》写关羽请战引出的复杂矛盾
．第二节 关系出性格的典范：司马迁写〈鸿门宴〉人物纠葛相生的性格
◎第四章 性格变化发展型人物
．第一节 英雄的历险：《左传》写重耳生命心灵受试炼、回归的旅程
．第二节 人什么时候才能掌握到自己：《水浒传》写林冲被逼上梁山的心路历程
【第三部】
◎第五章 「情节结构」例释
．「情节结构」序曲
．第一节 线性结构例释
．第二节 网状结构例释
◎第六章 「背景」例释
．「背景」序曲
．第一节 「背景」推动情节与人物命运
．第二节 「背景」衬托人物性格、映衬人物心理
◎第七章 「观点」例释
．「观点」序曲
．第一节 第一人称与第三人称叙述模式
．第二节 主观叙述与客观叙述
．第三节 全知视角与限知视角
◎第八章 「主题」说明
．第一节 「主题」是什么？
．第二节 主题在哪里？
◎后记 未竟的旅程
【第一部】
◎全书序曲
◎第一章 「小说」的概念、文体要素及相关的议题
．第一节 釐清「小说」的文体要素
．第二节 小说文体要素之间的关系
．第三节 釐清中国「小说」的概念及其「发展观点」
【第二部】
◎「人物刻画」序曲
．小说人物型态分类的问题
．人物刻画的选材和安排准则
．人物刻画使用的方式与注意事项
◎第二章 单人舞──聚焦在个体的刻画
．第一节 直透灵魂深处的笔力：司马迁写李斯﹁老鼠哲学﹂的人生悲剧
．第二节 「游西湖」写出「这样的一个读书人」：吴敬梓单笔冷眼白描为「马纯上游西湖」写心
◎第三章 关系出性格
．第一节 一石激起千层浪：《三国演义．温酒斩华雄》写关羽请战引出的复杂矛盾
．第二节 关系出性格的典范：司马迁写〈鸿门宴〉人物纠葛相生的性格
◎第四章 性格变化发展型人物
．第一节 英雄的历险：《左传》写重耳生命心灵受试炼、回归的旅程
．第二节 人什么时候才能掌握到自己：《水浒传》写林冲被逼上梁山的心路历程
【第三部】
◎第五章 「情节结构」例释
．「情节结构」序曲
．第一节 线性结构例释
．第二节 网状结构例释
◎第六章 「背景」例释
．「背景」序曲
．第一节 「背景」推动情节与人物命运
．第二节 「背景」衬托人物性格、映衬人物心理
◎第七章 「观点」例释
．「观点」序曲
．第一节 第一人称与第三人称叙述模式
．第二节 主观叙述与客观叙述
．第三节 全知视角与限知视角
◎第八章 「主题」说明
．第一节 「主题」是什么？
．第二节 主题在哪里？
◎后记 未竟的旅程
图书序言
◎「写在前面」
生命是逆风飞翔的老鹰，牠寻找未知的东西。
文学文本是阅读灵魂的媒介和窗口，
我们学习擦亮自己的眼睛，
读自己、读他人、读世界，成就自己的内在英雄。
这本书依然是为对自己生命有兴趣，并愿意以文学当窗口，来认识自己、认识世界的人写的。
本书表层讲的是读小说的门径和方法—开启灵魂之窗，意旨则是搭起通向认识自己、认识世界的桥梁，建构自己的意义世界；两者一表一里，所以书名叫做《让黑色的眼睛发出自己的光—谢锦开启小说魂的心法》。
本书内容架构相对单纯，从横面—─文体要素、纵面—─历史文化方面釐清「小说」的意义，做为确立本书选材的立场和范围；然后以当今认知的小说文体要素为据，含括了文学传统中「散文叙事体」概念的作品如史传，再分项目分章节，并各举若干有代表性的大家较熟悉的例子，同时透过解读的过程说明读小说的门径与方法。
虽说这是一本带有工具书性质的书，但行文并不像一般小说的析论只停在技术层面，解读时呈现的是动态的状态。
如以「人物刻画」来说，会涉及到性格、人物心理、结构理论、文化心理之类的内容，有些甚至会有中国版《为自己出征》的意味，可以立体的「看见」生命的、世界的风景；同时因为这样而能与另一个生命照会，体验神交古人的滋味，加上有文化背景音乐流淌而下，因此有了温度与动态感，读起来可以成为内在生命的出征之旅。
其他看起来比较硬一点的章节，也未必都只讲技术面。如「情节结构」，除了了解文本的情节是如此深具逻辑的精心设计，不得不为之赞叹；对应到自己身上，也当能产生理性观看与理解生活的文本的助益，看到人性对应世界时的情、理悖论，让生命充满戏剧张力。「背景」则着重在推动情节与人物命运、衬托人物性格、映衬人物心理的描述，且选例含括中国小说「六大名着」，并以小说主题思想意涵予以总说的体例发端，再进摘选的章节释析，这指向对世界观看的视野与格局，当有助于文本阅读和对生命周遭事物的观察层面与视角。
文学训练讲最多的往往是技术层面，其实，门径、方法固然是不可少的津梁，但更根本、更重要的是，怎样认真对待生命，怎样认真生活，并坚持感受、思考与体验；所以本书不止于工具性质，眼光上升到关注生命的课题。
生命是逆风飞翔的老鹰，牠寻找未知的东西。
文学文本是阅读灵魂的媒介和窗口，
我们学习擦亮自己的眼睛，
读自己、读他人、读世界，成就自己的内在英雄。
这本书依然是为对自己生命有兴趣，并愿意以文学当窗口，来认识自己、认识世界的人写的。
本书表层讲的是读小说的门径和方法—开启灵魂之窗，意旨则是搭起通向认识自己、认识世界的桥梁，建构自己的意义世界；两者一表一里，所以书名叫做《让黑色的眼睛发出自己的光—谢锦开启小说魂的心法》。
本书内容架构相对单纯，从横面—─文体要素、纵面—─历史文化方面釐清「小说」的意义，做为确立本书选材的立场和范围；然后以当今认知的小说文体要素为据，含括了文学传统中「散文叙事体」概念的作品如史传，再分项目分章节，并各举若干有代表性的大家较熟悉的例子，同时透过解读的过程说明读小说的门径与方法。
虽说这是一本带有工具书性质的书，但行文并不像一般小说的析论只停在技术层面，解读时呈现的是动态的状态。
如以「人物刻画」来说，会涉及到性格、人物心理、结构理论、文化心理之类的内容，有些甚至会有中国版《为自己出征》的意味，可以立体的「看见」生命的、世界的风景；同时因为这样而能与另一个生命照会，体验神交古人的滋味，加上有文化背景音乐流淌而下，因此有了温度与动态感，读起来可以成为内在生命的出征之旅。
其他看起来比较硬一点的章节，也未必都只讲技术面。如「情节结构」，除了了解文本的情节是如此深具逻辑的精心设计，不得不为之赞叹；对应到自己身上，也当能产生理性观看与理解生活的文本的助益，看到人性对应世界时的情、理悖论，让生命充满戏剧张力。「背景」则着重在推动情节与人物命运、衬托人物性格、映衬人物心理的描述，且选例含括中国小说「六大名着」，并以小说主题思想意涵予以总说的体例发端，再进摘选的章节释析，这指向对世界观看的视野与格局，当有助于文本阅读和对生命周遭事物的观察层面与视角。
文学训练讲最多的往往是技术层面，其实，门径、方法固然是不可少的津梁，但更根本、更重要的是，怎样认真对待生命，怎样认真生活，并坚持感受、思考与体验；所以本书不止于工具性质，眼光上升到关注生命的课题。
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