具体描述
青春叛逆不是坏，用对方法不紧张
为什么小时候天使般黏着你的小孩，到了青春期就变成难以靠近的刺猬少年？
作者在青少年时期曾经差点误入歧途，后来他戮力成为国中老师，
期待以自己的用心，减少叛逆孩子变坏的机会。
正向管教特优老师的小撇步，招招让你不再对刺猬少年无计可施！
青春期的孩子真的就叛逆吗？还是因为家长不懂他们的心理？
「他都不和家人打招唿、一回家就关进房间；假日也都关在房间上网或滑手机……」
「问他问题不是爱答不答，就是大声顶嘴：问那么多做什么啦！」
「动不动就说压力很大、他不想活了，都没人了解他、关心他。」
「不在意学校的功课，有时会顶撞老师，也很容易和同学起冲突……」
「为什么同学说的话他都很在意，爸妈说的话都当耳边风？」
每个孩子在青春期都有不同的问题，到底该如何和这些孩子应对与相处？
与青春期的孩子对话，第一步就是跟他们站在相同的立场
作业不写，上课趴在桌上睡觉→→做错事，是孩子另一种沟通的方式
考试猜完选择题，就开始睡，得分当然只有个位数→→这是孩子发出听不懂、学不会的求救讯号
你管我那么多做什么？→→呛老师，只是想引起注意，就像刺猬隆起刺是为了保护自己把番茄丢向电扇，番茄酱立刻像天女散花般喷洒开来；在走廊上玩闹，撞破了窗户的玻璃→→孩子顽皮不等于坏，别急着责骂，让孩子从错误中学会负责
我要买平板电脑、我要去夏令营、我要和同学去打球→→面对孩子的需求，不要一口答应或断然拒绝，更不要用考试成绩来当交换条件
教室堆满垃圾、桌椅像地震过般的乱成一团、黑板画满涂鸦和不雅文句→→钟老师每天走进教室就自己动手清垃圾；放下身段就能拉近和学生的距离
钟老师总是站在孩子角度看事情，和孩子打交道的过程中，他了解每一个孩子都期待被看见，被重视。他不要求孩子的分数，而是希望帮助孩子重新找回求知的热情与自信。
在本书中，钟老师从自身经历、教学经验，整理出如何和青春期的孩子说话、相处的方法，让你和刺猬少年不再彼此伤痕累累、关系和谐；更让家有青少年的父母师长明白，孩子为什么会控制不了自己的情绪，可以有效协助孩子好好和自己相处、激励他们的学习动机；并让孩子了解自己的价值，让每个孩子都能顺利在属于自己的季节绽放光采。
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著者信息
作者简介
钟满振
国立高雄师范大学工教系毕业。私立淡江大学教育政策与领导研究所毕业
现任台北市重庆国中教师
2009年曾获教育部校园正向管教「班级经营类」特优奖。之后每年前往全台新进教师、各国中与师资培育中心分享二十余场
曾接受亲子天下专访，2014入选「翻转教育创意教师」
着作：《别说不可能，曾经他们叫我坏小孩》
曾获奖项
103年当选亲子天下「翻转教育创意教师」
100年台北市校园正向管教范例甄选「班级经营」类优等
99年当选天下杂志「品格推手教师」
99年台北市校园正向管教范例甄选「个案辅导」类佳作
98年教育部、台北市校园正向管教范例甄选「班级经营」类特优
96年独立式中途学校课程规划、教学实施与学生表现之个案研究，并发表论文
94、95年台北县中小学学校教学创意奖甲等
分享讲座（陆续增加中）
台北市国民中学新进教师教学知能研习班专题演讲（103.08、102.08、101.08）
铭传大学师资培育中心专题演讲（103.06、102.11、101.09、101.04）
台北市塯公国民中学教师辅导知能研习专题演讲（102.08）
苗栗县中兴商工学生生涯成长专题演讲（101.12）
台北市天母国民中学教育团队专业成长专题演讲（101.12）
台北市行动学习实验计画国中、国小教学研究成果发表会专题演讲（101.06）
台北市天母国民中学教师辅导知能研习专题演讲（101.05）
中原大学、东吴大学、辅仁大学等师资培育中心专题演讲（100~101）
花莲高商学生生涯成长专题演讲（100.09）
花莲高商亲职教育座谈暨辅导知能研习专题演讲（100.09）
新竹县正向管教种子教师培训研习班专题演讲（100.08）
台湾师范大学班级经营与正向管教研习与谈人（100.04）
国立暨台湾省私立中等学校教师新竹区特教知能研习专题演讲（99.07）
教育部中部办公室正向辅导与管教研习班专题演讲（99.04）
钟满振
国立高雄师范大学工教系毕业。私立淡江大学教育政策与领导研究所毕业
现任台北市重庆国中教师
2009年曾获教育部校园正向管教「班级经营类」特优奖。之后每年前往全台新进教师、各国中与师资培育中心分享二十余场
曾接受亲子天下专访，2014入选「翻转教育创意教师」
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图书目录
图书序言
图书试读
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