具体描述
孩子偶而犯点小错是正常的，
不犯错的孩子是天使，而天使只属于天堂，
所以不要期待自己的孩子不会犯错。
一本教你如何放手，让孩子学得更好、得到更多的生活教养书！
「知识本身并不重要，重要的是我们在学习知识的过程中，训练了思维，累积了智慧，培养了能力。」
─英国着名学者培根
你希望把孩子培养成什么样的人？
先请你把你对孩子的希望写下来，任何方面都可以，但是只能写五个。
现在，看着这五个词，彷彿孩子已经实现这些希望，好好感受这美好的感觉。
接着，拿起你的笔，删掉其中的一个。删掉这个词，就好像你的孩子永远失去它，不会再拥有。
想一想这是什么感觉……
然后再删掉一个，把节奏放慢一点，好好思量一下……
再删掉一个……直到剩下最后一个词。
记住，每删掉一个，就好像你的孩子会损失那个方面，永远不会再拥有。
你的手里只剩下最后一个词了，剩下的是什么？你删掉的顺序又是什么？
现在，你知道你最在意的是什么了吗？
请你再想一想，你和孩子在一起的时候，你做的是围绕你刚才的选择吗？
你对孩子的期望是什么？成功？幸福？
如果成功和幸福只能选择一个，你选择哪一个？
如果孩子事业成功却生活痛苦，做父母的会不会心痛？
有人把幸福跟拥有什么联系在一起，认为如果我拥有「……」我就会幸福。可是这样想的人，往往在得到这些的时候，只有短暂的幸福感觉，或者根本感觉不到幸福。所以幸福是一种能力，很多人在成长中，失去了感觉幸福的能力。
成功和幸福之间一定要做出选择吗？如果能两者兼得，该多好啊！
想要让两者兼得，就是让孩子成为他自己。如果孩子做最好的自己，他一定会感觉幸福，并且一定会获得成功。这样的人，也是一个心理健康的人，他有承受挫折的能力，有创造自己生活的能力，和感觉幸福的能力。
懂得适时放手，孩子就能成为他自己！
著者信息
周月明
作为一个热爱生活的母亲和自由撰稿人，善于观察时刻变化的人生，尤其关注儿童的教育与成长。乐于用敏感而多动的心，及长年累积的育儿经验，与所有父母分享亲子相处的感想。
曾出版《你偏心！为什么每次都要我让弟弟？》、《提高孩子的EQ&IQ》、《我要孩子学得不平凡》、《快乐家庭教子法》、《如何当好父母》、《我是超级优等生》、《小小毕卡索：教孩子画画》、《怎样给孩子有效的学习方法》、《如何提高孩子的语文、数学、英语学习能力》、《我要孩子学得不平凡》、《我家也有科学家》等书。
李雯
心理谘询师，擅长人本主义、格式塔、心理剧、意向对话等，有较多儿童心理行为调整、婚姻家庭谘询以及抑郁症、强迫症等较严重心理疾病的治疗经验。尤其关注婴幼儿家庭教育，致力于关于儿童家庭教育的着述、讲座及儿童心理行为调整。
图书目录
一、每个孩子都有自己的个性和想法
二、学会尊重孩子
三、不要轻易指责孩子
四、一百分，不厉害
五、相信孩子，就是相信自己
第二章 零岁开始的教育
一、真正的教育，从胎教开始
二、人生在优美的音乐中启航
三、培养孩子的美术天份
四、如何挖掘孩子的潜能？
五、教孩子懂得爱和感恩
六、一定要给孩子快乐
第三章 智力开发
一、什么是智力开发？
二、让孩子的智力自由成长
三、启动大脑开关的四个关键
四、学习不等于智力开发
五、如何开发左脑和右脑
六、情商也是一种智力
第四章 每个孩子都能学会规矩
一、让孩子理解规则
二、不同家庭的规则建立
三、个性与规矩的统一
四、「不规矩」有原因
五、亲子沟通与规则建立
第五章 父母会阅读，孩子更成功
一、从小开始阅读
二、如何让孩子爱上阅读？
三、阅读其实有技巧
四、什么是亲子共读？
五、阅读，让孩子受益一生
第六章 相信生命，才能放手
一、你希望把孩子培养成什么样的人？
二、让孩子成为他自己
三、人性向善，少管教不会失控
四、不要用人类的意识主导生命
五、教育不要成为抑制向上的力量
六、管教不要造就精神分裂
七、相信生命的力量
八、你能对自己和孩子放手吗？
第七章 心理能量的缺失
一、生命圆满缺失的过程
二、出生——从「王子」降为「平民」
三、○到一岁，建立对世界的信任
四、一至三岁，建立自主性
五、生殖器期，形成独立性
六、没有完美的人生，也没有完美的父母
第八章 爱——孩子心理能量的守护神
一、所谓问题，不过是爱入歧途
二、爱不是控制
三、爱是顺应孩子的天性
四、爱是全然的接纳
五、爱是心神合一的陪伴
六、爱是温暖的表达
第九章 依恋关系：奠定孩子心理能量基础
一、爱，是和孩子建立依恋关系
二、安全依恋的重要性
三、依恋关系与亲密关系
四、应避免的地雷区
五、职场妈妈的依恋关系
六、当主要抚养人变更
七、发生失误如何弥补
第十章 让内在力量发挥作用
一、充满兴趣的活动，让孩子得到精神满足
二、情感加精神满足，收获完美性格
三、放手，让孩子选择
四、给孩子丰富的刺激和环境
五、家长的作用：陪伴者、支持者和玩伴
第十一章 理解和倾听你的孩子
一、家庭教育从倾听开始
二、理解和倾听是最大的心理支持
三、如何表达理解
四、倾听和理解的威力
五、和孩子谈论情绪
六、先情绪，后事件
七、承认感受，限制行为
八、帮助孩子学会管理情绪
九、当父母有了情绪怎么办
第十二章 别和孩子计较
一、「宠坏」的真相
二、别让孩子太沉迷
三、问题本身不是问题
第十三章 透过家庭系统塑造孩子
一、家庭是一个系统
二、家庭系统的影响超乎你的想像
三、心理学意义的新家谱
四、系统失衡：有人未获得尊重
五、年幼的孩子最受伤
六、父母沟通姿态影响孩子
七、什么样的家庭环境比较理想
八、关于离婚、重组和单亲家庭
图书序言
图书试读
父母的沟通方式营造出一种家庭氛围，孩子在和父母的互动中，逐渐形成自己的生存方式。萨提尔总结出四种不太健康的沟通类型，为人父母者可以对照看看自己是哪一种沟通类型？每一种沟通方式都有自己的「宿命」，会在潜移默化中塑造孩子的人格特质。
・讨好型
讨好型是一种常见的沟通模式，一个讨好型的人总是希望让别人开心，这样他们才觉得自己有价值。
所以讨好者常常对其他人和事点头称是，忽视自己的价值和感受，他们害怕周围的人有冲突，于是不停地平息各种麻烦，只要有人看起来有点痛苦，他们都把自己的时间、金钱甚至生命献给对方，以减少他们的困扰和麻烦，好像自己存在的唯一目的，就是为了解决他们的问题。他们常常觉得自己要为错误的事情负责，认为一切「都是我的错」。
讨好者讨好别人，其实内心是有所期待的，那就是得到别人的认可，哪怕只是「你真是一个好人」这样的口头赞许都好。
但是有时候就连这点小小需求都得不到满足，日积月累之下，自己被压抑的感受就会冒出来，然后伤心欲绝地对对方说：「我都付出了那么多，你却……」而宣告绝裂，然后去寻找下一个可以讨好的对象，如此周而复始。
・指责型
与讨好者相反的沟通方式是指责型。指责者经常对他人颐指气使，认为凡事都是别人的错。他们的口头禅是：「都是你的错！」、「你是怎么回事？」指责者认为自己的不快全是别人造成的。他们常把自己置于受害者的角色，常常感觉到对环境的无力，心中充满抱怨及愤怒。
尽管指责者在责备别人的时候常常会有一种控制感，但这种感觉是虚幻的。一个拥有强大力量的人去挑战指责者，他们很容易就会被击垮。讨好型和指责型彼此互补，他们常常相互吸引，因为指责型的人需要有人对他顶礼膜拜，而讨好型需要一个貌似强权的人物去讨好。
夫妻双方的沟通类型，是在日常生活琐事的磨合中相互培养出来的。一位经历了两次婚姻的男士，妻子原本都温柔体贴，但是到后来都变成了河东狮吼，因为她们在和丈夫的互动中发现，只有声音达到足够分贝，才能让对方重视自己的意见。
用户评价
“放手！别当直升机父母：孩子像风筝，能放才飞得高”——仅仅是书名，就足以让我停下脚步，深入思考。我是一名普通家长，在育儿的道路上，总是带着一份忐忑和不安。总担心孩子会输在起跑线上，总是希望他们能按照自己规划的轨道前行。因此，我常常事无巨细地介入他们的生活，恨不得为他们铺好每一步路。然而，孩子眼中偶尔闪过的迷茫和无奈，却让我开始怀疑自己的做法是否真的正确。这本书的名字，直接点出了我可能存在的问题，让我感到一丝刺痛，也激发了我探索新方向的渴望。我期待这本书能够像一位智者，用温暖而坚定的语言，剖析“直升机父母”现象背后的心理动机，并提供一套行之有效的“放手”策略。我渴望了解，在什么情况下应该“放手”，又该如何“放手”，才能既保证孩子的安全，又能让他们学会独立和成长。书中的“风筝”比喻，更是给了我深刻的启示：过紧的线只会让风筝寸步难行，只有恰当的松弛，才能让它乘风而起。我希望能在这本书中找到，如何为孩子掌握那根恰到好处的“线”，让他们能够自由翱翔，去经历属于他们自己的人生，而不是活在父母的影子之下。
评分我被这本书的题目深深吸引，因为我感觉它好像是为我量身定做的。作为一位母亲，我总是竭尽全力地想给孩子最好的，把他们保护得严严实实，生怕他们受到一点点伤害，或者错失任何一个机会。这种“精细化管理”模式，让我时常感到疲惫，也隐隐觉得，这似乎并不是孩子真正想要的。书名中“放手”二字，如同拂过心头的清风，让我开始反思，我的爱是不是在某种程度上变成了束缚？“直升机父母”的比喻，形象地展现了那种无时无刻不在旁观、随时准备介入的状态，这让我看到自己可能存在的过度干预。我最期待的是，这本书能告诉我，如何才能真正地“放手”。放手不是不管，不是放弃，而是一种更智慧、更懂得放权的爱。我希望能学习到，如何培养孩子的独立思考能力，如何让他们在尝试中学习，在错误中成长，如何信任他们的内在力量。副标题“孩子像风筝，能放才飞得高”更是让我产生共鸣，我希望我的孩子能够像风筝一样，拥有属于自己的蓝天，而不是被牢牢地攥在手里。我迫切地想知道，作者将如何指导我们这些“直升机父母”，找到那个合适的距离，既能给予支持，又能给予自由，让他们真正学会独立，去追逐属于自己的梦想，去体验人生的广阔与精彩。
评分在翻开这本书之前，我其实对“直升机父母”这个词汇有过很多困惑。我自认为对孩子付出很多，每天接送、辅导作业、安排各种兴趣班，几乎包揽了他们生活中的一切。但孩子却常常表现出依赖、缺乏主见，甚至有些畏难情绪。看到这本书的名字，我感到一种被击中的震撼，仿佛作者直接点破了我教育方式中的症结。我开始想象，书中会以怎样的故事和案例，来阐述“直升机”式教育的弊端，以及“放手”的真正含义。我特别想了解，在孩子遇到困难时，家长应该如何恰当地“放手”，而不是一味地插手解决。是教会他们应对方法，还是让他们自己去摸索？是提供建议，还是让他们自己做决定？这些都是我在育儿过程中常常纠结的问题。这本书的副标题“孩子像风筝，能放才飞得高”更是形象地描绘了亲子关系中“放手”的重要性。风筝需要线的牵引，但过紧的线只会让风筝原地挣扎，甚至折断。只有在恰当的张力下，风筝才能借着风的力量，飞得更高更远。我期待这本书能给我提供具体的操作指南，让我能够理解并实践这种“懂得放手”的爱，帮助我的孩子拥有独立思考和解决问题的能力，最终成为一个自信、有担当的人。
评分这本书的封面设计就让人眼前一亮，色彩明快，画面生动，一只色彩斑斓的风筝在高空中自由飞翔，而远处则是一双温柔地松开手中线的双手。这幅图景瞬间就触动了我内心深处，让我立刻联想到自己教育孩子的过程。我常常会感到焦虑，总觉得孩子需要时时刻刻的看管和指导，生怕他们走弯路，害怕他们跌倒。然而，这本书的名字却像一声清脆的呼唤，让我开始反思，是不是我的过度干预，反而限制了孩子成长的空间？“放手”这两个字，简单却极具力量，它挑战了我一直以来坚守的教育理念，让我开始思考，真正的爱，是否应该是一种“松绑”而非“捆绑”。我迫切地想知道，作者会如何解读“放手”的意义，以及如何在实践中运用这种理念，让孩子真正拥有展翅高飞的能力。这本书的题目本身就充满哲学意味，它不仅仅是一本育儿指南，更像是一次关于亲子关系和人生智慧的深度对话。我期待着在这本书中找到答案，找到与孩子建立更健康、更平等关系的钥匙，让我自己也能从“直升机父母”的牢笼中解放出来，享受与孩子共同成长的快乐。
评分我一直对教育理论有着浓厚的兴趣，但很多时候，理论与实践之间总有一道难以跨越的鸿沟。尤其是在面对自己的孩子时，情感的投入常常会冲淡理性的思考。这本书的名字，用“放手”这样一个简单却又充满张力的词语，一下子就抓住了我的注意力。我很好奇，作者究竟是如何理解“放手”的？它仅仅是撒手不管吗？还是有更深层次的含义？“别当直升机父母”的警示，让我反思自己是否存在过度保护、过度干预的情况。我希望这本书能够提供一些具体的、可操作的方法，指导家长如何在不同年龄段的孩子身上“适度放手”，找到那个微妙的平衡点。我期待书中能够探讨，如何培养孩子的自主性、责任感和抗挫折能力，这些都是在“直升机”式教育下容易被忽视的品质。同时，我也希望这本书能引导家长认识到，孩子拥有独立成长的权利，而父母的角色，更多的是引导者、支持者，而非控制者。书中关于“孩子像风筝，能放才飞得高”的比喻，更是触动了我。我希望通过阅读这本书，能够更加深刻地理解这一点，并且真正做到在养育孩子的同时，也给予他们足够自由的空间，让他们能够凭借自己的力量，去探索世界，去实现梦想，最终成为展翅高飞的个体，而不是被束缚在父母的羽翼下。
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