图说台北师范校史(2版) pdf epub mobi txt 电子书下载 2024

图书介绍

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出版者出版社：五南订阅出版社新书快讯新功能介绍

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出版日期出版日期：2016/05/01

语言语言：繁体中文

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发表于2024-11-17

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图书描述

从芝山巖学堂、台湾总督府国语学校、台北师范学校，一脉相承再扩展出来的各类学校，就是台湾近代学校教育的源头。北师校史不仅是台湾教育史的核心，同时也建构出台湾美术史、文学史、音乐史、政治社会运动史中最重要的篇章。历史经验的教训是奋发向前的动力，也是未来发展的指南针，精彩图辑最能鲜活大家过往的历史记忆。让本书以图从头说起北师这个金字招牌的光荣事蹟，以及台北教育大学渊远流长的故事。

著者信息

作者简介

何义麟

　　国立台北教育大学台湾文化研究所教授

简宏逸

　　国立台北教育大学台湾文化研究所硕士
　　国立台湾师范大学台湾语文学系博士班

萧柏暐

　　国立台北教育大学台湾文化研究所硕士

江杰龙

　　国立台湾师范大学台湾史研究所硕士

许嘉峻

　　国立台北教育大学台湾文化研究所硕士

林智远

　　国立台北教育大学祕书室校友中心秘书

殷婉轩

　　国立台北教育大学台湾文化研究所硕士班

蒋茉春

　　国立台北教育大学社会学习领域教学硕士

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图书目录

推荐序　　Ⅰ
跨越三世纪的故事　　Ⅲ
立基：从芝山巖学堂到国语学校1895~1919
本时期校史概说
校史从芝山巖开始
总督府国语学校
国语学校的课程与教学
文武町、三线道、大南门大学校
国语学校的附属学校
女子师范教育的先声
郊区的大安公学校
1901年《台湾总督府台北师范学校一览》简介
宏业：台北师范学校1919~1927
本时期校史概说
台湾教育体系的制度化
1920年代师范学校的学生生活
入学的窄门
北师拔刀事件
大安公学校里的国师校友
学生宿舍与军事化教育
薪传：台北第二师范学校的成立与合併1927~1945
本时期校史概说
下内埔芳兰之丘的北二师
万中选一的入学试验
在教室与学寮间度过的青春岁月
武装化的学生身体
锻鍊身心的竞技与课外活动
迈向教育现场的挑战
台北第二师范学校附属公学校
北二师学生骚动
一二师合併、战时女子部疏散
北二师棒球队与第一位台籍棒球员─刘学照
茁长：台湾省立台北师范学校1945~1961
本时期校史概说
师范体系的重建
当师范公费遇到物价飞涨
卡其制服的师范新兵
师范生实习与环岛参观
青天白日下的军事教育
战后的北师附小
北师艺术科创立时的美术老师与学生
昂首：台湾省立台北师范专科学校1961~1987
本时期校史概说
师专体系的试行与变革
校内校外的景观变化
升学窄门、能力本位、过早决定的未来
军事化的生活管理
北师青年、芳兰乐舞
集中实习与毕业旅行
以校为家的校内社区
芳兰红楼成追忆
本时期的北小
战后北师两首校歌的演变
展翼：从台北师范学院到台北教育大学1987~2005
本时期校史概说
战前校史再记忆
校友会组织
尚待发掘的校友事蹟
参考资料选录　　
编辑后记

图书序言

从芝山巖学堂到国语学校1895~1919

本时期校史概说

1894年夏天，清朝与日本为了朝鲜问题爆发甲午战争，清朝战败，隔年两国签订马关条约，明定台湾、澎湖成为日本之领土。在此之前，日本并没有治理海外殖民地之经验，为了统治这个异民族居住的岛屿，日本政府积极筹划。日军来台之初，虽曾遭逢各地民众的抵抗，但因武力悬殊，北部地区很快就被控制。1895年6月17日，日军在台北城内举行了始政仪式，开始着手建立其统治体制，同时也逐步导入完整的近代新式教育制度。

台湾总督府体制下，由民政局代理学务部长伊泽修二负责建立近代教育制度。依照伊泽的规划，台湾教育事业大致可分为紧要事业与永久事业两部分，前者目标在于培育当局急需的语言人才，包括台、日籍教师与官吏，后者目标则是创设国语学校与师范学校。依照原定计画，国语学校培育日籍教师与新领土统治的工作者，同时也培育台籍教师。为了培养语言人才，1895年7月12日，伊泽领导学务部员在芝山巖开漳圣王庙，开始进行台湾语言研究，并积极推动国语传习工作，这就是最初的「芝山巖学堂」。在边上课边摸索研究台日语言教材编纂的情况下，四个月后学堂有了第一批毕业生，而台湾史上第一本日语教科书《日本语教授书》也在此时诞生。

1896年3月31日，总督府公布直辖学校官制，芝山巖学堂改名「台湾总督府国语学校附属芝山巖学堂」，随后开设的国语学校本部则置于台北城内。学校成立之初，暂用城内房舍应急，1897年4月16日，借用艋舺祖师庙庙舍上课，学生由首任校长町田则文亲赴日本招募而来。同年新校舍落成，10月20日举行创校典礼，校址坐落于旧台北城的南门旁。国语学校分为「讲习科」、「师范部」与「语学部」，语学部底下又分成「土语（台语）科」与「国语科」。因学校设有师范部，按日本文部省规定，另设三所附属初等学校。而后再加上其他各类附属部、科之班别不断地扩展为各类学校，因此国语学校不仅是国立台北教育大学的起源，也是台湾近代学校之源头。