图解教育行政理论 pdf epub mobi txt 电子书下载 2024

图书介绍

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出版者出版社：五南订阅出版社新书快讯新功能介绍

翻译者

出版日期出版日期：2016/07/25

语言语言：繁体中文

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发表于2024-11-30

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图书描述

好的教育政策必须具有深厚的理论基础。教育行政虽是一门注重实务的课程，但也发展出许多相关理论。基于此，本书以探讨教育行政领域主要理论与模式为主，形式上以图解的方式加以说明，希望达到易懂、易记、易用的目标。书中先以鉅观角度，分别叙述理性、自然、开放、非均衡四种模式之相关教育行政理论。接着，再说明教育组织权力、冲突、动机、领导、沟通、决策、变革等相关理论。
　　
　　本书力求在层次上井然有序，以让读者逐渐进入教育行政理论的场域。无论是初学者或是准备各种考试者，均可依其需求而有所获益。希望本书能成为修习教育行政领域的入门之作。
　　

著者信息

作者简介

秦梦群

　　美国University of Iowa教育硕士、University of Wisconsin-Madison电脑硕士、教育行政与领导博士。历任政治大学教育学系主任、教育行政与政策研究所所长、教育学院创院院长。目前担任政治大学教育学院特聘教授。

郑文渊

　　国立政治大学教育系博士，曾任国中主任。目前于桃园市担任国中资源班导师。

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图书目录

Chapter 1导论
Chapter 2教育行政的演进
Chapter 3理性系统模式
Chapter 4自然系统模式
Chapter 5开放系统模式
Chapter 6非均衡系统模式
Chapter 7教育组织、文化与气候
Chapter 8教育权力、政治与冲突
Chapter 9教育领导
Chapter 10动机理论
Chapter 11沟通理论
Chapter 12决策理论
Chapter 13变革理论

图书序言

Unit1-1教育行政的定义与特性

一、什么是「教育行政」？

想了解教育行政，首先必须知道什么是「行政」。简而言之，「政」的意思就是「众人之事」，而行政就是「行使政事」的简称。因此，「行政」可以言简意赅的定义为「去执行与管理众人的事」。那么，教育行政就是「去执行和管理与教育相关的众人之事」。

行政学直到1887年由威尔逊发表了一篇「行政的研究」之后，才逐渐成为一独立学门。教育行政学则略迟于行政学，始于1916年《公共学校行政》一书之出版。直到二十世纪中叶之后，因为教育的功能与问题逐渐受到社会重视，教育行政之发展才一日千里。

二、教育行政的定义

秦梦群认为，教育行政是利用「有限资源」，在「教育参与者」的互动之下，经由计画、决策、执行、评鑑等步骤，「有效的管理」教育组织，以达成解决教育问题为目标的「连续过程」。

谢文全认为，教育行政是推动教育工作的行政作为，透过教育人力与物力资源的结合，制定与执行教育政策，以有效地达成教育目标。

归纳学者们对教育行政的定义有五，兹分述如下：

（一）人员（人）：即「教育参与者」，主要为教育机关公务员（含政务官与事务官）、校长、各处室行政者、教师与学生。其他尚包括家长、教育专家与一般社会大众等利益团体。

（二）政策（事）：即教育相关政策，如各级教育制度、实施政策与相关争议之处理等。其中牵涉许多基本价值观（如平等、卓越）之争辩。

（三）绩效（时）：即重视组织的「效能」（effectiveness），以及人员的「效率」

（efficiency），在最短的时间内，使有限资源能最有效地运用。

（四）机构（地）：即各级专责教育行政的机构机关，如教育部、教育局（处），以及学校行政单位等。

（五）资源（物）：即人力、物力及财力等相关资源的挹注。这些资源需靠教育行政工作的推动，以取得或妥善运用。

根据上述的观点，可以约略将教育行政学视为是一门管理教育事务的学问。其可分为「应然」与「实然」两大部分。若以「武学」比喻，「内力」的蓄积就是「教育行政理论与模式」，「招式」的发挥就是「教育行政实务与政策」。