资赋优异教育概论（第三版） pdf epub mobi txt 电子书下载 2024

图书介绍

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出版者出版社：心理订阅出版社新书快讯新功能介绍

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出版日期出版日期：2016/09/01

语言语言：繁体中文

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发表于2024-05-14

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图书描述

《资赋优异教育概论》第三版，以第二版内容为基础，作者于各章增补、修订最新资料。本书主要在介绍资赋优异的观念、资优儿童的特质、如何鑑定资优儿童、资优教育的加速制、资优教育的充实制、资优学生的创造思考教学、领导才能教育、独立研究指导、资优生的情意与道德教育、谘商与辅导、双重特殊学生、资优学生的老师与班级经营、资优教育的规划与评鑑、普通班级资优学生的适性教育、资优教育的法令基础、资优低成就问题、其他国家特别是八大工业国组织的资优教育（本版也特别介绍了各项国际教育评比都非常优异的芬兰），以及资优学生父母的亲职教育等。全书共十八章，正好符合每学期十八週的需要。本书的出版希望有助于职前和在职老师、父母及关心资优教育的人士了解资优教育这块园地。

著者信息

作者简介

吴昆寿

　　学历：美国俄亥俄州立大学哲学博士（主修资优教育）
　　国立彰化师范大学硕士、学土
　　省立台东师范专科学校

　　现任：国立台南大学特殊教育学系教授

　　经历：中华民国特殊教育学会理事长
　　国立台南大学教授兼特殊教育学系主任
　　国立画南大学教授兼特殊教育中心、视障教育与重建中心主任
　　国立台南大学教授兼重度障碍、辅助科技研究所所长
　　国立台南师范学院副教授兼教务处註册组组长
　　国立姜南师范学院讲师兼进修部註册组组长
　　台中市、台中县国小主任、级任老师
　　美国普渡大学、俄亥俄州立大学、华盛顿大学访问学者

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图书目录

第一章资赋优异的意义和智力观念
壹、资优的定义
贰、智力的观念
参、智力测验
肆、智力与创造力
伍、智力与智慧

第二章资赋优异学生的特质
壹、推孟的研究
贰、资优学生的认知特质
参、资优学生的情意特质
肆、创造力优异学生的特质
伍、资优学生的类型

第三章资赋优异学生的鑑定
壹、鑑定的方法
贰、鑑定的原则

第四章资优教育的加速制
壹、提早入学
贰、跳级
参、学科跳级
肆、提早升学
伍、考试取得学分
陆、在高中时提早修习大学课程
柒、函授课程
捌、远距教学
玖、缩短学程
拾、向大师学习
拾壹、数学早熟青少年研究
拾贰、学校如何确保加速制正常运作？

第五章资优教育的充实制
壹、阮儒里的三合充实模式
贰、普度三阶段充实模式
参、充实矩阵模式
肆、其他充实活动的策略

第六章资优学生的创造思考教学
壹、创造力的本质
贰、创造性的资优
参、创造思考、批判思考和问题解决
肆、创造思考能力的教学

第七章资优学生领导才能教学
壹、资优学生与领导才能
贰、领导才能的意义
参、领导才能的评估
肆、领导才能的训练

第八章资优学生的独立研究指导
壹、独立研究的指导模式
贰、独立研究指导的基本要素

第九章资优学生的情意与道德教育
壹、情意教育的重要性
贰、情意教育的内容
参、道德／品行教育的重要性
肆、道德教育的内容

第十章资优学生的谘商与辅导
壹、谘商与辅导的必要性
贰、谘商与辅导的实施

第十一章双重特殊学生的教学
壹、双重特殊的定义
贰、双重特殊学生的鑑定
参、双重特殊学生的特质
肆、双重特殊学生的教育重点
伍、双重特殊学生的教师

第十二章资优学生的老师与班级经营
壹、资优班老师的特质
贰、资优班老师应有的能力
参、教室策略的运用
肆、制作教学档案

第十三章资优教育班／方案的规划与评鑑
壹、资优教育班／方案的规划
贰、资优教育班／方案的评鑑

第十四章普通班级中资优学生的适性教育
壹、普通班优异学生的特征
贰、应该教给普通班资优学生什么
参、适应普通班资优学生的学习

第十五章资优教育的法令基础
壹、萌芽阶段
贰、实验阶段
参、法制阶段
肆、他山之石

第十六章资优低成就学生及其辅导
壹、资优低成就的意义
贰、资优低成就的原因
参、资优低成就鑑定的问题
肆、资优低成就的处理

第十七章八大工业国组织及芬兰的资优教育
壹、美洲国家
贰、欧洲国家
参、亚洲国家
肆、资优教育的挑战

第十八章资优学生父母亲职教育
壹、亲职教育的重要性与内涵
贰、资优学生父母的亲职教育

参考文献
附录（资优教育相关法规）