幼儿发展、学习评量与辅导（第六版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2024

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本书是国内第一本介绍幼儿发展、学习评量方法与辅导策略的书籍。第一章除了介绍幼儿发展、学习评量的基本观念外，也提供教保服务人员有系统地规划及呈现幼儿「发展」与「学习」评量的实际范例和作法；第二章至第六章介绍幼儿身体动作发展、气质、认知发展、语言发展和社会行为发展的评量工具与辅导策略；第七章介绍幼儿学习的起始评量、形成性评量和总结性评量，并以实例说明「发展」、「学习」、「评量」三者不断交错的循环过程，也提供许多来自教学现场的幼儿学习评量实例，例如：【陀螺】方案、【吹泡泡】方案，以及【甲虫】方案等，读者可从教师的教学及评量历程中，更清楚地了解实际上的作法。在新课纲实施后，教保服务人员对于课纲的幼儿学习评量深感兴趣，本书的第一章和第七章也有初步的介绍和实际应用的范例，读者可参考之。本书不仅可以做为幼教、幼保师资培育的参考资料，也是幼儿园园长、教师以及家长的重要参考书籍。

作者简介

王珮玲

　　学历：国立政治大学教育学博士（1992）

　　现职：台北市立大学幼儿教育学系教授

　　经历：国中教师、教育部约聘人员、民生报记者

　　荣誉：
　　国科会补助大专院校奖励特殊优秀人才（2012、2013、2014）
　　台北市立大学教育学院院级教学优良教师（2012）
　　国科会短期研究奖助赴美国马里兰大学研究（2009.08～2010.02）
　　哈佛大学短期访问学者（2001.02～2001.08）
　　傅尔布莱特奖学金赴美国马里兰大学研究（1997.08～1998.08）
　　国科会乙类及甲类奖助（1989、1992、1996）
　　行政院研考会研究甲等（1991）
　　教育部青年研究着作奖优等（1989）
　　斐陶斐荣誉会员（1987）
 

第一章 幼儿发展、学习评量的基本观念
第一节 幼儿评量的意义与目的
壹、幼儿评量的意义
贰、幼儿评量的目的
第二节 幼儿评量的方法
壹、观察法
贰、测验法
参、访谈法
肆、幼儿的个案史
第三节 幼儿评量前资料的准备与规划
壹、幼儿评量前资料的准备
贰、幼儿评量前资料的规划

第二章 幼儿身体动作发展评量与辅导
第一节 幼儿身体动作的发展
壹、幼儿身体的发展
贰、幼儿动作的发展
第二节 幼儿身体动作评量工具
壹、幼儿身体动作的评量方法
贰、幼儿身体动作的评量工具
第三节 幼儿身体动作的辅导活动
壹、大肌肉动作的辅导活动
贰、小肌肉动作的辅导活动
个案讨论

第三章 幼儿气质评量与辅导
第一节 气质是什么？
壹、「气质」字义的澄清
贰、气质理论取向
第二节 气质的九个向度
壹、活动量
贰、规律性
参、趋近性
肆、适应性
伍、情绪本质
陆、注意力分散度／容易转移注意力
柒、坚持度
捌、反应阈
玖、反应强度
第三节 幼儿气质类型
壹、东方气质类型
贰、希波克拉特等人的气质类型
参、阙斯和汤姆斯等人的气质类型
肆、凯根的气质类型
伍、王珮玲的气质类型
第四节 幼儿气质评量工具
壹、卡里及麦克大卫编制的量表
贰、马丁编制的量表
参、罗斯巴特等人编制的量表
第五节 幼儿气质辅导策略
壹、气质在亲子关系的重要性
贰、气质对师生关系的影响
参、气质在同侪关系上扮演重要角色
肆、根据气质特性予以因材施教
个案讨论

第四章 幼儿认知发展评量与辅导
第一节 幼儿认知能力的发展
壹、皮亚杰理论取向
贰、心理计量取向
参、讯息处理取向
第二节 幼儿认知能力评量工具
壹、幼儿认知能力的评量方法
贰、幼儿认知能力的评量工具
第三节 幼儿认知能力的辅导策略 壹、教师应扮演主动积极的角色
贰、提供充足的刺激环境，唤起幼儿的好奇心
参、协助幼儿利用感官知觉探索周遭事物
肆、鼓励幼儿针对感兴趣的主题深入探究
伍、协助幼儿发展数、量、形等概念
陆、根据幼儿认知发展层次，将内容做不同的引导
个案讨论

第五章 幼儿语言发展评量与辅导
第一节 幼儿语言能力的发展
壹、幼儿口头语言的发展
贰、幼儿书面语言的发展
参、国内幼儿语言发展的情形
第二节 幼儿语言发展评量工具
壹、幼儿语言发展的评量方法
贰、幼儿语言发展的评量工具
第三节 幼儿语言发展的辅导策略
壹、教师应扮演的角色
贰、布置充满语言文字的环境
参、让幼儿在自然情境下主动学习
肆、提供幼儿口语表达的机会
伍、提供团体游戏的机会
陆、识字活动
个案讨论

第六章 幼儿社会行为发展评量与辅导
第一节 幼儿社会行为的发展
壹、幼儿社会行为的意义
贰、幼儿社会行为的发展
参、幼儿社会行为的范畴
第二节 幼儿社会行为评量工具
壹、幼儿社会行为的评量方法
贰、幼儿社会行为的评量工具
第三节 幼儿社会行为的辅导策略
壹、利社会行为方面
贰、性别角色方面
参、攻击行为方面
肆、社会能力方面
个案讨论

第七章 幼儿学习评量
第一节 起始评量
壹、日常生活的评量
贰、主题／方案的评量
参、学习区的评量
肆、量化的评量表
第二节 形成性评量
壹、主题／方案的评量
贰、学习区的评量
参、新课纲的评量
第三节 总结性评量
壹、主题／方案的评量
贰、学习区的评量
参、新课纲的评量
肆、量化的评量表

参考文献
中文部分
英文部分

附录
附录一 幼儿发展评量工具一览表
附录二 0～5岁女孩和男孩身高、体重、头围曲线图
附录三 2009年台北市岁幼儿BMI及体适能常模
附录四 「幼儿气质量表」及简表
附录五 台北市立联合医院妇幼院区幼儿发展里程碑
附录六 台中荣民总医院「零至六岁简易儿童发展筛检评估量表」
附录七 「蒙特梭利教育操作评量表」

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