具体描述
★东大毕业、日本全国最强数学补习班创办人！
贾伯斯、孙正义……用数字说话的人为什么如此有魅力？
其实一切魔法都来自于「逻辑思考」！
身处在文化、价值多元的社会，我们不该再认为每个人脑中的世界都与自己相仿，期待不靠沟通就能「心领神会」；同样的，社会快速变动，每个人面对的问题五花八门，若靠直觉解决问题，可能在不知不觉中，走向一条危险的道路。
那么，我们如何像贾伯斯、孙正义一样，用「普世的语言」客观论述，同时迷倒众人？又有什么「明确的方法」可以解决各种疑难杂症？关键就在我们是否拥有「逻辑思考」。而要培养逻辑思考，最佳工具即为「数学」。这里的数学，绝非背诵公式、拆解定理，只要有国中数学的四则运算、百分比等基本概念，你就能利用数学这个强大的工具，学会逻辑思考，进而提升以下两项商务人士必备能力：
1. 提升沟通能力
MECE分类──有效整理思考，让论述条理分明
4种图表──依照不同目的，让资料清楚呈现
3种矩阵──利用逻辑架构，将思绪化繁为简
确认定义──丢掉常识，让沟通不再有误解产生
赋予数字意义──凸显数字的意义，提升你的简报力
2. 提升问题解决能力
函数与因果关系──釐清一件事情的关键因素
演绎法与归纳法──看透逻辑思考工具的优点与风险
必要条件与充分条件──揭穿话术中的谬误
余事件──逆向操作，换个方向解决问题
对偶与反证法──从否定的视角看见真实
★日本最强补习班名师，用逻辑思考带你解开天马行空的问题！
•东京有多少人孔盖？
•银河系里有没有外星人？
•女生为什么要送人情巧克力给不喜欢的同事？
•为什么哆啦Ａ梦不能算是生物？
•如何在相亲派对中凑出幸福佳偶？
•如何得出葡萄酒的最佳年分？
看似没头没脑、没有正确答案的问题，都可以用数学窥知一二？！
★日本亚马逊读者告诉你，这本书完全打破你对「数学」、「逻辑」的想像！
「借由有趣的例子、简单的数学，轻松解开那些乍看之下根本解不开的问题。这点在工作上真的有很大的帮助！」
「『一定要有逻辑』好像是社会上的共识，但我不禁感到疑惑，逻辑到底是什么？是在讲道理吗？真的有那么神吗？看到书上写着：『逻辑思考，其实就是沟通能力与问题解决能力。』这点真的让我十分认同。」
「虽然一看到『数学』就不自觉感到排斥，但看一看目录，又是哆啦A梦又是红酒，我就买回家看了。果然是本有趣的书！完全打破过去我对数学的想像。书中当然有困难、深奥的部分，但作者的讲法让文科的人也能轻松理解！」
本书特色
•逻辑领域的最佳入门书
只需要国中数学，你就能用逻辑思考处理工作中的疑难杂症。
•不只有用，更有趣
作者透过活泼的疑问、例子，让读者在捧腹大笑中轻松拥有逻辑脑。
•学会反思、拆解问题的能力
搞懂逻辑还不够。本书带领你反思生活中的不合理之处，碰到问题都能见招拆招！
审定、专文推荐
洪万生 国立台湾师范大学数学系退休教授
专业推荐：
林福来 国立台湾师范大学数学系讲座教授
唐宗浩 中华民国自主学习促进会资讯长
郑国威 泛科学总编辑
钟静 国立台北教育大学数学暨资讯教育学系教授
著者信息
永野裕之
1974年生于东京。先后毕业于晓星高中与东京大学理学院地球行星物理学系。东京大学宇宙科学研究所（现JAXA）肄业。2002年获得野村国际文化财团奖学金，前往维也纳国立音乐大学留学。现任个别指导补习班「永野数学塾（大人的数学补习班）」创办人。
高中时代曾参加数学奥林匹克竞赛，也曾代表东京都参加数学家广中平祐主办的「数理之翼讲座」。曾多次受NHK、《日本经济新闻》、President Family杂志以及电视或商业杂志等媒体专访。「永野数学塾」也曾被《週刊东洋经济》评选为全日本「数学最强的三大补习班」之一，亦曾出演NHK E电视台的《考试的花道》。除此之外，还是一名职业指挥家和日本侍酒师协会认证的葡萄酒专家。
主要着作包括《天哪！数学原来可以这样学》、《唤醒你与生俱来的数学力：重整逻辑思考系统，激发数理分析潜能的七个关键概念》、《东大教授父亲教我的聪明读书法（暂译）》、《商业×数学＝最强（暂译）》等书。
审定人简介
洪万生
纽约城市大学（CUNY）科学史博士，国立台湾师范大学数学系学士、硕士。国立台湾师范大学数学系教授兼主任（2007/8/1~2009/7/31）、台湾数学教育学会理事长（2007~2009）、国际科学史学院通讯会员、Historia Mathematica（国际数学史杂志）编辑委员、《HPM通讯》发行人、台湾数学（虚拟）博物馆创始人之一。
译者简介
刘格安
政治大学会计系毕，大二开始接触日文。曾任职于勤业众信联合会计师事务所，现为专职译者，译作类型包含商管、医学、旅游、生活和历史等。
图书目录
序章 数学式逻辑思考的建议
何谓逻辑思考
为什么需要保持逻辑性？
「数学式」是怎么一回事？
本书的使用方式
第一章 「用于沟通」的数学式逻辑思考
1 使用架构，让论述条理分明：MECE分类
2 掌握图表，让资料清楚传达：四种基本图表
3 简化思考，让局势判断更轻松：矩阵
4 丢掉常识，避免误解的特效药：确认定义
5 善用数字，提升你的简报力：赋予数字意义
练习问题
练习问题的解答与解说
第二章 「用于解决问题」的数学式逻辑思考
1 一家店的营业收入是由什么决定的？：函数与因果关系
2 为什么哆啦A梦不能算是生物？：演绎法与归纳法
3 如何戳破不实广告的谎言？：必要条件与充分条件
4 运用「逆向思考」反向解决问题：余事件
5 名人说的都对吗？：对偶与反证法
练习问题
练习问题的解答与解说
第三章 「作为工具使用」的数学式逻辑思考
1 外星人究竟在哪里？：费米推论法 168
2 为什么无法杜绝送礼歪风？：赛局理论181
3 如何在相亲派对中凑出幸福佳偶？：图论 198
4 雷曼兄弟事件称得上是「极端特例」吗？：标准差 218
5 如何得出葡萄酒的最佳年分？：相关与回归分析234
练习问题 252
练习问题的解答与解说 255
结语 保持逻辑思考最重要的事──用心培育逻辑力 269
参考文献 271
图书序言
数学式逻辑思考的意义
在日本的数学普及书写中，永野裕之的着作风格一直都相当独特。比方说吧，他的《天哪！数学原来可以这样学》及《唤醒你与生俱来的数学力》，就结合了学校数学的解题技能与数学普及的博雅素养，大大地丰富了我们对数学普及叙事进路的另类想像。
在本书中，作者除了延续前两书的风格之外，还特别强调「数学式逻辑思考」对于网路时代的重要性。这种思考在沟通、解题以及充当概念工具等三个面向上，都不可或缺。尽管作者注意到这些问题时，主要是由于他身处日本这个特别的文化环境所激发，然而，逻辑思考却已成为全球性浪潮席卷下，人际沟通的必要条件。这是普世的认知，绝对不只是日本社会的特定需求。
至于「逻辑思考」所以加上「数学式」这个形容词，是因为作者认为「要培养逻辑思考所代表的两种能力，亦即『(1)沟通能力』和『(2)问题解决能力』时，最合适的工具就是数学。」这也难怪，作者就读中学后期时，曾经非常狂热地投入数学学习，他深知数学知识活动的实作，是严格逻辑思考训练的不二法门。这尤其在他创办（个别指导补习班）「永野数学塾」之后，体验更加深刻。事实上，早在《唤醒你与生俱来的数学力》中，他就曾向那些逃避数学的（高中）文组学生喊话，指出逻辑思考能力是不分文组或理组，所有人都应该具备的一种能力。这是因为诚如上一段指出，这是一个早已迈向国际资讯化社会的时代，「当一群成长环境不同、想法不同的人聚在一起，试图解决各种以往未曾碰过的问题时，自然而然必须具备理解他人想法、用自己的想法说服别人的表达能力，以及任何情况下都能将问题抽丝剥茧、解疑释结的能力。」因此，为了锻鍊逻辑力，他大声疾唿：所有人都必须学习数学。
这些也足以解释作者在本书中，为何会以数学为例，来说明逻辑思考如何有助于沟通、如何有助于解题，乃至于如何运用数学这个十分有力的工具。显然由于这些相关数学内容与方法的解说，让本书除了可以定位为一般人的知识普及读物之外，也适合作为高中数学特色课程或是大学数学通识的绝佳参考书籍。以下，我将大略介绍本书内容，并借以推荐本书给爱好数学普及的读者。
对于一般读者来说，本书第一章内容最具有逻辑思考的一般性参考价值。譬如说吧，本章的主题如整理与分类、图表的恰当使用、PM矩阵、Will-Skill矩阵与SWOT矩阵如何解读，以及简报力之提升要件等等，对于企业公司主管或一般上班族，都是不可或缺的逻辑思考素养。当然，如何深刻感受冰冷数字的「意在言外」，更是不容忽视的数学素养，而这若能从数学课堂就开始培养，当然是更理想的学习策略。
在本书第二章中，与一般读者非常相关的主题，就是第三节的「必要条件与充分条件」（necessary and sufficient condition）。一般的数学命题主要依赖这两个条件来建立，只是目前「逻辑」单元已经从高中数学课程删除，因此，在课堂上或许分配不到应有的教学时间 – 这是升学评量使然，不能责怪老师。然而，针对逻辑思考能力之提升，在口语或书写中，学会正确的表达或釐清至为重要。诚如作者所指出，如果无法正确掌握这种逻辑思考，那么，给定「若A则B。所以为了B，你必须做到A。」与「若A则B。所以为了B，你只能选择A。」如何判断这两者等价但却都是无效的推论，恐怕就「理未易明」了。
在本书第二章第三节中，作者还针对命题（proposition），介绍如何活用必要条件与充分条件，来准确判断其真伪的方法。为了进一步说明这些方法，作者在本章第五节引进「否（定）命题」与「对偶命题」的概念，利用逻辑推论的等价性（equivalence），提醒我们「碰到难辨真伪的命题，试着用对偶去思考。」不过，他也非常明白地指出：在日常语言中，「即使『若P则Q』为真，P与Q之间也不见得存在因果关系。」因此，对偶命题的逻辑思考，还是要明辨，小心使用才好。
本书所有这些有关逻辑推论的说明，对于我们精确运用语言或文字助益甚大，只是当我们以数学为演示例（demonstration）时，要是缺乏（与一般文字论述）连结之提醒，大概就难以想像数学训练可以提升或强化逻辑思考能力吧。因此，在本书第三章中，作者引进了许多相关的数学问题，一点也不令人感到意外。
第三章的数学问题之相关主题依序是概算（费米推论法）、赛局理论（game theory）、图论（graph theory），以及统计学（标准差、（统计）相关及回归分析）。显然，作者是运用这些问题的求解过程，来说明数学如何被充当成一种逻辑思考工具来使用。譬如说吧，在概算主题（第三章第一节）上，作者所讨论的问题就有：
・地球以外有多少外星文明？
・东京有多少人孔盖？
・芝加哥有多少位钢琴调音师？
・日本人1年有多少葡萄酒消费量？
至于如何概算这些问题？作者则是採用所谓的「费米推论法」，其中数学当然是主要的工具。此外，相亲派对问题就是基于图论来建立模式（pattern），而得以轻易解决。至于葡萄酒价格的预测问题，则是经济学家亚森费特（Orley Ashenfelter）基于统计学所建立的多元回归式，这种「透过资料的解析推导出有益的（或出乎意料的）事实就叫做资料探勘（data mining），而亚森费特的葡萄酒方程式可以说是相当好的实例。」所有这些问题的解决，除了教育成规所重视的数学能力之外，还需要一种「综合性的数学力」，那是东京大学录取新生的重要指标。
因此，本书的书写动机之一，应该也是作者试图唿应东京大学的新生筛选条件，那就是，高中生借由学习数学必须培养的三种能力：
・数学式的思考能力
・数学式的表现能力
・综合性的数学力
如果学校数学课程难以或无法满足这个需求，那么，研读本书绝对是值得认真考虑的选项之一。另一方面，针对一般读者，如果打算在职场提升表达能力，那么，本书的例题及其求解说明，也相当具有启发性，值得参考借镜。
图书试读
自古以来，日本就把「不靠言传的默契」或「察言观色」视为美德，换句话说就是「心领神会」的文化。不靠语言就能传达心情或理解对方想说的话，确实会让人心情愉快。
只是把「心领神会」视为美德的文化，其实也是误解的温床。尤其在全球化迅速发展的现代，文化背景相异者之间的沟通已成为前提。在这种情况下，期待「不靠言传的默契」或「察言观色」是非常危险的事。
事实上，即使说沟通问题几乎都是从误解而来的也不为过。
举例而言，假设社团教练对某个新进社员说：「明天7点在操场集合，不要迟到了。」
隔天早上，新进社员按照教练的吩咐在7点准时抵达操场。不过穿着制服的只有新进社员一人而已，其他社员全部都换上了队服。
当新进社员还来不及反应时，教练出现了，噼头就骂：「混帐东西！你竟敢迟到！」
不用说也知道，原因就出在新进社员不懂那个社团的「集合」是什么意思。教练与其他社员的「集合」是换好队服后集合，新进社员的「集合」是穿着制服直接来集合，这就是他们各自对「集合」的不同解读。
本节要介绍的就是避免误解最基本且重要的观念，关键字就是「确认定义」。
帕斯卡的说服术
「人是有思想的芦苇」，说出这句名言的17世纪哲学家暨科学家帕斯卡（Blaise Pascal；1623~1662），曾提出两种说服别人的方法。
一是建立逻辑性论述以驳倒对方，二是採取能够讨对方欢心的说法。
只是帕斯卡也说过，后者的方法「我自己是做不到的」，所以他仅针对前者的方法提出详述而已。
在透过数学学习逻辑思考的本书中，的确也是以前者的方法为重。
帕斯卡的说服术建立在以下三种规则上。
规则一：与定义有关的规则
规则二：与公理有关的规则
规则三：与论证有关的规则
此处特别要介绍的是「规则一」的部分。帕斯卡提出的「与定义有关的规则」如下：
「帕斯卡的说服术～与定义有关的规则」
○1如果这个用语已经明确到没有比这更清楚的用语，就不需要再加以定义。
○2如果这个用语有任何不清楚或模煳之处，一律必须加以定义。
○3定义用语之际，仅使用一般人充分认知或已说明过的词语。
（出处：《数学序说（暂译）》（吉田洋一・赤摄也着／筑摩书房））
用户评价
这本书的名字“为什么用数字说话的人很有魅力：任何人都可以学会的数学式逻辑思考”，准确地击中了我的一个痛点。我一直觉得自己在沟通方面存在一些不足，有时候说话显得不够清晰，或者观点不够有说服力，尤其是在需要面对一些专业性较强的问题时，我常常感到力不从心。而“用数字说话”这个概念，我虽然不是完全陌生，但总觉得它离我有些遥远，似乎是属于那些数学家或者数据分析师的专属能力。但是，这本书的副标题“任何人都可以学会”，彻底打消了我的顾虑。这让我看到了希望，原来逻辑思考能力，尤其是与数字相关的逻辑思考，是可以被学习和掌握的。我非常好奇，究竟是什么样的“数学式逻辑思考”，能够赋予一个人如此的魅力？它是否意味着我们要去学习复杂的数学公式，还是说，它是一种更基础的思维训练，能够帮助我们更好地理解世界，并以更清晰、更有逻辑的方式表达自己？我期待这本书能够为我提供一些非常实用的方法和技巧，让我能够将这些“数学式逻辑”运用到我的日常工作和生活中。比如，我希望能够学到如何更有效地分析信息，如何识别信息中的误导之处，如何用数据来支撑我的观点，从而让我的表达更具说服力。我也希望这本书能够帮助我提升我的批判性思维能力，让我能够更理性、更客观地看待问题。这本书对我而言，不仅仅是一次阅读，更是一次自我提升的机会，我期待它能让我成为一个更具魅力、更有智慧的人。
评分当我第一次看到这本书的封面和标题，我的脑海里瞬间闪过无数个画面。我想到那些在 TED 演讲中，能够用几个简单的图表就讲明白一个复杂概念的演讲者；我也想到那些在工作中，总能用数据分析来力挽狂澜的同事。他们的身上，似乎都散发着一种独特的“魅力”，而这种魅力，似乎与他们“用数字说话”的能力息息相关。而这本书，正是直击了这个痛点，并且给出了一个充满希望的解决方案——“任何人都可以学会的数学式逻辑思考”。我非常渴望知道，究竟是什么样的“数学式逻辑思考”，能够让一个人如此富有魅力？它是否仅仅是掌握一些统计学的技巧，还是说，它是一种更深层次的思维方式，一种看待世界、分析问题的全新视角？我希望作者能够用生动有趣的语言，将复杂的数学原理和逻辑思维，转化为一个个贴近生活的案例。我希望能够从书中了解到，如何将抽象的“逻辑”具象化，如何将枯燥的“数字”变得生动有趣，并且能够有效地运用到我的日常沟通中。我期待能够学到，如何在面对复杂问题时，能够抽丝剥茧，找到问题的核心；如何在表达自己的观点时，能够做到言简意赅，直击要害；如何在与人交流时，能够用理性的分析和数据来赢得他人的信任和尊重。这本书对我来说，不仅仅是一本书，更像是一次机会，一个让我摆脱思维困境，提升个人魅力的绝佳机会。我迫不及待地想要翻开它，去探索数字背后隐藏的逻辑之美，去学习如何用逻辑的力量，为自己增添一份独特的魅力。
评分我一直认为，一个人的思维模式很大程度上决定了他的魅力所在。而“数学式逻辑思考”这个提法，一下子抓住了我的痒处。我曾不止一次地思考过，为什么有些人总是能让人觉得他们头脑清晰，而且言语间带着一种让人信服的力量。我尝试过阅读一些关于沟通技巧的书籍，但总觉得这些技巧治标不治本，缺乏一种内在的支撑。直到我看到这本书的名字，我仿佛看到了另一条通往“魅力”的路径——通过逻辑和数字。我非常期待这本书能够告诉我，到底什么是“数学式逻辑思考”。它是否意味着我们要去学习微积分、线性代数？还是说，它更多的是一种思维框架，一种看待和分析问题的方式？我希望作者能够用非常接地气的方式，解释这些概念，让我们这些非数学背景的读者也能轻松理解。我尤其感兴趣的是，这本书将如何指导我们“用数字说话”。这是否意味着我们要学会收集数据、分析数据，然后用数据来支撑我们的观点？或者，它是一种更抽象的概念，指代的是我们表达的严谨性和逻辑的清晰度？我希望这本书能为我提供一些实操性的方法，让我能够在日常交流中，尝试运用这种逻辑思考方式，让我的表达更加精准，我的观点更加有说服力。我渴望通过这本书，能够改变我固有的思维模式，让我不再仅仅依靠感觉和经验来判断事物，而是能够运用更客观、更理性的方式来分析问题，并且能够以一种更具魅力的方式将我的想法传达给他人。
评分这本书的标题犹如一个磁石，牢牢地吸引了我。“为什么用数字说话的人很有魅力”，这句话本身就充满了一种神秘感和诱惑力。我常常在想，为什么有些人，仅仅是通过一些看似枯燥的数据，却能描绘出一幅清晰的图景，并且让听者心悦诚服？这背后一定隐藏着一种不为人知的力量。而“任何人都可以学会的数学式逻辑思考”，则像是一盏明灯，驱散了我对数学的畏惧，让我看到了学习的可能性。我非常期待这本书能够揭示这种“魅力”的奥秘。我希望作者能够深入浅出地解释，数学和逻辑是如何成为一种强大的沟通工具的。它是否意味着，我们需要像数学家一样，用严谨的公式和清晰的推导来构建我们的论点？或者，它是一种更广泛的思维训练，让我们学会如何识别信息中的 bias，如何进行批判性思考，如何用数据来验证我们的假设？我期待这本书能为我提供一些具体的“招式”，让我能够在日常的谈话、报告，甚至是在社交场合中，更加自信地运用数字和逻辑来表达自己。我希望能够学到如何将复杂的信息转化为简洁的数据，如何用数据来阐述抽象的概念，如何让我的话语更有说服力，更能打动人心。这本书不仅仅是关于“数学”，它更是关于如何成为一个更具吸引力、更受人尊敬的人。我渴望通过这本书，能够开启我思维的另一扇窗，让我看到一个更加理性、更加客观，同时也更富魅力的自我。
评分我必须承认，一开始我被这本书的名字吸引，很大程度上是因为我对“魅力”这个词的向往。生活中，我常常会遇到一些人，他们谈吐不俗，言语精准，似乎总能一针见血地指出问题的关键，让人不自觉地想要倾听和信服。而我，总是感觉自己表达的时候不够清晰，有时候说了半天别人也不明白我的意思，或者很容易被别人的观点牵着鼻子走。这本书的副标题“任何人都可以学会的数学式逻辑思考”更是打消了我对于“数学”的顾虑。我一直认为数学是少数人的天赋，但这本书似乎告诉我，逻辑思考能力是可以通过学习和练习获得的，而且它与数字息息相关。我渴望了解，到底是什么样的“数学式逻辑思考”，能够赋予一个人如此的魅力？它是否意味着要学会像数学家一样严谨地分析问题，用数据说话？我希望这本书不仅仅停留在理论层面，而是能提供一些非常具体、可操作的方法，让我能够将这些逻辑运用到实际生活中，比如在工作中如何更有效地汇报项目进展，如何与同事进行更具建设性的讨论，甚至是在日常生活中如何与家人沟通，如何做出更理性的消费决策。我期待作者能够用生动有趣的案例，将抽象的数学概念与生活场景巧妙地结合起来，让我看到逻辑思考的实际价值和无穷魅力。这本书的出现，对我来说，仿佛是一盏指路的明灯，照亮了我一直以来在沟通和思考上的困惑，让我看到了提升自己的希望。我希望通过阅读这本书，我能真正掌握那种“用数字说话”的能力，让我的言语更有分量，逻辑更加清晰，从而在人际交往中展现出更强大的吸引力和说服力。
评分这本书的名字就吸引了我，"为什么用数字说话的人很有魅力：任何人都可以学会的数学式逻辑思考"。我一直觉得那些能够清晰、有条理地表达观点的人特别有吸引力，仿佛他们掌握了某种不为人知的秘密。而这本书似乎就是揭示了这个秘密的钥匙。虽然我并非数学专业出身，甚至对数字有些天然的畏惧，但 "任何人都可以学会" 这几个字给了我巨大的信心。我迫切地想知道，那些看似枯燥的数字和公式，是如何转化为一种能够影响他人、赢得尊重的魅力。我期待这本书能帮助我摆脱对数字的刻板印象，看到它们背后蕴含的逻辑之美和说服力。我希望作者能够用通俗易懂的语言，将复杂的数学思想融入到日常生活的沟通场景中，让我明白如何运用数据来支撑我的观点，如何识别信息中的陷阱，如何做出更明智的决策。我尤其好奇，书中所提到的 "数学式逻辑思考" 具体是如何体现在人际交往中的，是会让我在辩论时更加犀利，还是在日常对话中更显从容？我希望这本书不仅仅是传授技巧，更能改变我思考问题的方式，让我变得更加理性、客观，并且更有说服力。我期待的不仅仅是阅读体验，更是它能为我的生活带来切实的改变，让我在工作和生活中都能成为一个更具魅力、更受人信赖的人。这本书的封面设计也给我留下了深刻的印象，简洁而富有现代感，仿佛预示着书中内容同样具有启发性和前瞻性。我已迫不及待地想要翻开这本书，探索数字背后的无限可能，学习如何用逻辑的力量为自己加持，成为那个能够用数字说话，并且充满魅力的人。
评分作为一名长期在数据分析领域工作的从业者，我对于“数学式逻辑思考”这个概念有着天然的兴趣，尤其是它与“魅力”的结合，这让我感到非常新颖。以往，我们更多地将数学和逻辑视为一种工具，用来解决具体的问题，或者分析数据。但将它上升到“魅力”的层面，这其中一定蕴含着更深层次的思考。我好奇作者是如何将数学的严谨性、逻辑的清晰性与人际交往中的吸引力联系起来的。是说那些善于用数据说话的人，往往更容易获得他人的信任，因为他们的观点有据可依，不易被反驳？还是说，通过学习数学式的逻辑思考，能够帮助人们更清晰地认识世界，从而在与他人交流时，能够更准确地把握重点，表达得体？我期待这本书能够揭示数学与个人魅力的内在联系，让我看到一种全新的视角。我希望作者能够提供一些具体的案例，展示如何在不同场景下，运用数学式的逻辑进行沟通和说服。比如，在商业谈判中，如何用数据来支撑自己的报价；在日常生活中，如何用统计学的原理来分析社会现象，从而形成有见地的观点。我更希望这本书能够帮助我突破思维定势，不仅在工作中运用这些逻辑，更能将它们内化为一种思维方式，让我在生活的方方面面都能更加理性、客观地看待问题，并且能够以一种更具吸引力的方式表达出来。这本书对于我来说，不仅仅是一次阅读，更像是一次自我提升的契机，让我能够将专业知识转化为一种更广泛的个人能力，从而在个人魅力上实现新的飞跃。
评分我必须坦诚，最初吸引我的是“魅力”二字。在生活中，我常常被那些思维敏捷、表达精准的人所吸引，他们总能在恰当的时候说出最恰当的话，让人觉得信服且心生敬佩。而“用数字说话”，对我而言，则像是一种高级的沟通技能，一种能够让言语变得更有分量的“秘密武器”。我一直好奇，为什么那些能够巧妙运用数字和逻辑的人，会比一般人显得更有说服力、更有魅力？这本书的标题，正好戳中了我的好奇心。更让我感到振奋的是“任何人都可以学会”这句话，它打破了我对数学的固有印象，让我相信，即使我不是天生的“学霸”，也能够通过努力掌握这种能力。我迫切地想知道，这本书究竟是如何将看似严肃的“数学”与充满个人魅力的“沟通”联系起来的。它是否会教我一些统计学原理，或者只是关于如何更清晰地构建论点、如何用事实和数据来支撑自己的观点？我希望作者能够用最平实的语言，将最深刻的逻辑道理讲明白。我期待能够从书中找到一些切实可行的方法，让我能够在日常交流中，尝试用更具逻辑性的方式来表达自己。比如，如何在我陈述一个观点的时候，用数据来佐证；如何在我与人争论的时候，能够用逻辑来反驳，而不是仅仅停留在情绪层面。我希望这本书不仅仅能提升我的沟通技巧，更能潜移默化地改变我的思维方式，让我成为一个更加理性、更加客观，并且因此而更具吸引力的人。
评分我一直对那些能够清晰、准确地表达自己想法的人心生向往。在我看来，这是一种非常宝贵的个人特质，甚至可以说是一种“魅力”。而“用数字说话”这个概念，更是让我觉得，这种魅力背后一定有着某种深刻的逻辑支撑。这本书的名字，尤其是“为什么用数字说话的人很有魅力”这个问句，一下子就抓住了我的注意力。我迫切地想知道，究竟是什么样的“数学式逻辑思考”，能够赋予一个人如此的魅力？它是否意味着要学会复杂的计算，还是说，它是一种更抽象的思维模式，一种让我们能够更清晰地认识世界、更严谨地分析问题的方式？我对于“任何人都可以学会”这句话感到非常欣慰，这意味着我无需拥有深厚的数学背景，也能从这本书中获益。我期待作者能够用生动形象的语言，将抽象的数学概念和逻辑思维，与我们的日常生活紧密联系起来。我希望能够从书中了解到，如何将那些看似复杂的数字，转化为有力的论据；如何将那些难以捉摸的逻辑，变成清晰的表达。我尤其想知道，这本书是如何指导我们在实际场景中运用这种“数学式逻辑思考”的。例如，在工作汇报时，如何用数据来突出重点，让听者一目了然；在与人沟通时，如何用逻辑来化解矛盾，增进理解。这本书对我而言，不仅是一次阅读，更像是一次思维的启蒙，我期待它能够帮助我提升我的逻辑能力，让我能够用更具魅力的方式，去影响和打动他人。
评分我不得不说，这本书的名字简直太能引起共鸣了。我常常在思考，为什么有些人就是那么有吸引力，无论走到哪里，都能轻易地成为焦点，而且他们的观点似乎总是那么令人信服。而我，虽然努力想要表达清楚，但总觉得缺乏一种“力度”，一种能够真正抓住人心的力量。当我看到“用数字说话的人很有魅力”这句话时，我仿佛找到了一个全新的角度。我一直认为数学和数字是枯燥乏味的，但这本书却将它们与“魅力”联系在一起，这让我感到非常好奇。更让我惊喜的是“任何人都可以学会”这个承诺，这彻底消除了我对学习数学式逻辑的畏惧。我迫切地想知道，这到底是一种什么样的逻辑思维？它是否意味着我们要去学习如何分析图表，如何解读数据，然后将它们巧妙地运用到我们的谈话中？我希望这本书能够提供一些非常具体、可操作的指导，让我能够真正地“学会”如何用数字说话。我期待它能帮助我识别信息中的逻辑漏洞，能够让我更有条理地组织我的想法，并且能够用一种更具说服力的方式来表达我的观点。我更希望，通过学习这种“数学式逻辑思考”，我能够改变我看待问题的方式，让我变得更加理性、客观，从而在不经意间散发出一种独特的、由内而外的魅力。这本书对我来说，不仅仅是一次阅读，更像是一个通往“魅力”的阶梯，一个让我能够通过逻辑和数字，实现自我提升的绝佳机会。
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