阅读的无限想像—走读台南— pdf epub mobi txt 电子书下载 2024

图书介绍

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出版者出版社：远见订阅出版社新书快讯新功能介绍

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出版日期出版日期：2017/05/18

语言语言：繁体中文

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发表于2024-05-21

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图书描述

当我们在谈「阅读」时，常常受限于刻板印象的书本，甚至更狭隘的去设定空间，譬如教室、图书馆。但其实，多元学习的新世纪，阅读应该是有趣的、是不受限的、是充满各种形式与样貌的。广义的阅读，是跨越了时间、空间与载具的限制，可以在任何场景、场合、状态、环境之下，进行知识的吸取。

　　台南不只是文化古都，更是一个书香城市。着眼于台南厚实的文化深度、浓厚的人文氛围和多元的场域空间，即是推广阅读的最佳助力，《远见杂志》将以此为经纬，架构出属于大台南独一无二的阅读地景，开启《阅读的无限想像——走读台南》。

　　或许你我都很难想像，单纯的环境改变竟然可以对孩子产生这么大的影响，一间以教室改装而成的图书馆，斑驳的墙壁、陈旧的书架，孩子们坐在里面，看似翻翻书，心其实早已不知神游何处；但空间设计一转换，图书馆以某个特定主题换上新装，各项阅读活动也围绕着特定主题，引领孩子以更趣味的角度去看待阅读这件事，就能让孩子舍不得离开图书馆，潜移默化养成阅读的好习惯！

　　以二溪国小来说，校方运用星空为主题，重新设计图书馆内部空间，充满温馨又带点科幻的氛围，让孩子们惊声连连：「好像来到异世界喔！」而复兴国中则抓准国中生爱探险、爱推理的心态，以福尔摩斯为概念，透过各种活动培养孩子们思考探索的能力。有趣且多元的阅读方式，带着孩子们遨游知识的宝库。

著者信息

主编简介

许玲玮

　　国立中山大学公共管理研究所

　　编有《阡陌之光》、《走走。停停。享生活坐巴士游台南》、《城市改造进行式》设计之都特刊、《温暖微光——社会企业》、《弹指玩转世界》、《关键15岁：我的未来不是梦》等书。

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图书目录

市长序 2
局长序 4
推荐序 6
如何让孩子爱上阅读——从亲子共读、选择好书到随时阅读 8
读天读地读自然——打开孩子的阅读触角 16
翻转阅读从家乡走读——链结人与土地的情感 24

【阅读地景】
古蹟即教室——与老建筑共享快乐求学时光 34
主题阅乐园——丰富孩子的阅读生活 50
书香小角落——活用老文物推动阅读文化 64

【走读册书】
历史小旅行——整个街区都是我的教室 80
山林做邻居——自然风景中阅读在地文化 96
海风来作伴——偏乡小校悠游．海上之陆 116

【移动智库】
书藏在森林——填满自信的探索乐园 136
爱的守护美的生根——艺术走进校园开出美丽花朵 156

【校校磐石】
艰辛中绽放的阅读之花——磐石五校实况、应变与困境 172

【书香推手】
跟着课程地图学阅读 196

【莘莘力学】
用马拉松盖图书室——跑出自信再现飞番传奇 206
汇聚校友翻转废校危机——幸福全人用心跨越百年 212
牵起双城之爱——开文图书馆因爱茁壮 218

图书序言

台南海线。七股、将军、北门串起的盐分地带，此刻望去多是刚完成收割的二期稻田或是休耕的盐田。民国105年是史上最热的一年，即便进入隆冬正月，阳光依然晒得炙人；东北季风有一搭没一搭地吹着，把海岸衬托得更宁静了。

在七股区建功国小、光复实小与盐水区文昌国小几处海线上的校园感受海洋，有一种近在咫尺的亲切感。

台南的海由于河流沖积作用发达，多沙滩、潟湖及沙洲，坡度平缓的滩地与辽阔的潮间带，形成海水制盐与养殖蚵仔、虱目鱼的绝佳场所，因此七股海岸遍布蚵架、鱼塭，构成迷人的特色地景；沿着19号省道往北延伸到盐水，紧邻海岸的旱地属于非灌溉区，耕作不易，农民硬是种起了需水量少的甜玉米、糯玉米、饲料玉米，原本缺乏优势的小镇，如今已跃居全台第二大杂粮产地。

这样各具拚搏历程与丰饶姿态的海岸风情，正是海线小学的绝佳现地素材。在海边长大的孩子们要透过走读、阅读、记录、展演，认识家乡曾经那么有生命力的过去，以及充满创新可能的现在与未来。

参观德高国小的原住民图书馆，是一趟五感之旅。从一进入图书馆主建筑，入口处有一只木雕的梅花鹿，前方招牌写着「根读原kitulu」，鹿的上方有一只公仔，那是邹族娃娃，德高国小校长陈茂盛告诉我们：「早期嘉南平原梅花鹿数量众多，是具—代表性的主要动物，所以将其当作图书馆吉祥物象征，而鹿又与『路』同音，所以又有『学习的路』的意思；而鹿上面站着的邹族娃娃，则代表希望孩子在学习的路上能快乐地阅读成长。至于『根读原kitulu』有两种意思，其一是扎根阅读，即是学习的基础，其二则因为结合原住民教育资源中心的原住民文物，又有着扎根阅读学习原住民族文化的涵意。」