具体描述
如何帮助孩子奠定设计思考思维？老师如何让自己成为课堂里的教学设计师？
第一本针对教育教学现场而写的设计思考书籍，
1+1超值套书，为你的教学创意加值，开启校园里的教育创新能量。
亲赴美国湾区与硅谷，现场直击IDEO总部教育工作室、史丹佛大学d.school，一窥设计思考发源地全貌；
并收录台大创新设计学院与Design for Change（DFC）台湾团队，本土两大推动设计思考团队在台湾校园推动设计思考的精华心得。
随书再附赠IDEO正式授权繁体中文版 「写给教育工作者的设计思考实践手册」，带你按部就班练就设计思考思维。
硅谷新创公司都在学，史丹佛、台大都在教的创新课程「设计思考」，为什么现在连美国中小学也都在学？
亲子天下採访团队深入探访设计思考发源地，带回让企业与全美中小学都在学的创新方法，用一整套的创新思维，解决每间教室、每个校园不同的难题，找出最适合你的教育创新解方。
「设计思考」是一套有逻辑、有系统的思考过程，协助教育工作者时而聚焦在某个步骤或问题上，又让人必须跳出来、放大视角去检视整体。让孩子体验设计思考之前，身为教育工作者，也应该同步具备设计思考思维。无论是设计产品、安排上下学家长接送动线，或是开发一个介面更友善的线上课程平台，透过同理观察、定义问题、鼓励发想、制作原型到修改测试，不断的循环步骤，带你找出教育创新的解方。
本书特色
◎三大特色
特色1 越洋直击：从企业到中小学都在学的创新思考法，从美国到台湾都在学的设计思考课程。图文并茂呈现设计思考发源地，专访美国教育现场如何透过设计思考，打破僵固思维，展现教育新貌。
特色2 本土实践：透过实际教育现场案例，师生一起引爆课堂里的设计思考魂！从步骤到方法，收录台湾大学创新设计学院「鲁奇的设计思考（Rookie’s Guide）」精髓，带你精进自己与同侪的设计思考思维；更邀请DFC台湾推动团队长年于中小学现场，推动简化版设计思考的务实分享，从关怀同理到具体实践，让你带着孩子一起体会设计思考的魅力。
特色3 特别赠礼：IDEO首度中文授权，华人世界第一本专为教育工作者规划的设计思考实践手册，详细五步骤细说设计思考流程，捕捉你的创意，化为教学现场的问题解决力。
各界好评
李玮（广达电脑副总经理暨人资长）、陈良基（科技部部长）、叶丙成（台大电机系教授）──好评推荐 (以上依依姓名笔画顺序排列)
当带着孩子一起经历感受、想像、实践、分享的步骤后，我们一起习得了「遇到问题愿意不断尝试、修正、尝试」的创意自信。我们运用自己的资源、知识，来解决身旁的问题，也从孩子眼中看到了充满创意自信的光芒。――Design for Change台湾发起人 许芯玮
如今台湾的教育，尚停留在传统的专业分工思考方式，「设计思考」确实是我们急需培养的能力。而当孩子养成这样的思考习惯，整个社会都是学习与研究的对象时，相信这会是受用一辈子的能力！――美感教科书计画共同发起人 陈慕天
我们在课程中告诉同学，没有所谓的失败，只是还没有成功；也提醒同学系所专业是解决问题的工具之一，但更多问题是要从人与人的合作，从对事物的好奇与兴趣，从努力不懈的想方设法解决问题而来。――台大机械系副教授、台大创新设计学院教学组长 詹魁元
（以上依依姓名笔画顺序排列）
第一本针对教育教学现场而写的设计思考书籍，
1+1超值套书，为你的教学创意加值，开启校园里的教育创新能量。
亲赴美国湾区与硅谷，现场直击IDEO总部教育工作室、史丹佛大学d.school，一窥设计思考发源地全貌；
并收录台大创新设计学院与Design for Change（DFC）台湾团队，本土两大推动设计思考团队在台湾校园推动设计思考的精华心得。
随书再附赠IDEO正式授权繁体中文版 「写给教育工作者的设计思考实践手册」，带你按部就班练就设计思考思维。
硅谷新创公司都在学，史丹佛、台大都在教的创新课程「设计思考」，为什么现在连美国中小学也都在学？
亲子天下採访团队深入探访设计思考发源地，带回让企业与全美中小学都在学的创新方法，用一整套的创新思维，解决每间教室、每个校园不同的难题，找出最适合你的教育创新解方。
「设计思考」是一套有逻辑、有系统的思考过程，协助教育工作者时而聚焦在某个步骤或问题上，又让人必须跳出来、放大视角去检视整体。让孩子体验设计思考之前，身为教育工作者，也应该同步具备设计思考思维。无论是设计产品、安排上下学家长接送动线，或是开发一个介面更友善的线上课程平台，透过同理观察、定义问题、鼓励发想、制作原型到修改测试，不断的循环步骤，带你找出教育创新的解方。
本书特色
◎三大特色
特色1 越洋直击：从企业到中小学都在学的创新思考法，从美国到台湾都在学的设计思考课程。图文并茂呈现设计思考发源地，专访美国教育现场如何透过设计思考，打破僵固思维，展现教育新貌。
特色2 本土实践：透过实际教育现场案例，师生一起引爆课堂里的设计思考魂！从步骤到方法，收录台湾大学创新设计学院「鲁奇的设计思考（Rookie’s Guide）」精髓，带你精进自己与同侪的设计思考思维；更邀请DFC台湾推动团队长年于中小学现场，推动简化版设计思考的务实分享，从关怀同理到具体实践，让你带着孩子一起体会设计思考的魅力。
特色3 特别赠礼：IDEO首度中文授权，华人世界第一本专为教育工作者规划的设计思考实践手册，详细五步骤细说设计思考流程，捕捉你的创意，化为教学现场的问题解决力。
各界好评
李玮（广达电脑副总经理暨人资长）、陈良基（科技部部长）、叶丙成（台大电机系教授）──好评推荐 (以上依依姓名笔画顺序排列)
当带着孩子一起经历感受、想像、实践、分享的步骤后，我们一起习得了「遇到问题愿意不断尝试、修正、尝试」的创意自信。我们运用自己的资源、知识，来解决身旁的问题，也从孩子眼中看到了充满创意自信的光芒。――Design for Change台湾发起人 许芯玮
如今台湾的教育，尚停留在传统的专业分工思考方式，「设计思考」确实是我们急需培养的能力。而当孩子养成这样的思考习惯，整个社会都是学习与研究的对象时，相信这会是受用一辈子的能力！――美感教科书计画共同发起人 陈慕天
我们在课程中告诉同学，没有所谓的失败，只是还没有成功；也提醒同学系所专业是解决问题的工具之一，但更多问题是要从人与人的合作，从对事物的好奇与兴趣，从努力不懈的想方设法解决问题而来。――台大机械系副教授、台大创新设计学院教学组长 詹魁元
（以上依依姓名笔画顺序排列）
著者信息
作者简介
《亲子天下》编辑部
2008年创刊，为家有0～15岁小孩的家长、中小学相关的教育工作者，提供教育与教养的重要趋势和实战建议。创刊以来曾接连获金鼎奖、亚洲出版大奖(APA)、亚洲卓越新闻奖(SOPA)等国内外大奖肯定。记者团队致力于放眼国外趋势，聚焦本土学校现场，持续掌握教育与学习的关键议题。本书主要作者群者包括宾静荪、程远茜、黄建宾等。
台湾大学创新设计学院
台大创新设计学院成立于2015年，旨在借由导入设计思考于大学教育中，以专案式学习模式培养跨领域人才。鼓励学生动手思考，拥抱失败，并且认知到「自己」是所有事情的开始，也是阻止我们展开进一步行动的唯一原因。这里是台大教学的实验场，致力于探索各种不同的可能，并且永远支持行动发生。
DFC台湾团队
DFC（Design for Change）台湾团队，致力在台湾现有的教育体制中，与教师携手透过DFC设计思考，让孩子能有更多活用所学、尝试解决身边问题的机会。期待以「学校」为圆心，与孩子身边的大人，一同打造让孩子主动学习的环境。团队除建立免费的DFC教学资源平台外，也办理「成为改变」设计思考术工作坊，协助心态建立与技巧引导。
《亲子天下》编辑部
2008年创刊，为家有0～15岁小孩的家长、中小学相关的教育工作者，提供教育与教养的重要趋势和实战建议。创刊以来曾接连获金鼎奖、亚洲出版大奖(APA)、亚洲卓越新闻奖(SOPA)等国内外大奖肯定。记者团队致力于放眼国外趋势，聚焦本土学校现场，持续掌握教育与学习的关键议题。本书主要作者群者包括宾静荪、程远茜、黄建宾等。
台湾大学创新设计学院
台大创新设计学院成立于2015年，旨在借由导入设计思考于大学教育中，以专案式学习模式培养跨领域人才。鼓励学生动手思考，拥抱失败，并且认知到「自己」是所有事情的开始，也是阻止我们展开进一步行动的唯一原因。这里是台大教学的实验场，致力于探索各种不同的可能，并且永远支持行动发生。
DFC台湾团队
DFC（Design for Change）台湾团队，致力在台湾现有的教育体制中，与教师携手透过DFC设计思考，让孩子能有更多活用所学、尝试解决身边问题的机会。期待以「学校」为圆心，与孩子身边的大人，一同打造让孩子主动学习的环境。团队除建立免费的DFC教学资源平台外，也办理「成为改变」设计思考术工作坊，协助心态建立与技巧引导。
图书目录
企划缘起
课堂里的教学设计师，就是你！ 《亲子天下》丛书编辑部副总监 李佩芬
专文导读
没有所谓的失败，只是还没有成功 台大创新设计学院 詹魁元
让课本成为美感媒介，就是设计思考的延伸 美感教科书计画 陈慕天
期待每个人都拥有「创意自信」 DFC台湾发起人 许芯玮
Part1 设计思考 X 创新思维
现场直击 设计思考，是一辈子的追寻
关键人物 珊蒂•史沛荷：教育的创意，来自不必事事寻求许可的文化
现场直击 探访史丹佛创意大脑d.school
创新人物 陈姿谕／一只保温袋，拯救20万早产儿
创新人物 盖•米赫林／共餐平台，在异国餐桌交朋友
创新人物 姚彦慈／贴心餐具，让失智长辈好好吃饭
创新人物 刘大潭／因关怀而创造的发明王
关键思维 8个方法，在家也能学设计思考
Part2 设计思考 X 借镜美国
硅谷直击 设计思考，用同理心带学生创新
教育现场 纽叶桦私校／创意，是为了让世界更美好
创新实验室负责人专访：动手做，让你有机会找出你的方法
教育现场 Keys School私立中小学／同理心出发，设计我们的学校
校长专访：同理心，为「社交情绪」与「设计思考」搭一座桥
教育现场 High Tech High高中／天马行空的点子，都在解决真实问题
创办人专访：专题式学习，是不断来回省思的历程
教育现场 设计科技高中／混乱中尝试，车库里的学习革命
创校校长专访：学会自我管理，比一味遵从更有价值
教育现场 伽利略夏令营／利用暑假，培养不害怕未来的创新世代
创办人专访：只会提供正确答案，工作一定会被科技取代
Part3 设计思考 X 台湾实践
教育现场 台大创新设计学院／两千个学生，抢一百个名额
实践分享 发散收敛，让设计思考动起来
教育现场 DFC台湾团队／老师要放胆，接纳创意不完美
实践分享 七天四步骤，孩子也能练设计思考
【别册：教育工作者的设计思考实践手册】
为你量身打造的工具箱
什么是设计思考？
设计思考可以用在哪些地方？
设计思考究竟如何运作？
设计流程
设计思考的四大必知
O. 入门篇
1. 探究篇
1-1 发现问题的存在
1-2 研究前的准备
1-3 蒐集灵感
2. 解读篇
2-1 说故事，整理所见所闻
2-2 找出独特的发现
2-3 确认关键问题点
3. 发想篇
3-1 脑力激盪，尽情丢出点子
3-2 收敛点子
4. 测试篇
4-1 将点子制成原型
4-2 蒐集使用回馈
5. 改良篇
5-1 追踪学习状况
5-2 找出最符合需求的方案
课堂里的教学设计师，就是你！ 《亲子天下》丛书编辑部副总监 李佩芬
专文导读
没有所谓的失败，只是还没有成功 台大创新设计学院 詹魁元
让课本成为美感媒介，就是设计思考的延伸 美感教科书计画 陈慕天
期待每个人都拥有「创意自信」 DFC台湾发起人 许芯玮
Part1 设计思考 X 创新思维
现场直击 设计思考，是一辈子的追寻
关键人物 珊蒂•史沛荷：教育的创意，来自不必事事寻求许可的文化
现场直击 探访史丹佛创意大脑d.school
创新人物 陈姿谕／一只保温袋，拯救20万早产儿
创新人物 盖•米赫林／共餐平台，在异国餐桌交朋友
创新人物 姚彦慈／贴心餐具，让失智长辈好好吃饭
创新人物 刘大潭／因关怀而创造的发明王
关键思维 8个方法，在家也能学设计思考
Part2 设计思考 X 借镜美国
硅谷直击 设计思考，用同理心带学生创新
教育现场 纽叶桦私校／创意，是为了让世界更美好
创新实验室负责人专访：动手做，让你有机会找出你的方法
教育现场 Keys School私立中小学／同理心出发，设计我们的学校
校长专访：同理心，为「社交情绪」与「设计思考」搭一座桥
教育现场 High Tech High高中／天马行空的点子，都在解决真实问题
创办人专访：专题式学习，是不断来回省思的历程
教育现场 设计科技高中／混乱中尝试，车库里的学习革命
创校校长专访：学会自我管理，比一味遵从更有价值
教育现场 伽利略夏令营／利用暑假，培养不害怕未来的创新世代
创办人专访：只会提供正确答案，工作一定会被科技取代
Part3 设计思考 X 台湾实践
教育现场 台大创新设计学院／两千个学生，抢一百个名额
实践分享 发散收敛，让设计思考动起来
教育现场 DFC台湾团队／老师要放胆，接纳创意不完美
实践分享 七天四步骤，孩子也能练设计思考
【别册：教育工作者的设计思考实践手册】
为你量身打造的工具箱
什么是设计思考？
设计思考可以用在哪些地方？
设计思考究竟如何运作？
设计流程
设计思考的四大必知
O. 入门篇
1. 探究篇
1-1 发现问题的存在
1-2 研究前的准备
1-3 蒐集灵感
2. 解读篇
2-1 说故事，整理所见所闻
2-2 找出独特的发现
2-3 确认关键问题点
3. 发想篇
3-1 脑力激盪，尽情丢出点子
3-2 收敛点子
4. 测试篇
4-1 将点子制成原型
4-2 蒐集使用回馈
5. 改良篇
5-1 追踪学习状况
5-2 找出最符合需求的方案
图书序言
【企划缘起】
课堂里的教学设计师，就是你！
文／《亲子天下》丛书编辑部副总监 李佩芬
「教育」与「设计」，这原本看来似乎天南地北的两个领域，却在美国硅谷地区的教育现场，起了鲜活奇妙的化学变化。
传统上蕴涵车库创新创业精神的硅谷，那儿的学校与老师运用了设计思考的具体方法与步骤，不仅务实解决教学现场的各种棘手问题，也在细腻观察同理、持续倾听对话、动手实做尝试的过程中，一次次打破旧有框架，练就开放心态，鼓励自己与同侪成为改变教学流程、改善教育环节的设计者。
这个运用设计思考启动教育创新能量、改变课堂教学的历程，让我们十分感动，很希望把这些激励人心的真实故事，分享给日复一日在教育现场拚搏的国内教育工作者。
持续守望国内外教育领域的重要趋势，是《亲子天下》创立以来始终不曾放弃的坚持。这次，透过总主笔宾静荪、记者程远茜的生动笔触，以及摄影召集人黄建宾的锐利镜头，《亲子天下》从美国硅谷带回精彩报导。从IDEO企业总部有高达二十八人规模的教育工作室、史丹佛大学d.school，以及高中与中小学校园教室，运用设计思考改变现状的真实案例，每天都在发生：学校进驻科技企业总部、一望无际的通透空间、随意可拆併的课桌椅、学生在透明隔间内学习与动手实作，以及空气里满得快溢出来「不分优劣、没有输赢」的创意和热情……一如外电照片里的硅谷创业基地。如今，这股对创新和改变的渴望，已从企业延烧至学校现场，让硅谷地区的老师、校长或行政同仁，深深感受到设计思考所能引发改变的神奇魔力。
为了让这股「魔力」，能以更「接地气」的方式帮助教育工作者，我们特别向IDEO争取授权，首度将他们与学校合作产出的「教育工作者的设计思考实践手册」，以繁体中文形式介绍给台湾读者；也特别邀请国内两个推动设计思考不遗余力的组织，台大创新设计学院与Design for Change（DFC）团队，各自以近万字的篇幅，分享团队将设计思考带入教学现场的精华方法。
课堂里的教学设计师，就是你！
文／《亲子天下》丛书编辑部副总监 李佩芬
「教育」与「设计」，这原本看来似乎天南地北的两个领域，却在美国硅谷地区的教育现场，起了鲜活奇妙的化学变化。
传统上蕴涵车库创新创业精神的硅谷，那儿的学校与老师运用了设计思考的具体方法与步骤，不仅务实解决教学现场的各种棘手问题，也在细腻观察同理、持续倾听对话、动手实做尝试的过程中，一次次打破旧有框架，练就开放心态，鼓励自己与同侪成为改变教学流程、改善教育环节的设计者。
这个运用设计思考启动教育创新能量、改变课堂教学的历程，让我们十分感动，很希望把这些激励人心的真实故事，分享给日复一日在教育现场拚搏的国内教育工作者。
持续守望国内外教育领域的重要趋势，是《亲子天下》创立以来始终不曾放弃的坚持。这次，透过总主笔宾静荪、记者程远茜的生动笔触，以及摄影召集人黄建宾的锐利镜头，《亲子天下》从美国硅谷带回精彩报导。从IDEO企业总部有高达二十八人规模的教育工作室、史丹佛大学d.school，以及高中与中小学校园教室，运用设计思考改变现状的真实案例，每天都在发生：学校进驻科技企业总部、一望无际的通透空间、随意可拆併的课桌椅、学生在透明隔间内学习与动手实作，以及空气里满得快溢出来「不分优劣、没有输赢」的创意和热情……一如外电照片里的硅谷创业基地。如今，这股对创新和改变的渴望，已从企业延烧至学校现场，让硅谷地区的老师、校长或行政同仁，深深感受到设计思考所能引发改变的神奇魔力。
为了让这股「魔力」，能以更「接地气」的方式帮助教育工作者，我们特别向IDEO争取授权，首度将他们与学校合作产出的「教育工作者的设计思考实践手册」，以繁体中文形式介绍给台湾读者；也特别邀请国内两个推动设计思考不遗余力的组织，台大创新设计学院与Design for Change（DFC）团队，各自以近万字的篇幅，分享团队将设计思考带入教学现场的精华方法。
图书试读
None
用户评价
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 ttbooks.qciss.net All Rights Reserved. 小特书站 版权所有