106年度教育部优良家庭教育推广方案汇编 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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教育部于民国106年，首次举办「优良家庭教育推广方案」征选，鼓励研发优质的家庭教育 方案，提供推动家庭教育工作之参考运用。此次甄选由国立台湾图书馆承办，经过初审及复审之严谨历程，共计十件优良家庭教育方案获奖。本次甄选活动，不仅具有鼓励家庭教育专 业研发的重要意义，透过汇编成册出版，以期累积成果，持续提供推展家庭教育工作的优质资源。

《跨越世纪的思辨：二十世纪西方思想的流变与重塑》 内容简介 本书深入剖析了二十世纪以来西方思想界的波澜壮阔与深刻变革，聚焦于那些塑造了现代世界观、政治形态和社会结构的哲学、社会学、心理学及文学思潮。它不仅仅是对既有理论的梳理，更是一场对核心概念进行批判性重估的智识之旅。 第一部分：现代性的黄昏与危机（1900-1945） 二十世纪初，启蒙理性遭遇了历史性的严峻挑战。第一次世界大战的创伤和工业化带来的异化感，使得传统形而上学的基础开始动摇。 一、尼采的回响与价值重估： 本部分首先探讨了尼采哲学中“权力意志”和“超人”概念在后世的复杂诠释与误用，并分析了其对道德相对主义兴起的奠基性作用。重点分析了《善恶的彼岸》和《查拉图斯特拉如是说》如何为批判传统西方价值观提供了思想武器。 二、现象学的开端与世界的回归： 埃德蒙德·胡塞尔的现象学运动被置于反对自然主义和心理主义的背景下考察。我们详细阐述了“悬置”（Epoché）的方法论意义，以及他试图通过回到“事物本身”来重建意识与世界的本真关联的努力。特别关注了其后期对“生命世界”（Lebenswelt）的强调，为后来的社会学和存在主义思潮埋下的伏笔。 三、早期精神分析与人类无意识的发现： 西格蒙德·弗洛伊德的精神分析理论以其革命性的方式揭示了人类行为背后的非理性驱动力。本书深入辨析了本我、自我、超我的结构模型，并探讨了俄狄浦斯情结、潜抑机制在文化批评中的应用。同时，我们将目光投向了荣格的集体无意识和原型理论，探讨其与神秘主义和人类学思潮的交汇点。 四、维也纳学派与语言的边界： 逻辑实证主义作为对形而上学的最后一次强力反击，试图通过科学主义和语言分析来划定知识的界限。本书详细梳理了卡尔纳普、石里克等人的“可证实性原则”，并分析了逻辑实证主义在面对历史性、价值性问题时的内在张力与最终的自我瓦解。 第二部分：战后的分裂与语言的转向（1945-1970） 二战的恐怖与冷战的紧张局势，促使思想家们将焦点从宏大叙事转向个体经验、权力的微观运作以及语言的结构本身。 五、存在主义的高峰与人的境况： 萨特和加缪将现象学与个人自由的重负紧密结合。本章细致分析了“存在先于本质”的激进宣言，以及在“被抛入”的世界中，个人如何通过选择、行动和对荒谬的认识来构建意义。我们探讨了“坏的信念”（Bad Faith）的概念，以及存在主义对战后欧洲知识分子行动主义的深刻影响。 六、结构主义的兴起与人类学的革命： 以列维-斯特劳斯为代表的结构主义从语言学转向人类学，试图在文化现象背后发现普遍的、潜在的二元对立结构。本书将重点解析其对神话、亲属关系等文化文本的分析模式，以及结构主义对“人”这一主体的暂时性“消亡”的宣告。 七、知识的权力与谱系学方法： 米歇尔·福柯的出现标志着思想界对权力运作方式的根本性反思。我们集中探讨了福柯如何通过“知识-权力”的共谋关系，解构了疯癫史、刑罚史和性史，并详细阐释了“规训权力”（Disciplinary Power）和“生物权力”（Biopower）的概念。他所倡导的“谱系学”方法，成为后结构主义批判的基石。 第三部分：后现代的解构与回归（1970至今） 随着意识形态的衰落和全球化的加速，思想界进入了对“宏大叙事”的普遍怀疑，对多元性和差异性的强调成为主流。 八、后结构主义的语言游戏： 德里达的解构主义被视为对西方哲学二元对立（如言/文、在场/缺席）的根本性颠覆。本章阐释了“延异”（Différance）的概念，并探讨了文本阐释的开放性如何挑战了意义的确定性。同时，我们将德里达的策略与后期结构主义的转向进行对比分析。 九、德勒兹与欲望的机器： 吉尔·德勒兹（与迦塔利合著）倡导了一种“生成”而非“本质”的哲学，通过“游牧的”、“去中心化”的思维模式，批判了拉康的精神分析模型。重点分析了“欲望机器”的概念，以及其对主体性和连结性的全新理解，这对艺术理论和网络文化研究产生了深远影响。 十、哈贝马斯的交往行动与现代性的未竟事业： 在诸多解构主义思潮中，尤尔根·哈贝马斯坚守启蒙的批判精神，试图通过“交往理性”来拯救公共领域。本书梳理了他对“系统”与“生活世界”冲突的论述，以及他对技术理性过度扩张的警惕，展现了在后现代语境下对伦理和民主重建的努力。 十一、女性主义批判与主体性的重构： 二十世纪后期的女性主义理论，特别是西蒙娜·波伏娃对“他者”的论述，以及后来的酷儿理论和交织性（Intersectionality）的兴起，对传统的性别二元结构和权力分配进行了无情的挑战。本章探讨了差异政治如何重塑了对身份、身体和政治参与的理解。 总结：思想的遗产与未来的挑战 本书的结论部分，将二十世纪的思想遗产视为一个充满内在张力的知识场域。它揭示了从对绝对真理的追求到对多元视角的拥抱，再到对权力隐秘运作的深入挖掘，西方思想如何不断地自我修正、自我超越。它提醒读者，我们今天所面临的伦理困境、政治极化和身份认同危机，无不深深植根于这一世纪的伟大辩论之中。本书旨在提供一个清晰的地图，引导读者辨识这些复杂思潮的相互关系，并准备好迎接二十一世纪思想可能面临的新挑战。

评分☆☆☆☆☆

这本书，初拿到手里，我便被它沉甸甸的分量和封面上“106年度教育部优良家庭教育推广方案汇编”这几个字所吸引。我一直对家庭教育这个领域抱有浓厚的兴趣，总觉得这是影响一个人一生最重要的基石。然而，现实生活中，我们常常面临着各种各样的家庭教育难题，从孩子的成长烦恼到夫妻关系的沟通，再到代际之间的理解，似乎无一不考验着为人父母的智慧。我希望这本书能提供一些切实可行的指导，帮助我在教育的道路上少走弯路，能够更好地理解孩子，与家人建立更和谐的关系。特别是在如今信息爆炸的时代，各种教育理念层出不穷，我更渴望能够找到一些权威、可靠、并且真正贴合实际的解决方案。这本书的名称让我充满了期待，它似乎汇集了许多宝贵的经验和成功的案例，我期待着能在其中找到启发，为我的家庭教育注入新的活力和方向，让家庭成为孩子最坚实的后盾，也为他们未来的成长奠定坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

对于那些在家庭教育中感到迷茫的父母来说，这本书无疑是一盏指路的明灯。它涵盖了从幼儿到青少年各个年龄段孩子的成长特点和教育难点，让我感觉它仿佛是为每一个家庭量身定制的。我尤其被书中关于“积极回应”的理念所打动。在快节奏的生活中，我们常常忽略了对孩子情绪的关注，而是急于解决问题。这本书提醒我，真正的教育在于理解和支持，在于用爱和耐心去引导。它教会我如何辨识孩子的情绪信号，如何用恰当的方式回应，如何建立一个让孩子感到安全和被爱的家庭环境。书中还分享了许多关于如何处理孩子不良行为的策略，这些策略不是简单的惩罚，而是着重于引导孩子认识错误，学会承担责任，并从中成长。读这本书，让我不再害怕面对孩子成长中的挑战，而是充满信心，相信自己能够成为一个更合格、更智慧的父母，为孩子创造一个充满爱与支持的成长空间。

评分☆☆☆☆☆

不得不说，这本书的编排方式非常人性化，让我这样的新手家长也能轻松上手。我通常是那种会被厚重书籍吓到的人，但这本书的内容结构清晰，每一章都围绕着一个具体的主题展开，而且语言风格非常平实易懂，没有过多艰涩的专业术语，这对我来说是莫大的福音。我特别欣赏的是，书中不仅仅停留在理论层面，而是穿插了大量的真实案例分析，这些案例生动形象，让我能够感同身受，也更容易理解那些教育理念背后的逻辑。例如，书中关于如何培养孩子独立性的章节，通过一个生活化的场景，展示了父母如何循序渐进地放手，同时又不失关怀和引导，这种“润物细无声”的教育方式让我深受启发。此外，书中还提供了许多实用的工具和方法，比如一些亲子互动游戏的设计，一些沟通练习的指导，这些都让我在阅读的同时，就已经开始思考如何在自己的家庭中实践。总的来说，这本书就像一位循循善诱的导师，不仅传授知识，更激发了我学习和实践的热情，让我看到了家庭教育的无限可能。

评分☆☆☆☆☆

我想说，这本书不仅仅是一本关于家庭教育的书，更是一本关于如何经营幸福生活的指南。它让我深刻地认识到，家庭教育的最终目的，是为了培养独立、自信、有责任感的个体，同时也要维护家庭的和谐与幸福。书中关于“父母自身成长”的章节，让我意识到，父母的成长是孩子成长的土壤，如果我们自己都停滞不前，又如何能引领孩子走向更好的未来呢？我从中学习到了如何平衡工作与家庭，如何与伴侣建立更深的连接，如何成为一个更具韧性和智慧的成年人。这些内容让我感觉，这本书的价值远超出了家庭教育本身，它提供了一种全方位的幸福生活哲学。它鼓励我关注自己的内在需求，去学习、去成长，去做一个更好的自己。当父母自身状态良好时，才能更好地给予孩子积极的影响，构建一个充满爱、理解和支持的家庭氛围，让整个家庭都朝着更加美好的方向前进。

评分☆☆☆☆☆

读完这本书，我最大的感受就是知识的广度和深度都超出了我的想象。原以为家庭教育只是关于孩子“听话”和“成绩”，但这本书却打开了一个全新的视角，让我看到了家庭教育的丰富性和复杂性。它不仅仅关注孩子的学习，更深入探讨了情绪管理、亲子沟通技巧、甚至是家庭成员之间的情感连接。我特别喜欢书中关于如何与青春期孩子建立有效沟通的章节，它提供的建议非常具体，不是泛泛而谈，而是充满了实际操作的细节，例如如何倾听、如何表达支持、如何在冲突中保持冷静。这些方法让我觉得不再孤军奋战，而是有了一个可以参考的“作战手册”。而且，书中还涉及了许多关于家庭和谐、夫妻关系以及如何处理家庭矛盾的议题，这让我意识到，良好的家庭教育并非孤立存在，而是需要整个家庭系统都朝着积极健康的方向发展。这本书的价值在于它不仅仅是理论的堆砌，更是将理论与实践紧密结合，提供了许多可供借鉴的优秀案例，让我能从别人的经验中学习，少走许多不必要的弯路，为我的家庭教育增添了许多信心和动力。