图解基本护理学(2版) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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★以深入浅出、循序渐进的方式的与通俗易懂的语言，整体性而系统化地介绍了基本护理学的基本理论、方法与技术。

　　★每一个单元分为两页，一页文一页图，左右两页互为参照化、互补化与系统化，将文字、图表等生动活泼的视觉元素加以有效整合。

　　本书整合了「护士的角色」、「整体性护理和护理程序」、「护理创新思考」等关键性重点内容。本书的内容涵盖护理学发展史，护理学的基本概念，健康与疾病的概念及其沿革，护患关系的理论，护理的相关理论，整体性护理和护理程序，这些理论构成了本书理论的基本架构，并构成了学生由前期护理基础课程转向临床护理专业课程，进入护士角色的媒介，引导学生了解护理学的发展沿革，展望未来的护理，了解护理的工作，了解患者与护士的角色功能，学会初步的与患者沟通交流的技巧，建构以患者为导向的整体性护理观点。

　　本书突显出护理技能的操作，并将相关的理论与实务的操作做密切的整合，详细地阐述了无菌的观念，无菌操作的技术，消毒灭菌，饮食营养护理，出入院护理，生命征象的观察，吸氧，吸痰术，各种给药，注射术，静脉输液输血，排泄的护理，病情的观察，急重症病人护理与抢救技术，临终关怀，护理档案书写等多种基本的护理技术。
 

作者简介

方宜珊

　　现职：
　　安泰医院督导
　　经历：
　　安泰医院护士长
　　安泰医院护理师
　　学历：
　　美国National Louis University(Evanston,Illinois,1988-1990)护理教育硕士

黄国石

　　现职：
　　安泰医院麻醉科主任
　　经历：
　　马偕纪念医院主任级医师
　　台大医院主治医师
　　台大医学院兼任讲师
　　学历：
　　台湾大学医学士
 

第一章　绪论
1-1护理学的发展史

第二章　环境
2-1环境与健康
2-2提供病人舒适的铺床换单工作
2-3医疗卫生系统

第三章　住院与出院病人的护理
3-1病人进入病房之后的初步护理
3-2人体力学在护理操作中的应用
3-3运送病人法

第四章　舒适与安全
4-1舒适与安全
4-2卧位(一)
4-3卧位(二)
4-4卧位(三)
4-5卧位(四)
4-6疼痛(一)
4-7疼痛(二)
4-9疼痛（三）
4-10保护具与辅助器的使用

第五章　病人的清洁卫生
5-1口腔的护理(一)
5-2口腔的护理(二)
5-3皮肤的护理(一)
5-4皮肤的护理(二)
5-5头发的护理
5-6压疮的预防与处理(一)
5-7压疮的预防与处理 (二)
5-8压疮的预防与处理(三)
5-9压疮的预防与处理(四)
5-10晨间与晚间护理

第六章　医院感染的预防与控制
6-1医院感染的预防与控制(一)
6-2清洁、消毒与灭菌(一)
6-3清洁、消毒与灭菌(二)
6-4无菌技术
6-5隔离技术
6-6供应室

第七章　生命征象的评估与护理
7-1体温的评估与护理(一)
7-2体温的评估与护理(二)
7-3体温的评估与护理(三)
7-4脉搏的评估与护理(一)
7-5脉搏的评估与护理(二)
7-6血压的评估与护理(一)
7-7血压的评估与护理(二)
7-8血压的评估与护理(三)
7-9唿吸的评估与护理(一)
7-10唿吸的评估与护理(二)
7-11唿吸的评估与护理(三)

第八章　氧气吸入疗法
8-1氧气吸入疗法(一)

第九章　冷热疗法
9-1冷热疗法的应用
9-2热疗法的应用(一)
9-3热疗法的应用(二)
9-4冷疗法的应用 (一)
9-5冷疗法的应用 (二)

第十章　饮食与营养
10-1营养与健康(一)
10-2营养与健康(二)
10-3营养与健康(三)
10-4饮食的护理
10-5特殊饮食的护理

第十一章　排泄的护理
11-1排泄的护理(一)
11-2排泄的护理(二)
11-3排泄的护理(三)

第十二章　给药
12-1给药(一)
12-2给药(二)
12-3给药(三)
12-4口服给药法12-5注射给药法
12-6静脉及动脉注射与静脉及动脉血液标本採集
12-7药物过敏实验及过敏反应的处理

第13章　静脉输液和输血法
13-1静脉输液法(一)
13-2静脉输液法(二)
13-3静脉输液法(三)
13-4静脉输液法(四)

第14章　输血
14-1输血(一)
14-2输血(二)
14-3输血(三)

第15章　标本採集法
15-1痰标本採集法
15-2痰与血液标本的採集法
15-3尿液标本的採集(一)
15-4尿标本的採集(二)
15-5粪便标本的採集
15-6咽拭子标本的採集

第16章　病情观察和急重症患者的抢救
16-1病情观察和急重症患者的抢救(一)
16-2病情观察和急重症患者的抢救(二)

第17章　临终护理
17-1概论
17-2 临终病人和家属的护理
17-3死亡后的护理

第18章　医疗与护理档案记录
18-1医疗与护理档案记录(一)
18-2医疗与护理档案记录(二)
18-3医疗与护理档案记录(三)
18-4医疗与护理档案记录(四)
18-5医疗与护理档案记录(五)
18-6医疗与护理档案记录(六)

第19章　休息与活动
19-1休息
19-2活动(一)
19-3活动(二)

第20章　护理程序
20-1概   论
20-2护理程序的步骤
20-3整理分析资料与在做护理评估时应注意的问题
20-4护理诊断的类型
20-5护理计画
20-6设定计划与执行计画
20-7护理评价与护理个案
20-8 护理个案
20-9临床常用的护理诊断(一)
20-10临床常用的护理诊断(二)
20-11临床常用的护理诊断(三)

第21章　沟通与人际关系
21-1沟通的概念与构成要素
21-2非语言性沟通
21-3正式沟通与非正式沟通
21-4沟通的技巧(一)
21-5沟通的技巧(二)
21-6与不同护理对象的沟通
21-7卡加利-剑桥指南（1998年版）沟通过程的技巧(一)
21-8卡加利-剑桥指南（1998年版）沟通过程的技巧(二)
21-9护理工作中的人际关系
 

序

　　基本护理学是护理课程中最基本与最重要的核心课程之一，也是护理科系的必修课程，本书採用以病人为导向，以护理程序为核心架构的模式，并在护理的实际操作中与相关的理论密切整合，有助于使护理科系的学生培养分析与解决问题与独立的思考能力。

　　本书以引导学生认识基本护理学、护理专业和满足护理服务对象的身心健康为导向的教学内容，涵盖了护理专业的基本理论、基本知识、基本技能与原理、基本工作方法，并聚焦于知识、技能和实务经验的学习、以及人文关怀理念的整合，重点培养学生照护病人的整合性能力，协助学生认识护理学的专业价值、培养学生的专业素养、发展学生的专业技能。

　　基本护理学课程的教学目标在于让学生学习和运用护理学基础的理论知识和操作技能，满足护理服务对象的生理、心理与社会需求，减轻其痛苦，使其处于恢复、维持、促进健康的最佳身心状态；同时，运用丰富的教学活动和临床实务经验，协助学生认识护士的附加价值，建立正面的专业感、专业态度，发展护理实际操作的能力、批判性的思考能力和发现、分析与解决实际问题的能力，为学生日后的护理专业学习和职业生涯发展奠定坚实的专业理念、知识和技能基础。

　　本书的图表清晰，解说明确，完全切合临床护理的实际需求，能给与护理专业人员相当程度的启发和协助，既适用于护理学专业教学、实习及技术人员的训练，也适用于护理学专业评量和相关护理人员资格认证考试之用。

　　本书针对教学中的重点与内容的疑难之处，充分运用非线性互动式的呈现方式，以图、文、表并茂的互动式空间，呈现出多样化与生动活泼的崭新教学方式，深刻地营造出更易于被学生所接受的教学方式。由于本书的教学内容相当多、临床操作流程相当富有真实的临场感、图片精美、呈现方式富有幽默感而相当地轻松愉快、引人入胜，从而能够有效地提昇学生的学习兴趣、减轻学生的负担、有效地缩短了学习的时间并强化了教学的效果。

　　本课程业务培养目标在于培养具备人文社会科学、医学、预防保健的基本知识及护理学的基本理论知识和技能，与在护理领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理研发的出中高阶级专业人才。业务培养的需求为本科系的学生要学习相关的人文社会科学知识和医学基础、预防保健的基本理论知识，具有护理学的基本理论、基本知识和临床护理技能的基本训练，具有对服务对象执行整体性护理及社区健康服务的基本核心能力。

　　本书预计的目标为使学生获得下列几个关键性层面的知识和能力：

　　(1)有效地掌握相关的人文社会科学、基础医学与预防保健的基本理论知识；

　　(2)有效地掌握护理学基本理论、基本知识与基本技能；

　　(3)有效地掌握护理急性、慢性和重症病人的护理原则、操作技术，专科护理和监护技能，并能够有效地运用护理程序对服务对象执行整体性的护理；

　　(4)了解护理学的最新发展动态。

　　本书参考了许多专业书籍，对其中的基本概念、基础知识、重点、疑难之处做了深入浅出的归纳与推理，从而形成了若干的教学专题。整体性教学流程力求内容的主轴相当清晰易懂、前后的连动关系密切整合、内容的层级相当分明并特别突显出重点与疑难之处。

　　鉴于编着者编写的时间相当匆促，疏漏在所难免，尚望亲爱的读者群与海内外先进不吝指正。
 

（一）运送病人法

运送病人法的目的为对不能自行移动的病人在住院、出院、接受检查或治疗时，根据其病情筛选不同的运送方法。常用的有轮椅、平车与担架。

（二）轮椅运送法

1. 目的：轮椅运送法的目的为护送不能行走但能坐起的病人住院、出院、检查、治疗或室外活动，协助病人下床活动，促进血液循环和体力的恢复。

2. 轮椅运送法操作前的准备：

（1）用物准备：轮椅，根据季节可以准备毛毯、别针，在需要时可以准备软枕。

（2）患者准备：患者了解轮椅运送的方法和目的，能够主动地配合操作。

（3）环境准备：移开障碍物，保证环境的宽敞。

（三）平车运送法

1. 目的：平车运送法的目的为运送病情较重的卧床病人或不能起床的患者住院、出院、做各种特殊的检查、治疗、手术或转运。平车运送法涵盖了挪动法、一人搬运法、二人搬运法、三人搬运法与四人搬运法。

2. 操作前的准备：

（1）用物准备：平车（置被单和橡胶单包好的垫子和枕头），带套的毛毯或棉被。若为骨折患者，要有木板垫于平车之上，并将骨折部位固定稳妥；若为颈椎、腰椎骨折或病情较重的患者，要备有帆布中单或布中单。

（2）患者准备：了解搬运的步骤及配合方法。

（3）环境准备：宽敞，便于操作。

3. 注意事项：

动作要轻稳，协调一致性，确保患者的安全舒适。在操作中要遵从节力的原则。在运送患者推车的过程中，要应做到：在推送时，平车小轮在前，可以减少震动，而且转弯时灵活。在运送的过程中，随时要观察患者的病情。在推车行走时不要过快，头始终保持于高位，避免出现不适。不能用平车碰、撞门墙。注意保暖，防止着凉；保证各项治疗及管道的畅通。颅脑损伤、颌面部外伤及昏迷的患者要将头偏向一侧；骨折患者要固定。禁止一人抬肩一人抬腿的搬运法。

（四）担架运送法

1. 目的：担架运送法的目的为运送不能起床的患者作检查、治疗等。

2. 操作前的准备：担架上必须铺有软垫，其他用物与平车运送法相同。

（五）健康评估

健康评估的目的为辨别疾病种类与轻重，决定是否住院、住院科别与住院之前是否需要做紧急的治疗与护理。

 

评分☆☆☆☆☆

作为一名已经有几年护理经验的在职人员，我拿到这本《图解基本护理学(2版)》的时候，本来并没有抱太大的期望，心想基础护理能有什么新鲜的？但读了之后，我真的被它的一些细节所打动。很多我平时可能只是“凭感觉”去做的事情，这本书都给出了非常清晰的解释和科学的依据。比如，关于病人的移动和翻身，它不光教你怎么做，还解释了为什么要那样做，如何最大程度地减少对病人身体的损伤，以及如何保护护理人员自身的脊柱健康。这些都是我在日常工作中可能忽略，但却非常重要的内容。而且，它的语言风格非常亲切，不是那种枯燥乏味的教科书式讲解，更像是资深护士在分享经验，用一种更容易理解的方式告诉你“门道”。这本书的图解依然是它的亮点，即使是经验丰富的护士，在面对一些不常用的操作或者需要复习的细节时，也能从中获益匪浅。它提供了一个很好的复习和巩固平台，让我对自己的护理技术有了更深层次的认识。

评分☆☆☆☆☆

我购买这本书的主要目的是想对一些基本护理操作有一个更系统、更深入的了解，因为我总觉得自己在某些方面不够熟练，缺乏信心。这本书在这方面做得非常出色。它的目录结构清晰，章节划分也很合理，我很容易就能找到我想学习的内容。而且，每章的内容都循序渐进，从最基础的概念讲起，然后逐渐深入到具体的操作。我特别喜欢它在讲解一些复杂概念时的图示，比如血流动力学、电解质平衡等，用图表的方式来解释，比单纯的文字描述要形象生动得多，也更容易理解。这本书让我意识到，很多看似简单的护理操作，背后都有深刻的生理学和病理学原理。它不仅仅是教你怎么做，更是让你理解为什么这么做，这样才能在实际工作中灵活运用，而不是死板地套用。这本书为我打下了一个非常坚实的理论基础，让我能够更有条理、更自信地去面对各种护理情境。

评分☆☆☆☆☆

我之前也看过一些护理学的书籍，但很多都偏重理论，或者图解不够清晰。这次入手《图解基本护理学(2版)》，真的给了我很大的惊喜。它最吸引我的地方在于，它的图解真的非常“图解”！不是那种敷衍的插图，而是真正能指导操作的、细节清晰的图片。我尤其看重它对无菌原则的强调，以及在各种操作中如何保持无菌状态的图示。这对于预防感染至关重要，也是我们护理工作中最基本、最重要的要求之一。这本书把这些细节都讲得很透彻，让我学到了很多在实际工作中容易被忽视但却非常关键的知识点。而且，它的文字讲解也非常到位，简洁易懂，不会让人产生畏难情绪。它还包含了一些对常用护理器械的介绍，让我们对这些工具的用途和使用方法有了更直观的认识。总的来说，这本书是一本非常实用、非常“接地气”的护理学入门教材，对于想要学习和巩固基本护理技能的读者来说，绝对是物超所值。

评分☆☆☆☆☆

我一直觉得，学习护理，特别是基础护理，一定要有扎实的基本功。这本书给我最大的感觉就是“稳”和“准”。它涵盖的知识点非常全面，从生命体征的测量到药物的给药途径，再到患者的体位摆放，几乎你想到的基础护理操作，里面都有涉及。而且，它的内容讲解非常严谨，引用的都是最新的护理指南和标准，让我觉得学到的知识是最前沿、最正确的。最让我印象深刻的是，它在讲解一些高风险操作时，会特别强调注意事项和潜在的并发症，让我从一开始就树立起安全意识，知道哪些地方必须格外小心，如何规避风险。这一点对于我们这些初学者来说，真的太重要了。很多时候，我们可能会因为经验不足而疏忽一些细节，这本书就像一个“提醒器”，时刻提醒我们要严谨，要细致。里面的案例分析也很有启发性，能够帮助我们理解理论知识在实际护理工作中的应用，让我们知道如何将学到的东西真正运用到照顾病人上。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计，就是那种我看到就会忍不住在书店翻开的类型。图文并茂，文字说明简洁明了，对于我这种护理新手来说，简直是福音。我尤其喜欢它对那些基本操作的图解，比如穿脱隔离衣、无菌操作等等，都有非常细致的步骤分解，而且每一步都有配图，让我能直观地理解。以前看文字描述，总是脑子里一团浆糊，不知道到底该怎么做。现在有了这本书，感觉那些曾经觉得高深莫测的技术，一下子变得触手可及了。而且，它不仅仅是操作手册，里面也穿插了一些相关的理论知识，帮助我理解为什么要做，而不是死记硬背。比如，在讲解伤口敷料更换时，会顺带提到不同敷料的特性和适用范围，这种“知其然，更知其所以然”的学习方式，让我觉得很有收获，也更容易记住。总的来说，这本书真的非常适合想要入门基本护理的读者，它就像一位耐心的老师，一步一步地引导你，让你在实践中学习，在学习中进步。