强化动机承诺改变：动机式晤谈实务工作手册 pdf epub mobi txt 电子书下载 2024

图书介绍

☆☆☆☆☆
简体网页||繁体网页

著者

出版者出版社：张老师文化订阅出版社新书快讯新功能介绍

翻译者

出版日期出版日期：2018/06/20

语言语言：繁体中文

下载链接在页面底部

点击这里下载

facebook linkedin mastodon messenger pinterest reddit telegram twitter viber vkontakte whatsapp 複製鏈接

想要找书就要到小特书站

ttbooks.qciss.net

立刻按 ctrl+D收藏本页

你会得到大惊喜!!

发表于2024-11-20

类似图书点击查看全场最低价

图书描述

动机式晤谈是一种以个案为中心又兼具指导性的助人技巧。助人工作者借由表达接纳及同理，让个案感觉被理解，并相信助人工作者是与其站在同一阵线来协助解决问题。
　　过程中，助人工作者不只表达接纳及同理，更为了能在短期间内触发个案改变的动机，会适时地运用问话技巧，引发个案看到自己的不一致与矛盾之处，有效地诱发个案承诺去解决矛盾，进而产生改变。　
　　本书条分缕析动机式晤谈的概念、精神、原则以及相关技术，并借由实务对话范例、解释说明以及体验活动练习，帮助助人工作者清楚了解如何在实务中运用动机式晤谈的相关技能。

专业推荐

　　吴毓莹（国立台北教育大学心理与谘商学系教授）
　　周立修（高雄市立凯旋医院院长）
　　周煌智（高雄市立凯旋医院院长室顾问医师／教授）
　　夏允中（国立高雄师范大学谘商心理与复健谘商研究所教授）
　　徐西森（国立高雄师范大学谘商心理与复健谘商研究所教授）
　　张达人（天主教仁慈医疗财团法人仁慈医院院长）
　　陈俊莺（中华团体心理治疗学会理事长／前卫生福利部八里疗养院院长）
　　杨瑞珠（国立高雄师范大学教育学系教授）

著者信息

作者简介

陈伟任

　　国立阳明医学大学医学系毕业，国立高雄师范大学谘商心理与复健谘商研究所博士。
　　
　　从事个人及团体助人工作二十多年经验，熟悉「阿德勒个体心理学」、「动机式晤谈」、「认知行为治疗」、「现实治疗」以及「焦点解决学派」。

　　对于处理亲子教养议题、两性问题、自律神经失调、压力、忧郁、焦虑及失眠等问题，有许多临床实务工作心得。目前担任高雄市立凯旋医院成人精神科副主任。

强化动机承诺改变：动机式晤谈实务工作手册 pdf epub mobi txt 电子书下载

图书目录

推荐序　在挣扎与徘徊中看到希望　吴毓莹
推荐序　改变的矛盾和勇气　杨瑞珠

前言
1 动机式晤谈简介
一、历史由来
二、动机式晤谈是什么？又不是什么？
三、动机式晤谈能带给个案什么？
四、动机式晤谈为何有效
五、动机式晤谈相关实证研究
六、学习动机式晤谈的八个重点

2 六种对话陷阱
一、「一、问一、答」的陷阱
二、「专家」的陷阱
三、「过早聚焦」的陷阱
四、「标签」的陷阱
五、「责难」的陷阱
六、「闲聊」的陷阱

3 沟通方式与会谈技巧
一、沟通方式
二、会谈技巧

4 讯息提供
一、讯息分享方法原则
二、提供讯息三步骤

5 评估改变的动机
一、运用量尺问句
二、区辨六种「改变的对话」
三、运用改变循环轮（跨理论模式）

6 矛盾抗拒的处理
一、常见的个案抗拒样貌
二、人为何会有矛盾心态？
三、如何松动抗拒处理矛盾

7 助人历程阶段一：融入
一、嘘寒问暖
二、好的开场说明
三、以个案为中心的倾听
四、避免掉入对话陷阱

8 助人历程阶段二：聚焦
一、以个案为中心设定会谈议题
二、运用量尺问句开启更深入的会谈
三、评估个案改变的动机

9 助人历程阶段三：诱发
一、松动抗拒处理矛盾
二、运用诱发「改变的对话」的技术
三、辨识个案改变的征兆

10 助人历程阶段四：发展计画
一、设定目标
二、协助选取目标
三、拟定改变行动方案
四、协助个案执行改变行动方案
五、再次确认承诺

11 单次助人工作模式

12 如果改变都没有发生
一、再次自我检讨
二、接受个案暂时还没准备好改变的现实

13 动机式晤谈的必备条件
一、符合动机式晤谈精神的程度
二、动机式晤谈相关技术的使用程度

后记

附录一动机式晤谈快速导览
附录二学习动机式晤谈的国外相关资源
附录三参考文献与书籍

图书序言

前言

一、与动机式晤谈的缘起小故事

回想十多年前，当住院医师的我刚开始独立看诊时，一个诊次大约只有十来位病人左右。记得那时的我，看完诊后，还会将每位病人的病历借回办公室，再花一些时间整理他们的生命故事，以便他们下次来就诊时，我可以很快地衔接上每个人独特的生命故事。

还记得，若有些病人的生命故事不是一下子就能叙述及探询清楚的话，在他们的同意之下，我还会约他们提前半小时来门诊，或是请他们晚一点再来（因为已经没有候诊的病人），如此，我们就能有较充裕的时间，一起来面对及探讨他们独特的生命故事。

然而，曾几何时，这样的医疗工作模式悄悄地有了明显的改变。

我，还是提前半小时开诊，只是原因已变成「无法在原来的看诊时间内看完门诊」，因为现在的我，每个诊次的需看诊人次已经超过⋯⋯。

听一些曾到美国或英国进修的同事说，那里的精神科医师，每个诊次大约只有个位数的就诊病患。天啊！这是多么令人羡慕的工作环境。

但现实生活里，在全世界都称羡的台湾独有健保模式下工作的我，充其量只不过是一位高级劳工罢了。

为了能在有效时间内，协助就诊病患能有那么一点不一样改变的可能，学了多年心理学的我开始思考：「在健保给付的现实框架要求下，我还能为门诊医疗做一点什么？」

不同背景的你我，遇到问题时想必都有很不一样的解决方式。对一位训练有素的医师来说，遇到问题的第一步就是「文献探讨与回顾」。于是我回顾了一些探讨促进个体行为改变的相关研究文献，发现动机式晤谈是一个可以运用的模式。

这就是身为精神科医师的我与动机式晤谈的一段缘起⋯⋯

二、在「学」与「教」的历程中学习

多年前，因为上述缘起，开启了我对动机式晤谈的学习。

最初是在国立高雄师范大学谘商心理与复健谘商研究所博士班的课堂上，借由与同学、教授阅读文献、课堂分享、角色扮演来进行学习；当然，这很自然地促成我将此兴趣转变成博士论文研究的主题「融合阿德勒观点的单次动机式晤谈」；毕业后，也曾接受过博士论文指导教授杨瑞珠老师的先生马克．布雷根（Mark T. Blagen）教授「动机式晤谈工作坊」的教导。

马克教授是一位专精于成瘾行为的专家，跟随马克教授的学习，让我对于动机式晤谈有了系统性与架构性的了解。