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以求真之心、求进步之情，奉献给──关心语言文化的读者

　　本书将汉语使用同逻辑认知、情感和文化结合起来研究。重在从语言透视认知状况及其发展、价值观和民族性格。40篇文章各开一面。如：单音词命名是音义任意结合的吗？如何破解「山海经思维」去弄懂奇异的动植物描写？植物描写用语从譬况到平实的发展。图书作者简介的词语选用及使用频率所透露的中西方不同偏重。术语的层次及其所反映的不同认识力度。常用词「好汉」、「谢」等在使用中的真实含义。儿童习得新词的情况和意外的农村小学优势，英汉关于交友和财富观念的熟语所沉淀的见解和价值观。常见形容词所反映的词性和词义的专门化（思维清晰化）。中英比喻在距离远近和感情色彩上的差异。清代对外关系用语从自大趋向平等普适。语文教材内容设置和精神培养的比较。指路语、社会称唿语、礼貌用语考察……。一般文章视角新颖，有独特发现。

本书特色    

　　本书共辑录40篇文章，从汉语字词音义考据开始，从各式新颖的视角，比较中西方文学中及日常生活中的词语应用，开创出一条文化人类学式的语言学研究！

作者简介

李海霞／主编

　　1954年生于重庆，右二代。文革中读了初二。做过建筑工人、菜店营业员、商业美工、中学教师等。46岁获博士学位，却比一般博士少读5年书。后为西南大学教授，现退休。喜欢研究语言和人性（逻辑思维、文化等），并将它们结合起来考察，跳出正统语言学自走一条路。学术有独立见解，不追随官方导向和荣耀，多次给校方等上书要求改革管理制度，并写文章反对不公正的学术评价体系等。自己创设《议论与思维》一门课，培养大学生研究生奇缺的理性思维。2014年初在香港出版论文集《追问人性》。
 

写在前面的话

单音词命名和音义联系　 李海霞 1
术语的理性含量层次 　李海霞 9
哪些谎言可以被允许 　李海霞 16
破解“山海经思维”─动物名考释一得 　李海霞 23
对《汉语文化语用学》的商榷 　李海霞 36
对外汉语教学方面的大哥心态 　李海霞 43
《开语课本》与人教版《小学语文》选文对儿童精神培养的对比研究 　张文 53
《剑桥小学英语》和《体验汉语小学》教材话题－内容对照研究　舒敬斌 62
初中教师对学生的学习和道德要求用语 　孙亚东 70
从动物描述语习得看儿童语言认知 　徐薇 79
儿童新词记忆保持的调查研究 　李金芳 85
常用的30 个单音形容词的发展 　王亚静 92
《敦煌变文》情感类和认知类心理动词研究 　龙慧、李海霞 99
“谢”的道谢义的性质和发展 　李海霞 109
《水浒传》“好汉”文化意义考察 　幸亮 121
古汉语草类植物描写的发展 　罗娟 127
《世说新语》和唐传奇42篇定语语义特征研究 　张颖颖 136
《现代汉语词典》水果名释义模煳性探讨 　张小芳 142
指路语的调查研究 　温静 148
《官场现形记》与《沧浪之水》社会称唿语语用对比 　吕信兵 155
中国大陆、台湾和英美图书作者简介对比（上） 　曾李丽 167
中国大陆、台湾和英美图书作者简介对比（下） 　曾李丽 174
《镜花缘》女性人物品性词语研究 　刘彤 181
《水浒传》《红楼梦》饮食行为用语研究 　赵宇 191
欧洲近代三小说饮食用语及其与《水浒传》《红楼梦》的比较 　王亚静、李海霞 206
《儒林外史》儒生动作类词语的文化考察 　张玲玲 224
《海国图志》对外关系用语释评 　张惠民 232
清朝后期对外关系用语的变化 　杜鑫 242
清代三小说礼貌行为语言　 喻莲 250
汉英友谊熟语的对比分析 　王阿琴 257
汉英熟语关于财富观念的比较 　李亚茹 262
《全唐诗》颜色词语义研究 　应利 269
男女作家心理形容词运用的对比研究 　李金芳 279
当代诗歌修辞的情感表达研究 　杨帆 287
《牡丹亭》爱情称谓类词语研究　 孙琳 305
中英诗歌比喻对照三题─喻距、女性和月亮寄寓 　杨欢 311
中西方动植物比喻对照研究 　李瀛 322
汉英语“狗文化”差异论商榷─兼及动物观 　李瀛、李海霞 333
中兽医病名小议 　刘安荣 338
国学大师的逻辑问题 　李海霞 343

后记 354

§单音词命名和音义联系　李海霞
 
语词是怎样产生的？这是个引起人类无穷好奇心的问题。古今中外对词的音义结合的看法大致分为两派，自然联系派和任意规定派。20 世纪初
 
结构主义语言学创始人索绪尔认为语言符号的音义是任意结合的，今天我国语言学界基本上都採用这个说法。也有些人採取两可的态度。两可，则
 
是任意结合的占统治地位，自然联系的很少，还是相反？还是两种方法几乎等量地制造了新词？这也没说明白。极少有人採取自然联系说，即使採
 
取也有的限于名物词来源是有理据的。可是，所有这些说法都缺乏扎实的足够的证据，难以服人。
 
原始时代词的产生情况，我们已经无法看见。但是我们应该避免想当然的推论，空对空的扯皮。切实的做法是，通过一些具有可比性的现象来推测，深入某个具体领域考察那些词有多少可以找到语源，根据认知规律进行逻辑推理等。单音词是语言中的基本根词，弄清了单音词的来源，复音词就好办了。本文的“命名”是广义的，它不仅指实物的命名，也包括性质和动作变化的命名，即形容词和动词的创造。本文从以下5 个方面探讨单音词造词的音义关系。
 
一、动物语言
 
动物有不同的叫声，每种叫声都代表不同的意义，有的还十分复杂，这就是动物的语言。小鸡在不小心落单后，会发出yar！─yar！─yar！─的寻伴
 
声，听起来高远而凄厉。待在母鸡翅膀下享受爱时，会发出轻柔模煳的h ə ə、h ə ə ə 之声，表示安全幸福。如果这两种声音颠倒，就不能再表达原来的意义了。
 
美国科学家在肯尼亚天然动物园观察研究了南非猿的语言。试验表明，南非猿告诉自己的同伴“豹来了”，就会发出一种短促的唿叫，如同狗的吠声；要告诉“有鹰”时，它发出一连串低沉的像咳嗽似的叫声；当它要说“有蟒蛇”时，便发出一阵急促的咝咝声。笔者逐一查考，这些报警信号无不来自模仿该种动物的声音。豹子的嗥叫与狗发出的“万万儿”声相似，故拟声如狗吠。鹰的叫声，好些确似咳嗽，如ki（老鹰）、kia-kia（白尾海雕）、kua、kua（白肩雕）。咝咝声则像蛇吐信子发出的声音。

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