具体描述
★作者着作全球热销150万本
★提供23个心理测验，帮助孩子更加了解自己
学习是是每个学生的主题曲，
因此，该如何在枯燥的课业中找出路？
哈佛用5堂课开启孩子的「成功模式」！
哈佛大学前校长科南特说：「大学的荣誉不在校舍和人数，而在于一代又一代学生的品质。」
★哈佛如何教育孩子？哈佛菁英如何学习？
哈佛大学被誉为「高等学府王冠上的宝石」，已培育出8位美国总统、49位诺贝尔奖得主、30位以上的普立兹奖得主。
或许每个父母都想问：哈佛是如何教育学生？哈佛培育出无数菁英的成功秘诀是什么？是否有范本可循？这些学生的学习方法和一般人有什么不同？
本书设计5堂课，用数十个故事与23个心理测验，揭开哈佛培育人才的真相，破解他们获得成功的密码，让你的孩子也能迈向顶尖！
★拿到哈佛的门票，就从此一帆风顺？
其实，哈佛菁英成功光环的背后，刻满了失败与挫折，例如：
‧哈佛大学曾在一年内，取消119名学生的入学资格，因为……
‧哈佛教授曾让全班学生拿零分，只为了告诉他们一个道理。
因此，进入哈佛校园的学子，并非大多数人想像得那么轻松。英国一家电视台曾经进入哈佛大学，录制一个名为「哈佛凌晨四点半」的节目。一大早，图书馆就已坐满学生，他们认真地看书、做笔记，或是积极地思考问题。此外，教室、餐厅，甚至保健室里，也不乏专注学习的学生。由此可知，他们除了努力之外，还懂得如何面对考试、管理时间、克服失败.……。
作者建议各位父母亲，透过本书的方法与案例，让孩子不用去国外念书，也能上完哈佛大学整套的五堂学习课！
★第一堂课：怎么提问才对？问对问题就是成功的一半
爱因斯坦说：「提出问题比解决问题更重要。」
孩子是否不再像儿时一样充满好奇，东问西问？或是变得害怕提问？
事实上，「没有问题」的背后潜藏更大的问题。学习并非把教科书原封不动记在脑中，懂得提问的艺术才能提高学习效率，将知识融会贯通。
哈佛大学教学生用5招，勇敢跨出提问的第一步：
‧事前做好充分的准备。
‧掌握正确的提问时机。
‧留意问题的实用性……
★第二堂课：为什么要考试？分数背后有更深的意义
美国总统甘迺迪说：「教育的目标，在于知识的进步与真理的传播。」
孩子是否因为成绩不理想，而这么说：「这些考试将来都用不到！」「数字无法衡量我的价值！」
考试的目的不是用成绩判定一个人的优劣，心理的锻鍊与经验的累积远比分数更重要。因此，不要为了成绩去责备孩子，让他理解考试的真正价值才有意义。
★第三堂课： 时间不够用？关键是如何转化枯燥的学习时光
管理学之父彼得‧杜拉克说：「不能管理时间的人，什么都不能管理，因为时间是世界上最短缺的资源。」
【案例】当科学家班杰明‧富兰克林在报社商店工作的期间，有个顾客为了１美元的书，犹豫将近1小时。后来，这个顾客要求打折，富兰克林不但没有降价，反而立刻提高两成的价格，为他上了一堂「时间课」。
时间管理的训练要从小事做起，哈佛用３招教学生有效运用时间：
‧记录一天的时间分配。
‧不过度追求立竿见影。
‧懂得平均分配时间。
★第四堂课：诚实总是吃大亏？别小看谎言的副作用
诗人萨迪说：「说谎犹如用刀伤人，尽管伤口可以癒合，伤疤永远都不会消失。」
【案例】哈佛曾因为申请者透过违法网站偷看录取结果，开除了119位录取学生。此外，林肯用诚实的品德感动选民，最后当选美国总统。
谎言的堆砌总是藏在生活细节里，为了让孩子养成诚实的习惯，赶快检测他是否……
‧经常迟到。
‧经常轻易承诺别人。
‧说话喜欢加油添醋。
‧向别人借东西不准时归还。
‧喜欢散播八卦消息。
★第五堂课：失败的意义！当孩子感觉艰难，代表他走在上坡路
美国作家哈伯德说：「一个人能犯的最大错误，就是害怕犯错。」
一般人遭遇失败，会有三种反应：
‧从此一蹶不振。
‧虽然没有被打垮，却不知反省。
‧能够及时审时度势、吸取教训。
当孩子跌倒时，你该做的不是将他扶起，而是鼓励他勇敢站起来。度过难关需要强大的抗压力，因此教导孩子在受挫时做到三件事：反省，再次尝试，然后突破困境。
各界推荐
全国SUPER教师 余怀瑾
林口高中校长 高栢铃
关键评论网执行长钟子伟
亲职教育讲师 魏玮志（泽爸）
★提供23个心理测验，帮助孩子更加了解自己
学习是是每个学生的主题曲，
因此，该如何在枯燥的课业中找出路？
哈佛用5堂课开启孩子的「成功模式」！
哈佛大学前校长科南特说：「大学的荣誉不在校舍和人数，而在于一代又一代学生的品质。」
★哈佛如何教育孩子？哈佛菁英如何学习？
哈佛大学被誉为「高等学府王冠上的宝石」，已培育出8位美国总统、49位诺贝尔奖得主、30位以上的普立兹奖得主。
或许每个父母都想问：哈佛是如何教育学生？哈佛培育出无数菁英的成功秘诀是什么？是否有范本可循？这些学生的学习方法和一般人有什么不同？
本书设计5堂课，用数十个故事与23个心理测验，揭开哈佛培育人才的真相，破解他们获得成功的密码，让你的孩子也能迈向顶尖！
★拿到哈佛的门票，就从此一帆风顺？
其实，哈佛菁英成功光环的背后，刻满了失败与挫折，例如：
‧哈佛大学曾在一年内，取消119名学生的入学资格，因为……
‧哈佛教授曾让全班学生拿零分，只为了告诉他们一个道理。
因此，进入哈佛校园的学子，并非大多数人想像得那么轻松。英国一家电视台曾经进入哈佛大学，录制一个名为「哈佛凌晨四点半」的节目。一大早，图书馆就已坐满学生，他们认真地看书、做笔记，或是积极地思考问题。此外，教室、餐厅，甚至保健室里，也不乏专注学习的学生。由此可知，他们除了努力之外，还懂得如何面对考试、管理时间、克服失败.……。
作者建议各位父母亲，透过本书的方法与案例，让孩子不用去国外念书，也能上完哈佛大学整套的五堂学习课！
★第一堂课：怎么提问才对？问对问题就是成功的一半
爱因斯坦说：「提出问题比解决问题更重要。」
孩子是否不再像儿时一样充满好奇，东问西问？或是变得害怕提问？
事实上，「没有问题」的背后潜藏更大的问题。学习并非把教科书原封不动记在脑中，懂得提问的艺术才能提高学习效率，将知识融会贯通。
哈佛大学教学生用5招，勇敢跨出提问的第一步：
‧事前做好充分的准备。
‧掌握正确的提问时机。
‧留意问题的实用性……
★第二堂课：为什么要考试？分数背后有更深的意义
美国总统甘迺迪说：「教育的目标，在于知识的进步与真理的传播。」
孩子是否因为成绩不理想，而这么说：「这些考试将来都用不到！」「数字无法衡量我的价值！」
考试的目的不是用成绩判定一个人的优劣，心理的锻鍊与经验的累积远比分数更重要。因此，不要为了成绩去责备孩子，让他理解考试的真正价值才有意义。
★第三堂课： 时间不够用？关键是如何转化枯燥的学习时光
管理学之父彼得‧杜拉克说：「不能管理时间的人，什么都不能管理，因为时间是世界上最短缺的资源。」
【案例】当科学家班杰明‧富兰克林在报社商店工作的期间，有个顾客为了１美元的书，犹豫将近1小时。后来，这个顾客要求打折，富兰克林不但没有降价，反而立刻提高两成的价格，为他上了一堂「时间课」。
时间管理的训练要从小事做起，哈佛用３招教学生有效运用时间：
‧记录一天的时间分配。
‧不过度追求立竿见影。
‧懂得平均分配时间。
★第四堂课：诚实总是吃大亏？别小看谎言的副作用
诗人萨迪说：「说谎犹如用刀伤人，尽管伤口可以癒合，伤疤永远都不会消失。」
【案例】哈佛曾因为申请者透过违法网站偷看录取结果，开除了119位录取学生。此外，林肯用诚实的品德感动选民，最后当选美国总统。
谎言的堆砌总是藏在生活细节里，为了让孩子养成诚实的习惯，赶快检测他是否……
‧经常迟到。
‧经常轻易承诺别人。
‧说话喜欢加油添醋。
‧向别人借东西不准时归还。
‧喜欢散播八卦消息。
★第五堂课：失败的意义！当孩子感觉艰难，代表他走在上坡路
美国作家哈伯德说：「一个人能犯的最大错误，就是害怕犯错。」
一般人遭遇失败，会有三种反应：
‧从此一蹶不振。
‧虽然没有被打垮，却不知反省。
‧能够及时审时度势、吸取教训。
当孩子跌倒时，你该做的不是将他扶起，而是鼓励他勇敢站起来。度过难关需要强大的抗压力，因此教导孩子在受挫时做到三件事：反省，再次尝试，然后突破困境。
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关键评论网执行长钟子伟
亲职教育讲师 魏玮志（泽爸）
著者信息
作者简介
韦秀英
江苏连云港人，2001年毕业于扬州大学。知名图书策划人，从事图书编辑工作十余年，策划出版过《思考定高度》、《思考的艺术》、《态度定高度》、《赢家的习惯》、《纳兰词》、《卡耐基写给女人一生幸福的忠告》、《这样做女孩最命好》、《气质何来》、《心静才能不浮躁》、《不着急》等畅销书。
她说：「如果我们要将某个东西传承下去，就必须传播，传播才是最好的传承。」用生命去热爱文字，坚持用文字去传播知识，同时传播正能量，传播一种人生的心态。始终对图书业保持着热情，她说：「图书业，这是一件很美的事。」
韦秀英
江苏连云港人，2001年毕业于扬州大学。知名图书策划人，从事图书编辑工作十余年，策划出版过《思考定高度》、《思考的艺术》、《态度定高度》、《赢家的习惯》、《纳兰词》、《卡耐基写给女人一生幸福的忠告》、《这样做女孩最命好》、《气质何来》、《心静才能不浮躁》、《不着急》等畅销书。
她说：「如果我们要将某个东西传承下去，就必须传播，传播才是最好的传承。」用生命去热爱文字，坚持用文字去传播知识，同时传播正能量，传播一种人生的心态。始终对图书业保持着热情，她说：「图书业，这是一件很美的事。」
图书目录
前言 揭开哈佛大学，培育菁英学习的秘密
第一章 为何哈佛课堂上，不教学生正确答案？
哈佛的第一堂课，教你学会问「为什么」
「勇敢质疑」不等于叛逆，而是学习的基础
如何克服东方孩子的内向？用５方法跨出第一步
当老师说的是错的，你是囫囵吞枣还是蒐集反证资料？
第二章 考试这回事：该重视的不是分数，而是学习态度
哈佛入学考试不是看分数高低，而是……
考不好常常是粗心惹的祸？哈佛教你６堂「细节课」
范例 学习订正笔记
范例 心智图
一张学习时间表，排出你未来一年的读书计画
怎样跳脱成绩框架，反思升学考试的实质意义？
你还在帮孩子选科系？不如让他了解自己并规划目标
考试不是终点，而是开启人生下个篇章的起点
第三章 时间这回事：在枯燥的学习时光，找出快乐动力
在哈佛校园里，没有漫无目的闲晃的身影！
【案例】华裔女阁员赵小兰，教你如何在枯燥学习中寻找快乐
孩子的零碎时间是用来休息，还是……
把「我没有时间」挂嘴边，等于把失败放身边
第四章 诚信这回事：建立孩子寡承诺、多做事的心理素质
避免不经意的论文剽窃，哈佛提供10个独立思考窍门
告诉孩子：诚实才是进入世界的唯一途径
别总是指点孩子权宜之计，而要提醒他不轻易许诺
哈佛教导孩子建立自信，让自己的未来变得简单
莎士比亚说：老老实实最能打动人心
第五章 失败这回事：当孩子感觉艰难，代表他走在上坡路
上一堂哈佛「挫折课」：在失败中找到成功的新芽
父母不问「是否第一」，只问孩子「是否尽力」
失败面前人人平等，如何引导孩子化危机为转机？
鼓励孩子：当你感觉艰难，说明你走在上坡路
附录 超高效学习的实用工具
第一章 为何哈佛课堂上，不教学生正确答案？
哈佛的第一堂课，教你学会问「为什么」
「勇敢质疑」不等于叛逆，而是学习的基础
如何克服东方孩子的内向？用５方法跨出第一步
当老师说的是错的，你是囫囵吞枣还是蒐集反证资料？
第二章 考试这回事：该重视的不是分数，而是学习态度
哈佛入学考试不是看分数高低，而是……
考不好常常是粗心惹的祸？哈佛教你６堂「细节课」
范例 学习订正笔记
范例 心智图
一张学习时间表，排出你未来一年的读书计画
怎样跳脱成绩框架，反思升学考试的实质意义？
你还在帮孩子选科系？不如让他了解自己并规划目标
考试不是终点，而是开启人生下个篇章的起点
第三章 时间这回事：在枯燥的学习时光，找出快乐动力
在哈佛校园里，没有漫无目的闲晃的身影！
【案例】华裔女阁员赵小兰，教你如何在枯燥学习中寻找快乐
孩子的零碎时间是用来休息，还是……
把「我没有时间」挂嘴边，等于把失败放身边
第四章 诚信这回事：建立孩子寡承诺、多做事的心理素质
避免不经意的论文剽窃，哈佛提供10个独立思考窍门
告诉孩子：诚实才是进入世界的唯一途径
别总是指点孩子权宜之计，而要提醒他不轻易许诺
哈佛教导孩子建立自信，让自己的未来变得简单
莎士比亚说：老老实实最能打动人心
第五章 失败这回事：当孩子感觉艰难，代表他走在上坡路
上一堂哈佛「挫折课」：在失败中找到成功的新芽
父母不问「是否第一」，只问孩子「是否尽力」
失败面前人人平等，如何引导孩子化危机为转机？
鼓励孩子：当你感觉艰难，说明你走在上坡路
附录 超高效学习的实用工具
图书序言
第一章
为何哈佛课堂上，不教学生正确答案？
如何克服东方孩子的内向？用５方法跨出第一步
在哈佛大学，教授十分欢迎学生提出自己的观点，随时都乐于接受学生的质疑。
只要学生能够用自己的方式证明观点，即使最后得出的结论是错的，对他们往后的发展仍有好处。
因为在质疑的过程中，学生获得的不仅仅是向权威说「不」的勇气，更多的是独立思辨、发现问题、提出问题的能力。
爱因斯坦说：「提出问题往往比解决问题更重要。」疑而后问、问而后知，打破砂锅问到底也是一种能力。提问与寻找答案一样能使人进步，若要培养质疑思维，首先就要善于提问。
质疑引领我们发现真理。
如果牛顿只是把落下的苹果吃了，那么万有引力定律也许会推迟几百年才被发现。
然而，我们面对复杂且需要质疑的事物，经常只是感到头昏脑胀，便摇头放弃，这就是我们与牛顿最大的区别。
法国近代化学之父拉瓦节（Antoine-Laurent de Lavoisier）从来不机械地重复他人的实验，而是批判地继承，使其成为新理论的依据。
拉瓦节重复了普利斯特里（Joseph Priestley）加热氧化汞的实验，经过反覆且精确的定量实验之后，终于发现了他后来命名为「氧气」的气体。
为了验证氧气性质，他进行硫、钖、铅及有机物在氧气中的燃烧实验，还设计着名的钟罩实验、动物唿吸实验等，成功推翻了长年立于不败之地的「燃素说」，建立以氧为中心的「氧化学说」。
在科学上，拉瓦节勇于批判旧规范，探索未知领域的精神始终如一。
他曾改进波以耳（Robert Boyle）关于金属煅烧的实验，指出波以耳错误的关键。
在水的组成实验中，他让氧气和氢气化合生成水，又使水蒸气通过炽热的铁管，分解得到氧气和氢气，在化合与分解两方面证明水的组成，并依此提出科学的元素观。
另外，他首次提出质量守恆定律、首次合理命名化合物、首次对早期元素进行分类、列出第一张元素表等。
纵观拉瓦节一生的科学活动，他始终寓伟大成就于不断创新与求解中，所以能够引领科学新时代的到来。
居里夫人（Marie Curie）是全世界唯一一位两度获得诺贝尔奖的女科学家；尼尔斯‧波耳（Niels Henrik David Bohr）成为量子力学的奠基人之一；贝尔（Alexander Graham Bell）发明电话……。这些出人意料的累累硕果，与勇于质疑、敢于创新的科学精神息息相关。
为何哈佛课堂上，不教学生正确答案？
如何克服东方孩子的内向？用５方法跨出第一步
在哈佛大学，教授十分欢迎学生提出自己的观点，随时都乐于接受学生的质疑。
只要学生能够用自己的方式证明观点，即使最后得出的结论是错的，对他们往后的发展仍有好处。
因为在质疑的过程中，学生获得的不仅仅是向权威说「不」的勇气，更多的是独立思辨、发现问题、提出问题的能力。
爱因斯坦说：「提出问题往往比解决问题更重要。」疑而后问、问而后知，打破砂锅问到底也是一种能力。提问与寻找答案一样能使人进步，若要培养质疑思维，首先就要善于提问。
质疑引领我们发现真理。
如果牛顿只是把落下的苹果吃了，那么万有引力定律也许会推迟几百年才被发现。
然而，我们面对复杂且需要质疑的事物，经常只是感到头昏脑胀，便摇头放弃，这就是我们与牛顿最大的区别。
法国近代化学之父拉瓦节（Antoine-Laurent de Lavoisier）从来不机械地重复他人的实验，而是批判地继承，使其成为新理论的依据。
拉瓦节重复了普利斯特里（Joseph Priestley）加热氧化汞的实验，经过反覆且精确的定量实验之后，终于发现了他后来命名为「氧气」的气体。
为了验证氧气性质，他进行硫、钖、铅及有机物在氧气中的燃烧实验，还设计着名的钟罩实验、动物唿吸实验等，成功推翻了长年立于不败之地的「燃素说」，建立以氧为中心的「氧化学说」。
在科学上，拉瓦节勇于批判旧规范，探索未知领域的精神始终如一。
他曾改进波以耳（Robert Boyle）关于金属煅烧的实验，指出波以耳错误的关键。
在水的组成实验中，他让氧气和氢气化合生成水，又使水蒸气通过炽热的铁管，分解得到氧气和氢气，在化合与分解两方面证明水的组成，并依此提出科学的元素观。
另外，他首次提出质量守恆定律、首次合理命名化合物、首次对早期元素进行分类、列出第一张元素表等。
纵观拉瓦节一生的科学活动，他始终寓伟大成就于不断创新与求解中，所以能够引领科学新时代的到来。
居里夫人（Marie Curie）是全世界唯一一位两度获得诺贝尔奖的女科学家；尼尔斯‧波耳（Niels Henrik David Bohr）成为量子力学的奠基人之一；贝尔（Alexander Graham Bell）发明电话……。这些出人意料的累累硕果，与勇于质疑、敢于创新的科学精神息息相关。
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