东大生抢破头都要修的「思考力」教室：打破天才迷思，让创意思考大跃进的5堂课 pdf epub mobi txt 电子书下载 2024

图书介绍

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著者

出版者出版社：台湾东贩订阅出版社新书快讯新功能介绍

翻译者译者：钟嘉惠

出版日期出版日期：2018/08/29

语言语言：繁体中文

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发表于2024-11-13

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图书描述

你是不是也有「有能力改善，却没能力创造新事物」的困扰呢？

　　如果是的话，那就要恭喜你了。因为本书作者将传授给你一种思考方式的架构「领结式思考（输入、概念制定、产出）」，一种有系统的学习「能够创造出新事物的思考法」，只要学会这种架构就能够创造出「新的事物」，就算当你遇到「没有正确答案的问题」，只要能灵活运用这种基本架构，就绝对就有办法灵活的思考，彻底摆脱许多菁英份子都存有的「有能力改善，却无能创造新事物」的困扰！

　　◎创意是一种天分吗？
　　当然不是，任何人只要经过训练，思考能力都会提升。以前学过这套方法并加以实践的乃木坂46的成员，就是打破这种成见的良好范例。她们在东大为这门课举办的商品设计大赛中，认真学习这套方法，与全国顶尖学子不分轩轾的做出精采的企画案和简报。

　　◎「创意是我的」的魔咒
　　常常听到有人的烦恼是，害怕提出自己的想法或创意。「要是别人觉得那创意没意思的话怎么办？」「我才不要提出意见后被人觉得没常识呢！」实际上，确实很多人因为过度在意周遭其他人的眼光而不愿意发言。这里有个错误的观念。其实我们每个人拥有的不过是创意的一块碎片。「想法和创意是大家的」，只要这样解读，就能让学生摆脱非得提出好创意不可的压力，不断说出自己的想法。

　　◎这世上没有全新的创意
　　「创意不过是既有元素的全新组合罢了。」这是美国广告人詹姆斯‧韦伯‧扬所写的经典名着《创意的生成》中着名的一段话。领结式思考也採纳这观念作为基本的思考方法。要将意念重新组合，需要具备基础知识。因此，拥有的知识量愈多愈好。

　　◎世界最顶尖教练的提问力
　　有位名叫安东尼‧罗宾的人被誉为世界最顶尖的教练。以美国前总统比尔‧柯林顿为首的优秀人物，如世界级投资家乔治‧索罗斯、演员安东尼‧霍普金斯、网球名将安德烈‧阿格西等，全都接受过他的训练。安东尼‧罗宾这么说：「我们会得到什么答案，取决我们问了什么问题。也就是说，我们是否提出一个能得到多么精采答案的问题。」

　　◎要重视「极端」，而非「平均」
　　不同于验证型的调查，「样本数的多寡」在探索型调查中不是大问题。说得夸张一点，即使只有一个样本，只要能找到觉得「好像很有趣」的部分就行了。平均用户有多少人也许真的很重要，但老实说，就算用探索型调查方法听取这类平均用户的意见，恐怕也不会有什么有趣的发现。还不如去访谈位于两端的极端用户，一定会更有趣。

本书特色

　　乃木坂46真心推荐！！！
　　东大生抢破头都要修的「思考力教室」授课内容书籍化！

著者信息

作者简介

宫泽正宪（miyazawa masanori）

　　东京大学　教养学部教养教育高度化机构　特聘教授
　　（株）博报堂　品牌创新设计局长

　　东京大学文学部心理学系毕业。进入博报堂后，从事各式各样业种的企画工作。2001年自美国西北大学凯洛管理学院（MBA）毕业后，成立负责品牌及创新的企画、谘询的新时代专门组织——「博报堂品牌创新设计局」，提供经营策略、新事业开发、产品开发、空间开发、组织人才开发、地区活化及社会课题解决等，丰富多样的商业领域的实务谘询。同时并受聘至东京大学教养学部，企画、经营「品牌设计工作室」这门课，以锻鍊发想力及团队合作能力，并举办大学生的发想教育竞赛「BranCo！」等，以高等教育与商业的融合为题，推动各式各样的教育活动。同时也是成蹊大学的兼任讲师，及为创新提供支援服务的（株）SEEDATA的外部董事。

　　主要着作有《「応援したくなる企业・组织」の时代》（ASCII Media Works）、《ブランドらしさのつくり方－五感ブランディングの実践》（合着，DIAMOND,Inc.）、《「个性」はこの世界に本当に必要なものなのか》（编着，ASCII Media Works）、《ビジネスを蚀む思考停止ワード44》（合着，ASCII Media Works）、《だから最强チームは「キャンプ」を使う》（合着，Impress）、《MBAは本当に役に立つのか》（合着，东洋経済新报社）等多部作品。

东大生抢破头都要修的「思考力」教室：打破天才迷思，让创意思考大跃进的5堂课 pdf epub mobi txt 电子书下载

图书目录

第一堂课
何谓「思考力」？——通往「独创性」的入口——
东大生的两难困境003
愈「改善」愈走进死胡同005
让东大生大排长龙的课是什么课？007
创意是一种天分吗？009
创造、传达、谈话为一切工作的基础011
思维模式
对「不思考的头脑」立即有效的3种处方笺
建议作弊！彻底剽窃他人的创意吧！022
「是我的构想」的魔咒023
「质与量成比例」的真理026
这世上没有全新的构想028
如法炮制不会产生独创性031
专栏只要不否定，构想就会大跃进！034

第二堂课
输入——如何引进资讯——
「如何收集？收集什么？」038
调查不能漫无边际040
「探问力」决定一切044
问题会引导你走进未知的世界046
输入改变，产出就会跟着改变048
世界最顶尖教练的提问力051
「问题」有四种053
惊人的发现要靠「探索」而非「验证」058
那要如何调查？——定量、定性、文案调查060
「极端」比「平均」更需重视066
为什么只有伽利略能发现地动说？068
要调查到什么地步才行？071
实例研究的陷阱073
用便条纸、一行字整理情资076
遇见意外发现的KJ法080
那讯息当真可信？082
应当重视「新」还是「深度」？084
「在期限前」所衍生的问题086
无法被人工智慧取代的人的条件089
实例乃木坂46认真地动脑筋思考！094
专栏收集所有情资，使构想更有趣的调查法大全103

第三堂课
概念——掌握思想之要——
概念建立的过程也要有创意114
理念究竟是什么？116
「这是宇宙版的『大白鲨』！」117
为何全是类似的商品？120
产生出色理念的3K123
要积极地来看？还是消极地来看？126
让效果提升到极致！131
加入思考的辅助线，找出视角134
挥汗努力思考是怎样的情况？137
数位相机的竞争对手是智慧型手机——俯瞰模式141
是单眼还是傻瓜？——分类模式143
反覆问「为什么」有什么好处？——深挖模式145
毫不相干也混在一起——混合模式146
「幕间便当」和「烧卖便当」哪个卖得好？150
「新意」为何？151
不要想当一名广告文案写手154
实例设计睡眠的「Remm」饭店156

第四堂课
产出——使构想大跃进，打动人心——
何谓「产出」？162
产出与理念的差异为何？164
善用脑力激盪、五大原则让构想大幅展开166
构想扩散①「思维传递（Brainwriting）」170
构想扩散②「检核表法」175
构想扩散③「随机输入强制发想法」178
MBA的菁英为什么会输给幼稚园的小孩？181
雏型法的五种手法185
必须舍弃迷人构想的时候187
能够对人讲出一个故事吗？190
专栏设计思考诞生原委193

图书序言

建议作弊！彻底剽窃他人的创意！

我看到有些学生一开始做脑力激盪（brainstorming）就沉默不语。去询问这些人的意见会发现，他们通常都对事情有很深的成见，并且让成见左右了他们的思考。

思考力教室和准备考试不一样，而且应该可以说是完全相反吧！

过去总是有许多东大生对「绝对不可以作弊」、「剽窃别人的想法是很可耻的事」深信不疑。

因此我每次上课都要告诉东大生：

「我建议大家作弊。欢迎剽窃。要上这堂课，请先遵守这项原则。」

这时学生的思维模式就会改变，慢慢变得能够无拘无束的自由发想。

让我来介绍一个例子。

请各位想一想这道题目：「请用分组讨论的方式，写出从『自然』一词可以联想到的词汇」。

可以想见，脑中一开始会浮现各式各样的词汇，可是写出30个左右后就停笔了……是吧。

这时如果偷看隔壁同学，发现隔壁同学写的是「自然＝碰巧、偶然」，会怎么样呢？

「对喔，自然不只有nature的意思，还有那样的切入点啊！」

这么一来，你一定就能想出更多的答案。

不断从其他人那边拿也好、给也好——这么做一定会让你遇到好的创意。

调查不能漫无边际

「发想」新事物的第一步，要从收集资料（输入）开始。收集资料首先要思考以下两件事：

决定主题（以烹饪来说就是决定「菜单」）
收集资料（以烹饪来说就是寻找「好的食材」）

要制作引人垂涎的菜餚，首先要决定做什么料理，然后依据菜单收集食材。如果能取得好的食材，不必费多大心力就能做出十分美味的菜餚。这与吸引人的构想也有相似之处。

那么，应当从何处着手收集资料呢？

如果对应到前述的做菜来看，那就是「思考到底要调查什么？」、「应该怎么调查？」这两件事。

这里我要以「发想与时令有关的新商品和服务」这个过去做过的题目为例，思考在输入阶段到底要做什么。

〔到底要调查什么？〕

首先，关于「时令」有什么好调查的？其实可以想到各式各样的切入点。

只是粗略想了一下就有：

「时令到底是什么？」
「有哪些时令？」
「时令为什么好？」
「人们有多重视时令？」
「有『好的时令』和『坏的时令』吗？」
「有所谓的『时令专家』吗？」
「『与时令相似的东西』是什么？」
「『时令的定义』会随着时代改变吗？」
……等等。