有生命的汉字-部件意义化识字教材（教师版） pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

图书介绍

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出版者出版社：心理订阅出版社新书快讯新功能介绍

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出版日期出版日期：2018/08/01

语言语言：繁体中文

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发表于2025-01-02

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图书描述

在台湾，识字教学之始普遍採用注音符号当媒介，通常，孩童可经由这样的「形→音→义」之连结并反覆练习后习得。然，中文的语音讯息并不透明，其字形与字音的关系并不像拼音文字那样的密切，所以有不少孩童无法以此方式顺利习得识字与阅读技能。幸好，「以形表义」是中文字的特性，在中文的形体上有大量的语意信息，这样的特性正好可让这些孩童循着语意路径来亲近中文。主编者于2012年提出了「形→义→音」的中文学习模式，称做为「部件意义化识字教学法」。然而此教学法的进行需要具备丰厚的汉字文字学知识及汉字构形概念，为了节省教师收集相关资讯所花的时间与精力，于是编辑了《有生命的汉字：部件意义化识字教材》（教师版及学生版），希望能提升教学者尝试意愿，并帮助有需要的孩童习得识字技能。

著者信息

作者简介

李雪娥（主编）

　　退休国小老师
　　国立嘉义大学教育学系博士研究生（特殊教育课程与教学领域）

高佩茹

　　台北慈济医院语言治疗师

陈晓依

　　卫生福利部台北医院复健科语言治疗师

陈雅嬿

　　埔里基督教医院心理健康中心语言学习评量员

陈宝玉

　　埔里基督教医院心理健康中心语言治疗师

陈凯玫

　　中山医学大学语言治疗与听力学系助理教授

刘至瑜

　　南投县竹山国中特教教师

刘苹谊

　　台中市东平国小特教教师

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