班有过动儿正向行为支持：正向行为支持 pdf epub mobi txt 电子书下载 2024

图书介绍

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出版者出版社：心理订阅出版社新书快讯新功能介绍

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出版日期出版日期：2018/06/01

语言语言：繁体中文

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发表于2024-04-27

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图书描述

注意力缺陷过动症（ADHD）的孩子，除了需要医师的药物治疗、家长亲子教养技巧的改善之外，尚需要学校系统相关老师的协助，其问题行为才能改善。由于导师几乎是每天与ADHD学生互动的人，具有灵魂角色的地位，进行有效率的班级经营，才能奠定ADHD学生在校的学习习惯。而且，在老师友善的班级经营之下，ADHD学生也才能习得良好的人际互动。因此，学校身负导正学生偏差行为的重责，然而不少老师有心却无力。

　　本书以老师的观点出发，分享班级经营的策略及学校行政系统的协助模式，帮老师脱离苦海。本书共有七位ADHD学生在校的生活纪实，这些故事以不同阶段ADHD学生的学校生活展开，让教导不同年级的老师可以具体看见学生成长中的适应困难所在，贴切地教育他们，避免他们走向歧途。作者特别在此代替ADHD的孩子，感谢老师们成为他们生命中的贵人。

著者信息

作者简介

李宏镒

　　【现职】
　　中山医学大学语言治疗与听力学系／心理学系合聘教授
　　台湾应用心理学会理事长
　　社团法人台湾赤子心过动症协会顾问
　　高雄市注意力不足过动症协会顾问
　　财团法人天使心家族社会福利基金会顾问
　　台中市鑑定安置审查委员
　　台中市政府特殊教育专业团队服务人员

　　【经历】
　　中山医学大学附设医院小儿科约聘心理师
　　中山医学大学心理学系系主任
　　中山医学大学学生辅导中心主任
　　国立台中师范学院谘商与应用心理学系兼任教授
　　高雄医学大学行为科学研究所助理教授

　　【着作】
　　李宏镒（2008）。遇见「过动儿」，请转个弯。台北市：心理出版社。
　　李宏镒（2011）。当妈妈遇见过动儿。台北市：心理出版社。
　　李宏镒（2016）。多动儿的故事。北京市：首都师范大学出版社。

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