幼儿语文教材教法：寻找文学森林里跳舞的光 pdf epub mobi txt 电子书下载 2024

图书介绍

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著者

出版者出版社：心理订阅出版社新书快讯新功能介绍

翻译者

出版日期出版日期：2018/05/01

语言语言：繁体中文

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发表于2024-11-29

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图书描述

本书介绍《幼儿园教保活动课程大纲》语文领域的目标、内涵、精神与特色，逐项说明每一项课程目标与学习指标的重点，并以两位作者在幼儿园现场蒐集的实例，解说教保服务人员协助幼儿提升学习能力的具体方式。本书后半部呈现教保服务人员和幼儿共读与编创图画故事书的原则与实例。幼儿由创意画衍生的故事片段、改编的故事，以及自己创作与绘图的故事，将为有心带领幼儿在文学森林里悠游的教保服务人员带来丰沛的灵感。

著者信息

作者简介

蔡敏玲

　　学历：美国伊利诺大学香槟校区幼儿教育博士
　　现职：国立台北教育大学幼儿与家庭教育学系教授

戴芳炜

　　学历：国立台北教育大学幼儿与家庭教育学系硕士
　　现职：国立科学工业园区实验高级中学附设幼儿园教师

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图书目录

前言：从学说话、怕写字到寻找森林里跳舞的光

第一章　介绍
一、上学的目的
二、语文的定义
三、本书的内涵

第二章　语言学习理论取向与启示
一、口说语言学习理论取向
二、语言学习理论取向对教学的启示

第三章　「新课纲」语文领域：目标、内涵、精神与特色
一、语文领域的目标与内涵
二、课程目标和学习指标
三、各种目标间的关系：环环相扣
四、语文领域的精神与特色

第四章　课程目标和学习指标：说明与实例……
语-1-1　理解互动对象的意图
语-1-2　理解歌谣和口语的音韵特性
语-1-3　认识社会使用多种语言的情形
语-1-4　理解生活环境中的图像符号
语-1-5　理解图画书的内容与功能
语-1-6　熟悉阅读华文的方式
语-1-7　理解文字的功能
语-2-1　以肢体语言表达
语-2-2　以口语参与互动
语-2-3　叙说生活经验
语-2-4　看图叙说
语-2-5　运用图像符号
语-2-6　回应叙事文本
语-2-7　编创与演出叙事文本

第五章　和幼儿共读与编创图画故事书…………
一、寻常的阅读景致：「光线那条路就是回家的路」
二、营造阅读文化
三、和幼儿共读图画故事书：原则与方式
四、和幼儿编创图画故事书：原则与实例

结语：她想要以为自己走在屋顶上
参考文献
感谢