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★迅速掌握「幼儿发展的意义与重要性」★
　　▲具备市售丰富实务内容，同时保有教科书籍内容详实的优点。
　　▲透过理论与实务的介绍，培养教保服务人员对幼儿发展领域的敏感度，并实际提供幼儿专业的教保服务。

　　★轻松了解─幼儿「动作、语言、认知能力、创造力、情绪、社会行为、游戏、人格、道德」发展的理论★
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幼兒行為與學習的奧秘：一本實用指南 本書特色： 本書旨在為關心幼兒成長的家長、教育工作者及相關專業人士提供一套全面、實用且基於最新研究成果的幼兒發展知識體系。我們深入探討了從出生到學齡前的各個發展階段，聚焦於認知、語言、身體動作、社會情緒以及遊戲學習等關鍵領域。全書結構嚴謹，內容豐富，不僅闡述了發展的理論基礎，更提供了大量貼近日常生活的實例分析和操作建議，是指導幼兒健康、快樂成長的實用工具書。 第一部：奠定基石——早期發展的理論與基礎 第一章：理解幼兒發展的脈絡 本章首先界定了“幼兒期”的範疇及其特殊性，強調此階段是個體終身發展的黃金時期。我們將介紹幾種主要的發展理論視角，例如皮亞傑的認知發展階段論、維果茨基的社會文化理論，以及依附理論對情感發展的指導意義。重點探討了遺傳與環境（先天與後天）在塑造幼兒行為模式中的交互作用。我們將分析不同文化背景下幼兒發展的差異性，強調個體差異的重要性，並提醒讀者避免“一刀切”的評估標準。此外，本章還會提供一套基礎的觀察與記錄方法，幫助讀者系統地收集和分析幼兒的發展行為資料。 第二章：大腦的奇蹟：神經科學與早期學習 本章聚焦於幼兒期大腦結構的快速發展，即所謂的“神經可塑性”。我們將解釋神經元、突觸連接和髓鞘化的基本概念，說明早期經驗如何“雕塑”大腦的結構與功能。內容將涵蓋感覺統合的發展，探討視覺、聽覺、觸覺等基本感覺如何整合，進而影響幼兒的運動協調和情緒調節。特別關注壓力對幼兒大腦發展的負面影響，並提出保護幼兒神經系統健康的環境建議，如提供豐富的感官刺激和穩定的情感支持。 第三章：健康與安全的基石 本章著重於幼兒的身體健康與安全防護。詳細闡述了嬰幼兒的營養需求、睡眠模式的發展規律及其重要性。在身體動作發展方面，我們將按月齡階段描述大動作（如爬行、行走、跳躍）和小動作（如抓握、精細操作）的常規里程碑，並區分正常變異與需要關注的信號。安全教育被視為發展的一部分，本章提供了一份詳盡的家庭及托育環境安全檢查清單，涵蓋了預防意外傷害（如跌倒、溺水、誤食）的實用技巧，並指導成人如何培養幼兒初步的安全意識和自我保護能力。 第二部：心智的拓展——認知與語言的飛躍 第四章：認知發展的探索之旅 本章深入剖析幼兒如何建構對世界的理解。依循認知發展的軌跡，我們將詳細描述從新生兒的反射行為到學齡前兒童具備符號思維的轉變過程。探討的重點包括：物體恆存性的建立、因果關係的初步理解、時間與空間概念的發展。我們將著重分析學齡前兒童的思維特點，例如自我中心、泛靈論和直覺思維，並提供具體的活動設計，鼓勵幼兒進行操作性學習和問題解決，從而促進其邏輯思維的萌芽。 第五章：語言的奇蹟：從咿呀學語到流暢表達 語言發展是幼兒期最引人注目的成就之一。本章按照時間順序追蹤了語言發展的各個階段，從發音、單詞理解、雙詞句的出現，到複雜語法的掌握。本章強調了語言與社會互動的緊密聯繫，探討了“對話輪流”、“語用學”的早期表現。對於語言發展遲緩的識別與初步干預策略，我們也做了詳盡的介紹，並為家長提供了豐富的“語言促進性”互動技巧，例如使用擴展、標籤和提問等方式，鼓勵幼兒主動表達。 第六章：遊戲的力量：學習與創造的媒介 遊戲是幼兒的天性，也是其主要的學習方式。本章將遊戲視為幼兒認知、社交和情緒發展的催化劑。我們將分類探討不同類型的遊戲，如功能性遊戲、建構性遊戲、假裝遊戲（象徵性遊戲）及其在不同年齡段的演變。特別強調假裝遊戲對培養創造力、角色扮演能力和敘事能力的重要性。本書提供了一系列如何營造有利於深度遊戲的環境和如何介入指導的實用建議，旨在幫助成人理解如何通過支持遊戲來促進幼兒的全面素養。 第三部：情感與社會的連結——情商與人際關係的建立 第七章：社會情緒的萌芽與發展 本章聚焦於幼兒的情緒理解與調節能力的發展。我們探討了依附關係的形成過程及其對幼兒安全感和探索行為的影響。描述了幼兒如何逐步識別、命名並表達自己的情緒，以及他們在面對挫折時的反應模式。重點章節討論了“情緒調節”的發展，即如何從完全依賴成人轉向自我安撫的過程，並提供具體的情緒教養策略，例如使用“情緒詞彙”和設定清晰的情緒界限。 第八章：人際互動與友誼的開端 本章關注幼兒如何從獨自遊戲過渡到與同伴產生有意義的互動。我們將描述合作、分享和衝突解決在幼兒期出現的樣貌與進程。詳細分析了攻擊性行為的類型（如工具性攻擊與敵意性攻擊）及其背後的動機，並指導成人如何採用非懲罰性的方式來引導幼兒學習社交技能，例如輪流、同理心和談判。理解幼兒的“社會參照”行為，即觀察他人的反應來指導自身行為，也是本章的重要組成部分。 第九章：性格的塑造與自我概念的形成 幼兒對“我是誰”的認識在此階段開始萌芽。本章探討了氣質（Temperament）的穩定性及其對行為的影響，同時強調環境塑造的關鍵作用。我們將討論自尊心、自我效能感（即相信自己能成功完成任務的信念）是如何在日常的成功體驗中建立起來的。內容還包括如何培養幼兒的責任感和道德認知初期形態，例如對公平和規則的初步理解，為後續的社會化打下基礎。 第四部：獨特的個體——特殊需求與多元文化視角 第十章：識別與支持：發展差異與早期干預 本章旨在提升讀者對幼兒發展差異的敏感度。我們將概述一些常見的發展遲緩或特殊需求的早期識別信號，涵蓋語言、動作和社會適應等方面。強調早期篩查和系統性評估的重要性，並介紹家庭在早期干預計劃中應扮演的角色。本章提供了一系列針對不同類型學習需求的通用支持策略，例如環境的結構化、視覺時間表的運用，以及如何與專業人士（如語言治療師、物理治療師）有效合作。 第十一章：多元文化背景下的幼兒發展 在全球化的背景下，理解文化對發展的影響至關重要。本章討論了家庭價值觀、教養方式和傳統習俗如何形塑幼兒的身份認同和世界觀。我們倡導採取文化敏感性的教育和照護方法，尊重並融合幼兒的多元文化背景。內容也涵蓋了雙語或多語環境中語言發展的獨特模式，並提供了支持所有背景幼兒成功融入集體環境的實踐建議。 結論：成為觀察者與引導者 全書結尾總結了成人（無論是父母還是教育者）在幼兒發展中的核心角色：成為一名細心的觀察者、一個穩定的依附對象、以及一個具備知識基礎的引導者。強調持續學習和自我反思的重要性，鼓勵讀者將書中所學的理論知識轉化為積極、富同理心且富有建設性的日常實踐，共同促進每一位幼兒的潛能得到最大程度的發揮。

作者简介

游淑芬

　　【学历】
　　国立台湾大学药学系毕
　　国立台湾师范大学家政教育研究所幼儿教育组硕士

　　【经历】
　　私立谷保家商幼保科教师
　　私立辅仁大学保母训练班授课讲师
　　国立空中大学生活应用科学系面授讲师

李德芬

　　【学历】
　　国立台湾大学护理研究所内外科组硕士
　　国立政治大学心理学系发展心理学组博士

　　【经历】
　　马偕烧烫伤中心护理人员
　　弘光科技大学护理系科临床助教
　　长庚大学护理系内外科组讲师

　　【现任】
　　经国管理暨健康学院护理系专任副教授
　　劳动力发展署技能检定中心保母单一级技术士技能检定监评人员
　　劳动力发展署技能检定中心照顾服务员单一级技术士技能检定监评人员

陈姣伶

　　【学历】
　　私立天主教辅仁大学家政系幼儿教育组毕
　　国立台湾师范大学家政教育研究所幼儿教育组硕士
　　国立台湾师范大学人类发展与家庭学系幼儿教育组博士

　　【经历】
　　辅仁大学附设幼儿中心小小班教师
　　私立明德家商幼保科教师
　　国立空中大学生活应用科学系面授讲师
　　能仁家商幼保科兼任讲师
　　北一女中家政科兼任教师

　　【现任】
　　经国管理暨健康学院幼儿保育系专任副教授
　　幼儿园教保活动课程大纲宣讲及辅导人员

龚美娟

　　【学历】
　　国立台湾师范大学家政教育研究所幼儿教育组硕士
　　国立台湾大学心理学系博士

　　【经历】
　　国立空中大学生活应用科学系面授讲师
　　国立新竹教育大学幼儿教育系兼任讲师
　　台北市立教育大学幼儿教育系兼任讲师
　　基隆市、新北市保母职前训练班授课讲师
　　桃园县政府优质保母评审委员
　　劳动力发展署技能检定中心保母单一级技术士技能检定监评人员
　　台北市、新北市社会局公私立托儿所评鑑委员
　　桃园市政府亲子馆评鑑委员

　　【现任】
　　经国管理暨健康学院幼儿保育系专任助理教授
　　台北市政府公共托育家园巡回辅导人员、公共托婴中心督导
　　新北市政府公共托育中心外聘督导
　　教育部国民及学前教育署聘任之幼儿园专业发展辅导人员
 

【第1章】绪论〈游淑芬〉
第一节    幼儿发展的意义与重要性
第二节    发展的一般原则
第三节    影响发展的因素

【第2章】胎儿的发展〈游淑芬〉
第一节  受孕的生理
第二节  遗传的机制
第三章  胎儿的发展
第四章  影响胎儿发展的因素
第五节  胎儿的保育

【第3章】新生儿的发展〈游淑芬〉
第一节  新生儿的状态
第二节  新生儿的生理发展
第三节  新生儿的心理发展
第四节  新生儿的照护

【第4章】婴幼儿身体发展〈李德芬〉
第一节  婴幼儿身高体重发展
第二节  婴幼儿身体系统发展与保育重点

【第5章】幼儿动作发展〈李德芬〉
第一节  动作发展的概论
第二节  幼儿动作发展历程
第三节  影响幼儿动作发展的因素
第四节    幼儿动作发展的辅导

【第6章】幼儿语言发展〈陈姣伶〉
第一节  语言的意义与功能
第二节  幼儿口说语言的发展
第三节  幼儿书写语言的发展
第四节  「全语言」的理论与应用

【第7章】幼儿认知能力发展〈陈姣伶〉
第一节  智力的本质
第二节  皮亚杰认知发展理论
第三节  幼儿概念的发展
第四节  幼儿智能发展的辅导

【第8章】幼儿创造力发展〈陈姣伶〉
第一节  创造力的本质
第二节  创造力的表现
第三节  创造力与游戏
第四节  幼儿创造力的辅导

【第9章】幼儿情绪发展〈龚美娟〉
第一节  情绪的意义与重要性
第二节  幼儿情绪的发展
第三节  幼儿一般情绪的发展与辅导
第四节  依附(恋)的发展与辅导
第五节  幼儿情绪困扰的处理通则

【第10章】幼儿社会行为发展〈龚美娟〉
第一节  社会行为发展的意义与重要性
第二节  幼儿社会行为发展的历程
第三节  影响幼儿社会行为发展的因素
第四节  幼儿一般社会行为的发展与辅导

【第11章】幼儿游戏发展〈龚美娟〉
第一节  游戏理论
第二节  幼儿游戏的种类及其游戏行为的发展过程
第三节  幼儿的玩具及其游戏环境
第四节  影响幼儿游戏发展的因素
第五节  如何增进幼儿游戏行为

【第12章】幼儿人格发展〈龚美娟〉
第一节  人格的意义与特性
第二节  人格发展的两个主要理论
第三节  幼儿人格发展的过程
第四节  影响幼儿人格发展的因素
第五节  测量幼儿人格的方法
第六节  幼儿人格发展的辅导

【第13章】幼儿道德发展〈陈姣伶〉
第一节  道德的意义与内涵
第二节  道德发展理论
第三节  影响道德发展的因素
第四章  幼儿阶段的道德教育

【图片来源】

【参考文献】


 

序

　　人类与生俱来的遗传基因，
　　早已为每个人规划了不同的潜能，
　　而透过后天环境的配合及学习的关键期，
　　个人的成长发展也有个别的差异性。
　　本书期望协助父母及教保服务人员，
　　在照顾孩子成长的过程中，
　　让孩子能够适性发展并启发其独特性。
 

评分☆☆☆☆☆

說實話，我原本對這類型的書並沒有抱持太大的期待，總覺得「幼兒發展」這種東西，身為大人應該多少都懂一點吧？可是，《幼兒發展》這本書，徹底顛覆了我的想法。我是在一位從事兒童心理輔導的朋友推薦下才買來看看的，沒想到，越看越驚豔。書中的內容，對於「發展」這件事情，有著非常宏觀且深入的探討。它不僅僅是列出孩子在不同年齡應該會做什麼，更深入地分析了這些發展背後的心理機制，以及有哪些內在和外在的因素會影響到這些發展的進程。我印象最深刻的是，它提到「依附關係」對孩子安全感和未來人際關係的影響，這讓我重新審視了自己和孩子之間的互動模式。我以前可能比較注重給予孩子物質上的滿足，但書中讓我意識到，情感上的連結和回應，才是孩子成長中最寶貴的養分。此外，書中還探討了遊戲在幼兒發展中的核心作用，並且提供了一些非常創意的遊戲建議，這些遊戲不僅有趣，更能有效地促進孩子的各項能力的發展，例如空間感、邏輯思維、創造力等等。這些建議，對於我們這些希望在家裡也能給予孩子高品質陪伴的家長來說，真是太實用了。這本書的論述嚴謹，但又不會讓人感到枯燥，很多地方都讓我產生了共鳴，並且願意花時間去思考。

评分☆☆☆☆☆

這本《幼兒發展》真的讓我大開眼界！身為一個有兩個孩子的媽媽，我一直以為自己對幼兒的成長算是蠻了解的，但讀了這本書才發現，原來還有那麼多我不知道、或者沒有深入思考過的面向。最讓我感到驚喜的是，書中對於「學習」這件事的詮釋，非常多元且具啟發性。它不單單是指學術上的知識，而是包含了孩子在各個層面的學習，從探索環境、與人互動，到建立自我認知。我特別喜歡書中關於「遊戲化學習」的討論，它讓我明白，原來遊戲不只是玩樂，更是孩子認識世界、發展能力的最佳途徑。書中提供了一些非常具體的遊戲範例，我已經迫不及待想在家裡跟孩子一起玩了！而且，書中也探討了親子共讀的重要性，並且提供了許多引導孩子閱讀的技巧，這對我來說非常有幫助，因為我一直希望培養孩子對閱讀的興趣。更讓我感到意外的是，這本書也深入探討了「情緒教育」的重要性，並且提供了許多實用的方法，教導孩子如何認識、表達和管理自己的情緒。這點對我來說至關重要，因為現代社會的孩子，很多時候都會面臨情緒上的困擾。總之，這本書不僅提供了理論知識，更提供了非常具體的實踐方法，讓我感覺自己更有能力去引導孩子健康快樂地成長。

评分☆☆☆☆☆

我必須說，《幼兒發展》這本書，真的是為我這個「小學雞」的家長打開了一扇新世界的大門！我一直覺得，小孩嘛，就是吃飽睡好，長大就好，不太需要想太多。但自從買了這本書，我才意識到，原來幼兒時期的發展，是那麼的微妙且關鍵。書中詳細地闡述了不同發展階段的特徵，讓我對自己孩子的行為，有了更深層次的理解。比如說，為什麼我家寶貝突然變得這麼愛問「為什麼？」，以前我只覺得他很煩，但書中解釋說，這是他們認知能力發展的表現，是他們渴望探索世界的跡象。這讓我立刻改變了對他的態度，開始更有耐心地回答他的問題。書中也提到了「模仿學習」對幼兒的重要性，這讓我意識到，我平常的一言一行，都會深深地影響到孩子。我開始更有意識地注意自己的言談舉止，努力成為一個好的榜樣。而且，書中還分享了一些關於如何培養孩子創造力的親子互動遊戲，這些遊戲設計得非常有趣，而且能讓孩子在玩樂中學習。我最喜歡書中關於「犯錯」的觀點，它鼓勵我們以更開放的心態看待孩子的錯誤，並將之視為學習的機會，而不是懲罰的藉口。這讓我感到很輕鬆，不用再因為孩子的一些小錯誤而感到焦慮。這本書的內容，不僅提供了知識，更是一種心態上的轉變，讓我對育兒這件事，有了全新的認識。

评分☆☆☆☆☆

這本《幼兒發展》真的是一本讓我眼睛為之一亮的好書！身為一位在台北經營幼兒園的老師，我每天都在第一線接觸到各種各樣的孩子，從他們天真爛漫的笑容，到偶爾讓人頭痛的小脾氣，都讓我覺得幼兒的成長過程充滿了驚奇與挑戰。在學校，我們有自己的專業課程和教材，但說實話，有時候真的會遇到一些超出預期、或是讓我們感到束手無策的情況。像是最近班上來了個比較內向的小朋友，不太敢跟其他孩子互動，我一方面想著該怎麼引導他，另一方面又擔心自己這樣做是否恰當，會不會反而造成反效果。這本書的出現，簡直就像是及時雨！它用非常淺顯易懂，但又充滿了專業知識的方式，解析了幼兒心理發展的各個階段，還有不同個性的孩子可能面臨的挑戰。我最喜歡它提到「觀察」的重要性，並且提供了一些具體的觀察技巧，讓我能夠更細膩地去理解孩子的行為背後的原因，而不僅僅是表面的現象。例如，書中提到如何透過孩子的遊戲來判斷他們的社交能力發展，以及如何運用遊戲來促進他們的語言和認知能力的提升。這些內容讓我豁然開朗，感覺自己像是獲得了一把鑰匙，能夠更深入地打開孩子的心門。而且，它也探討了家庭教育對幼兒發展的深遠影響，這對我來說非常有啟發性，因為很多時候，孩子的行為問題也跟家庭環境息息相關。我已經迫不及待想把書中的一些技巧應用到班級裡，相信一定能幫助這些可愛的孩子們快樂健康地成長。

评分☆☆☆☆☆

哇，這本《幼兒發展》我只能說，完全擊中我這個新手媽媽的心坎裡！生完女兒後，我整個人都像是被丟到一個陌生的世界，每天都在戰戰兢兢中度過。看著她一天天長大，會笑、會爬、會叫「媽媽」，我心裡既開心又充滿了不安。尤其是最近，她好像進入了所謂的「學步期」，脾氣變得非常大，動不動就哭鬧，讓我這個媽媽感到好無助。我上網查了很多資料，但資訊太雜亂了，有時候反而越看越糊塗。這本書的內容，真的是讓我感到非常系統且有條理。它清楚地描述了寶寶從出生到學齡前的各個發展里程碑，包括身體、認知、語言、情緒和社交能力的發展。這讓我知道，原來她的哭鬧，可能是因為她正處於一個想要獨立，但又受限於能力的階段。書中也分享了很多實際可行的互動技巧，像是如何鼓勵孩子自主學習，如何引導他們表達情緒，以及如何培養他們的解決問題能力。我特別喜歡它關於「正向管教」的篇章，它不是告訴你該怎麼處罰孩子，而是教你如何以溫和但堅定的方式，引導孩子建立良好的行為習慣。這跟我之前擔心要嚴厲管教的觀念完全不同，讓我鬆了一口氣。現在，我感覺自己更有信心面對女兒的成長挑戰了，不再是那個手足無rmse的媽媽，而是能更有智慧地陪伴她一起探索這個世界。