具体描述
本书主要聚焦真诚领导实际、效果、影响因素及真诚领导者发展四大面向。首先就真诚领导学理加以分析，次因考量国情与文化脉络，以质性研究方法探究校长真诚领导图像，及校长真诚领导与学生学习个案分析；接着以上述研究发现为基础进行量化研究，探究校长真诚领导实践、阻碍因素，以及校长真诚领导、亲信关系及工作态度之关系。最后，以行动研究探讨反省实践导向教学于学校领导者真诚领导发展之应用。
本书内容呈现了教师、校长的观点，显示校长真诚领导实践确实具有可行性，以提供教育行政学界及身为及有志成为校长的学校实务工作者参考。
本书内容呈现了教师、校长的观点，显示校长真诚领导实践确实具有可行性，以提供教育行政学界及身为及有志成为校长的学校实务工作者参考。
著者信息
作者简介
冯丰仪
现职
国立暨南国际大学教育政策与行政学系副教授
学历
国立台湾师范大学教育博士
经历
小学教师
大学兼任讲师
教育行政高考及格
获科技部千里马计画补助出国研究
冯丰仪
现职
国立暨南国际大学教育政策与行政学系副教授
学历
国立台湾师范大学教育博士
经历
小学教师
大学兼任讲师
教育行政高考及格
获科技部千里马计画补助出国研究
图书目录
第一章 绪论
第二章 真诚领导之概念及相关研究
第三章 中小学校长真诚领导图像
第四章 以校长真诚领导打造良好学校环境
第五章 中小学校长真诚领导实践及其影响因素
第六章 中小学校长真诚领导、教师亲信关系及其工作态度之关系
第七章 反省实践导向教学于学校领导者真诚领导发展之应用
第八章 真诚领导研究之结论与建议
第二章 真诚领导之概念及相关研究
第三章 中小学校长真诚领导图像
第四章 以校长真诚领导打造良好学校环境
第五章 中小学校长真诚领导实践及其影响因素
第六章 中小学校长真诚领导、教师亲信关系及其工作态度之关系
第七章 反省实践导向教学于学校领导者真诚领导发展之应用
第八章 真诚领导研究之结论与建议
图书序言
图书试读
None
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