学生描写词汇应用手册（第2版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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写作文时，想要正确选择字句，就要到分散的词典里不同笔画、不同音节的各部分去广泛查找，费时费力不说，对自己不曾见过的词也无从查起。《学生描写词汇应用手册》试图为学生解决这个难题。本手册按意义相同或相近的原则，把所收词汇分类编排在一起。比如需要描写愉快的情绪时，就可以参考「愉快」总类，「畅快」「欢欣」「开怀」「春风满面」等词即刻尽收眼底，丰富作文词汇，起到学生作文语词资料库的作用。

　　本手册分人物、景物、事物三大描写类别，共设140个细目，收词近2000条；编排清晰，容易查找，便于运用，为一个丰富而实用的写作词汇库。各词目下附清楚解释、简明例句及标准普通话拼音，辨析容易混淆的词语，对提升学生的表达能力与作文水平大有帮助。
 

《跨越藩篱：现代社会心理学前沿探索》 图书简介 本书旨在为读者提供一个全面而深入的视角，审视现代社会心理学领域最前沿的理论、研究方法与实践应用。我们生活在一个快速变迁的时代，人际互动、群体行为、文化冲突以及技术对心智的重塑，都提出了亟待解决的深刻议题。本书摒弃了对基础概念的冗长回顾，而是聚焦于那些正在塑造我们当下理解世界的复杂现象。 第一部分：认知与情境的交织 本部分深入探讨了情境因素如何微妙地、有时甚至是隐蔽地影响个体的认知加工与决策制定。我们首先检视了“情境启动”（Situational Priming）的最新发现。不同于传统认知的单向影响模型，现代研究表明，环境中的微小刺激——气味、背景噪音、空间布局——能够在无意识层面激活特定的图式和信念，直接导向某些判断和行为。例如，我们详细分析了“稀缺性偏见”在数字经济中的新变体，探讨了信息过载情境下，人们如何依赖启发式而非系统性思维进行选择，以及这种依赖如何被商业策略所利用。 随后，我们转向“集体记忆的建构与解构”。集体记忆并非固定不变的历史档案，而是在持续的社会互动中被动态塑造的叙事。本书引入了社会建构主义的视角，探讨了社交媒体平台如何成为集体创伤记忆与集体身份认同构建的新型场域。通过对特定历史事件的案例研究，我们揭示了信息茧房效应如何加剧记忆的极化，以及不同群体如何基于截然不同的“共享历史”而产生根本性的冲突。 第二部分：情感的社会性与互动动力学 现代社会心理学越来越重视情感的社会属性，即情感的产生、表达与调节总是嵌入在特定的社会关系和文化规范之中。本部分重点关注“情感传染”在大型组织和虚拟社区中的扩散机制。我们利用网络科学的方法，分析了情绪如何在人际网络中迅速传播，并探讨了“情绪劳动”在现代服务业中的心理成本。书中特别关注了职场中的“有毒积极性”（Toxic Positivity）现象，剖析了当社会压力要求个体压抑真实负面情绪时，对长期心理健康所产生的侵蚀作用。 此外，我们对“共情疲劳”进行了跨文化比较研究。在目睹全球性灾难信息的时代，个体对远处苦难的共情反应机制正在发生变化。本书提出了一个关于“选择性共情”的理论模型，解释了为何人们似乎对特定群体表现出高度的同理心，却对其他群体表现出冷漠，这与我们认知的亲缘关系或群体归属感紧密相关。 第三部分：身份、冲突与多元文化动态 冲突与合作是社会生活的核心主题。本部分超越了传统的内群体偏爱（In-group Favoritism）范畴，着眼于复杂、多重身份（Multiple Identities）下的冲突解决策略。我们引入了“交叉性”（Intersectionality）理论框架，来分析一个人的种族、性别、阶级和性取向等多个身份维度如何交织在一起，共同塑造其在社会结构中的经验和权力地位。这为理解边缘群体的系统性劣势提供了更精细的分析工具。 在处理群体间冲突时，本书介绍了“想象性接触”（Imagined Contact）的有效性。当现实中的直接接触难以实现时，通过观看他者的积极叙事、参与虚拟的共同目标项目，能否有效减少偏见和刻板印象？我们通过严谨的实验设计，评估了这种间接干预措施的长期效力。 同时，本书对“身份政治”的心理基础进行了审视。身份认同不再仅仅是描述性的标签，而是主动的政治宣言。我们探讨了当身份成为动员资源时，个体如何选择性地激活其身份标签以寻求社会支持或维护自尊，以及这种策略在不同政治气候下如何演变。 第四部分：技术、连接与心智的重塑 最后，本书将视角投向了数字技术对人类心智和行为的深刻影响。我们重点分析了“算法偏见”如何内化并固化了人类社会的刻板印象。算法通过学习历史数据，看似客观地做出预测和推荐，但实际上却可能在无意中放大性别歧视或种族偏见，形成一个反馈回路。 我们还探讨了“数字亲密性”的悖论。智能设备和即时通讯工具提供了前所未有的连接感，但同时，这种连接的广度是否牺牲了深度的关系质量？书中呈现了关于“在线自我呈现”与“真实自我”之间失调的研究，考察了持续的在线形象管理如何增加个体的焦虑水平和自我监控倾向。 结论：面向未来的社会心理学实践 本书的最后部分超越了纯粹的理论描述，着重于将复杂理论转化为可操作的干预措施。我们讨论了如何在公共政策、教育改革和组织管理中应用这些前沿知识，以期促进更具包容性、更少偏见的社会互动。我们主张，理解现代人的心理动态，必须回归到情境的复杂性、身份的流动性以及技术的中介作用上来。 本书特色： 前沿聚焦： 避开过时的基础理论，直接切入当代研究热点，如交叉性、数字心智和情境认知。 跨学科整合： 融合了社会学、人类学、神经科学和网络科学的最新见解。 批判性视角： 鼓励读者不仅理解现象，更要批判性地审视主流叙事和技术假设。 本书是社会科学研究者、政策制定者、人力资源专家以及任何希望深刻理解当代社会互动复杂性的专业人士和高级学生不可或缺的参考指南。它提供了一种新的透镜，以审视我们身处的这个日益互联但又充满张力的世界。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是为像我这样的英语初学者量身定做的！我一直对如何用更生动、更准确的词语来形容人物感到头疼，尤其是在写作课上，老师总是要求我们“描写得更细致”。以前，我只能用那些最基础、最常见的形容词，结果写出来的东西干巴巴的，缺乏感染力。但自从翻开这本《学生描写词汇应用手册（第2版）》后，我感觉打开了新世界的大门。它不像那些枯燥的词汇书，只是简单地罗列单词和意思，而是真正地把词汇应用到具体的语境中。 我尤其喜欢它提供的各种场景下的描写范例。比如，当我想描写一个“快乐”的人时，书里不仅提供了“happy”的近义词，还区分了它们在使用上的细微差别。是“joyful”那种发自内心的满足感？还是“gleeful”那种活泼、雀跃的快乐？亦或是“content”那种平静、知足的幸福？更棒的是，它还会给出例句，让我看到这些词汇是如何融入句子，如何让人物形象更加鲜活的。这种“学以致用”的感觉非常棒，我不再是死记硬背，而是真正理解了每个词的魅力和力量。

评分☆☆☆☆☆

自从开始使用这本《学生描写词汇应用手册（第2版）》以来，我的写作水平可以说是有了一个质的飞跃。我一直是个不善于表达的人，尤其是在描写人物的时候，感觉脑子里空空的，只能翻来覆去用那几个有限的词汇。这本书就像一个宝藏，里面隐藏着无数让我惊艳的词汇和表达方式。它不仅仅是告诉了我“什么词可以用”，更重要的是“怎么用才能让效果更好”。 我特别喜欢它在词汇分类方面的细致。比如，对于“生气”，它区分了“annoyed”（恼火）、“irritated”（烦躁）、“furious”（狂怒）、“enraged”（震怒）等等，并且详细解释了它们之间的程度和语气的差异。这让我能够根据不同的情境，选择最恰当的词语来表达人物的情绪，而不是一概而论。每次写作文，我都会翻开它，仿佛有一位经验丰富的导师在我身边指导我，让我能够更加自信地将脑海中的人物形象描绘出来。

评分☆☆☆☆☆

不得不说，这本《学生描写词汇应用手册（第2版）》在内容的深度和广度上都给我留下了深刻印象。我以前觉得描写人物无非就是外貌、性格，但这本书拓展了我的视野。它涵盖了从面部表情、肢体语言，到语气语调，甚至是内在的情绪和心理活动的描写。例如，书中关于“紧张”的描写，就列举了各种不同的表现形式，从细微的“fidgeting”（坐立不安）到更明显的“trembling”（颤抖），再到心理层面的“anxious”（焦虑）和“apprehensive”（忧虑）。 让我惊喜的是，它还涉及到了文化背景对人物描写的影响。虽然我目前主要用它来提升日常写作能力，但书中提到的一些跨文化理解的例子，让我意识到描写人物的复杂性远超我想象。它不仅仅是语言技巧的问题，更关乎对人性的洞察。我喜欢它没有直接给出“标准答案”，而是引导我去思考，去发现词汇背后更深层次的含义。这种循序渐进的引导方式，让我在学习过程中感到轻松而不失挑战。

评分☆☆☆☆☆

这本《学生描写词汇应用手册（第2版）》给我带来的改变，不仅仅是词汇量的增加，更是一种思维方式的转变。我之前写人物描写，总是感觉很“平面”，缺乏立体感。这本书让我意识到，要塑造一个鲜活的人物，需要从多个维度去入手。它不仅仅提供了丰富的形容词，更重要的是提供了“如何思考”的方法。 让我印象深刻的是，书中有一个章节专门讲“反语”和“潜台词”的描写。这对我来说是全新的领域。以前我只知道字面上的意思，但这本书教我如何通过语言的张力、语气、以及情境来传递人物更深层次的想法和情感。我开始尝试在自己的写作中运用这些技巧，虽然刚开始还有些生疏，但效果却出人意料地好。它让我明白，有时候，“不说”比“说”更能体现人物的内心世界。这本书的价值，远不止于词汇的积累，更在于它为我打开了一扇通往更深刻的文学理解的大门。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，在我拿到这本《学生描写词汇应用手册（第2版）》之前，我对于“描写词汇”这个概念的理解非常片面，甚至觉得有点枯燥。我总以为就是背一堆形容词，然后往作文里套。然而，这本书彻底颠覆了我的认知。它不仅仅是一本词汇书，更像是一本关于“如何观察和理解人”的指南。它让我明白，描写人物不仅仅是外部特征的堆砌，更是要捕捉到人物的“灵魂”。 书中很多关于“神态”和“动作”的描写，我以前从未深入思考过。例如，如何通过一个眼神的变化来展现人物内心的复杂情感，或者通过一个微小的肢体动作来暗示人物的性格特点。这本书提供了非常多生动形象的例子，让我能够从中学习和模仿。我感觉自己不再是被动地接受信息，而是主动地去观察身边的人，去感受他们的情绪，去思考如何用更精炼、更富有表现力的语言来捕捉这些瞬间。