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★教保专业伦理在于呈现教学不仅是一门科学或一种艺术，也是一种个人的价值观和团队的伦理观★

　　▲本书各章节论述教保专业伦理之相关定义、概念与内容，结合学术立论与教保实务，开展多元的学习视角。

　　▲具备市售丰富实务内容，同时保有教科书籍内容详实的优点。

　　▲透过理论与实务的介绍，培养教保服务人员对教保专业伦理领域的敏感度，并实际提供专业的教保服务。

　　★坚实的教保专业伦理★巩固道德与伦理的防线★形塑教保服务人员的价值与风范★维持并守护幼儿及其家庭、社会的美好初衷★

　　▲每章节提供「问题讨论」，帮助使用者进一步思考与探讨该节的核心概念与重要议题。
 

作者简介

武蓝蕙

　　【学历】
　　国立台北教育大学课程与教学博士
　　美国威斯康辛大学麦迪逊校区幼教硕士
　　国立中山大学外文系文学士

　　【经历】
　　康宁医护暨管理专科学校幼保科助理教授
　　国立台北教育大学兼任讲师
　　台北市立教育大学兼任讲师
　　复华中学幼保科主任
　　学习出版公司编辑主任

　　【专长】
　　课程与教学／幼儿课程与活动设计
　　专业伦理与关怀伦理学
　　婴幼儿环境规划与游戏

　　【着作】
　　●武蓝蕙(2011)。论新移民子女课程实践中之教师专业。国民教育双月刊，51(6)。
　　●武蓝蕙(2011)。性别议题融入幼教师资培育课程实践之研究。香港中文大学：第十三届两岸三地课程理论学术研讨会。
　　●武蓝蕙(2010)。角落教学与创造力。康宁医护暨管理专科学校：2010海崃两岸幼小衔接课程与教学创造力教材教法学术与实务研讨会。
　　●武蓝蕙(2010)。从多元文化的差异与共识论台湾学前的课程与教学。教学研究月刊。
　　●武蓝蕙(2010)。幼保师资培育关怀取向「专业伦理」课程实践之研究。台北：国立台北教育大学课程与教学研究所博士论文。
　　●武蓝蕙(2009)。教保师资培育专业伦理课程之实践。中国重庆西南大学：第十一届两岸三地课程理论学术研讨会。
　　●武蓝蕙(2007)。「从批判教育学的观点检视幼儿园教师的专业自主─微笑与拥抱之外的幼儿教师生活」。摘自学校教师的生活世界：批判教育学的在地实践(陈伯璋、张盈堃主编)。台北：师大书苑。
　　●武蓝蕙(2007)。教师专业发展中关怀面向的再思考。淡江大学师资培育中心：「师资培育专业自主与教师专业发展」学术研讨会。
　　●武蓝蕙(2007)。瑞典幼儿照顾及教育政策趋势分析。幼教季刊。
　　●武蓝蕙(2006)。进行亲子共读行为之价值观与生命历程─生命故事之形成。康宁学报，8，31-54。
　　●武蓝蕙(2006)。差异与共识之间─新台湾之子的多元文化发展契机。国立台南大学：第十五届课程与教学论坛─多元文化学术研讨会。
　　●武蓝蕙(2006)。从批判教育学的观点检视幼儿园教师的专业自主。淡江大学课程与教学中心：「学校教师的日常生活世界─批判教育学的理论与实务」研讨会，249-272。
　　●武蓝蕙(2006)。多元文化视野下的教师信念研究。北京幼稚教育协会：第一届亚洲幼教论坛。
　　●武蓝蕙(2006)。幼教专业伦理课程的本土发展与实践。国立花莲教育大学：2006年台湾教育学术研讨会。
 

【第1章】幼儿教保法规与政策中的专业伦理
第一节  二十一世纪道德、伦理、价值观的挑战
第二节  教保专业工作之伦理内涵
第三节  台湾教保法规与政策之专业伦理范畴
 
【第2章】教保专业伦理的意涵与价值
第一节  专业伦理之意涵与实践
第二节  伦理守则与专业规范
第三节  教保服务人员之权利、义务与责任
第四节  师资培育专业伦理课程之理论与实务
 
【第3章】教保相关产业与职场中的伦理议题
第一节  婴幼儿发展及教养之相关伦理议题
第二节  家长参与及亲职教育之相关伦理议题
第三节  同事相处及合作之相关伦理议题
第四节  幼儿园理念及社区服务之相关伦理议题
 
【第4章】教保专业伦理案例之研讨
第一节  教保实务案例涉及之五大伦理
第二节  托育人员之案例研讨
第三节  教师与教保服务人员之案例研讨
第四节  课后照顾人员之案例研讨
 
【第5章】教保专业伦理的实践与省思
第一节  教保服务人员情绪调节与表达之策略
第二节  教保服务人员职场沟通与问题解决之方法
第三节  教保服务人员之对话与省思
第四节  关怀伦理─从正义论转向关怀论的另一种声音
 
【参考文献】
 

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