教师/教练双重角色之形塑 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025
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发表于2025-02-11
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图书描述
本书以教师/教练角色形塑为题,採历史社会学研究进路,除历史轴向论述外,兼及社会理论分析。在资料处理上,逐一检视发展和转折脉络后,再进行社会学概念分析,以探究教师/教练双重角色,在时间演进脉络里,个人能动性与社会结构规范中力量之消长。并以国家、组织、个人与领域等四层面向,釐清各种形塑双重角色驱力呈现的样貌。本书不仅回应以台湾为主体的研究潮流,更以严谨方法,揭开长久未被关注的课题,意义深远,值得加以阅读。
著者信息
作者简介
欧宗明
现职
国立台南护理专科学校通识教育中心教授
经历
国家科学委员会专案计画主持人
台湾运动教育学会理事
台湾运动社会学会理事、监事
台湾体育运动史学会理事、监事
《运动文化研究》期刊编辑委员
《身体文化学报》期刊编辑委员
学历
国立台湾师范大学体育学系博士
国立台湾师范大学体育学系硕士
国立台南师范学院初等教育学系学士
研究领域
教师及教练社会学
运动历史社会学
运动研究方法论
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图书目录
许序
郭序
自序
第一章 绪论
第一节 学校体育演进脉络重返
第二节 结构与能动观点的审视
第三节 历史社会学进路的採用
第二章 乍现与殒没(1895-1945)
第一节 课外运动的启蒙者
第二节 双重角色的先驱者
第三节 学童体位的锻鍊者
第三章 萌芽与确立(1945-1968)
第一节 威权教育的代理者
第二节 组织氛围的顺服者
第三节 竞赛场域的施为者
第四章 强化与质变(1968-1985)
第一节 国族建构的中介者
第二节 九年国教的执行者
第三节 竞赛选手的培育者
第五章 分化与析离(1985-2005)
第一节 多元价值的传递者
第二节 教育回归的实践者
第三节 专业分化的当事者
第六章 结论
第一节 场域驱力的形构
第二节 角色形塑的思索
参考书目
附录
图书序言
图书试读
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