具体描述
网际网路数位时代，全球资讯弹指之间、唾手可得，各地图书馆不断面临读者流失的困境。二十一世纪的大学图书馆应该以何种功能角色重新定位，让知识传承与知识再造的本质在数位新时代中，得到创新内涵的进展，并展现出更好的投资效益，是一个值得关注与思考的议题。
本书以大学图书馆的管理与发展实务经验为本，探讨新时代大学图书馆的可能定位，检视两个发展面向——文化知识资产与数位转型开创的发展过程与具体案例，省思创新未来的策略方案。本书设定的读者群，包括大学图书馆的管理及专业人员、图书资讯系所师生及所有关心图书馆事业的人士，希望以兼具图书馆实务经验与资讯科技视野的观点，提供图书资讯专业领域成长及图书馆转型进化的参照，借由案例、观点与想像的探讨，凝聚图书馆社群创新发展的能量，共同迈向数位时代图书馆的华丽转身。
著者信息
刘吉轩
美国卡内基美隆大学机器人学博士。
曾任国立政治大学创新与创造力研究中心主任、图书馆馆长、社会科学资料中心主任、资讯科学系主任、台湾数位人文学会理事、全球华人创造力学会理事、中华民国人工智慧学会理事、中华图书资讯馆际合作协会常务理事、财团法人中华图书资讯馆际合作研究发展基金会董事、中华民国图书馆学会大学校院图书馆委员会委员。现为国立政治大学资讯科学系教授。
长期耕耘跨域学术开创与跨域知识应用，发展人工智慧、机器人学、数位典藏、数位人文、计算语言学、知识管理等专长领域，自我实践资讯科技与人文社会之跨域连结与多元创新。担任政大图书馆馆长九年期间，发展大学图书馆的价值深化与转型再造，完成孙中山纪念图书馆、罗家伦藏书、善本书、台湾史料的入藏，设计与建置百年跨度的政府官职资料库，打造图书馆空间场域与数位呈现之融合创新。
图书目录
打造「图」、「书」合一的现代图书馆 项洁
大学的知识心脏 柯皓仁
自序
前言
第1篇 核心价值
第一章 馆舍空间
第二章 特殊馆藏
第2篇 创新突破
第三章 转型再造
第四章 视觉化与数位展演
第五章 读者观点与省思
第3篇 数位未来
第六章 数位人文
第七章 计算思维
第八章 数位创新
结语
图书序言
从1960年代的「图书馆是大学的心脏」到2000年代的「网际网路全球数位图书馆」，大学图书馆走过人人求知求学必备的辉煌盛况，而今面临资讯随手可及、使用者逐步流失，再加上多年的扩张累积，造成投资与营运成本高居不下，而服务效益却逐渐递减的落差。大学图书馆的反思与突破，功能与角色的重新定位，势在必行。
政治大学图书馆及社会科学资料中心组成的大学图书馆体系，拥有两座独立馆舍建筑及四个设于学院大楼中的图书分馆，整体藏书量超过两百万册，编制馆员及计画性专职助理人力超过九十人，规模为国内仅次于台大图书馆。笔者于2005年8月起至2014年11月止，担任馆长兼中心主任，以资讯科学系教师的学术专业，带领馆务发展，启动各种阶段性转型与改造计画，累积一些宝贵经验与心得，乃将之化诸文字传承，希望能对大学图书馆的永续发展有所助益。本书的撰写计画原先预计于2016年6月完成，不料期待中的工作减量未能如愿，撰写进度严重落后，经常因学术行政与计画性工作之负荷而多所中断、进展缓慢。但基于对大学图书馆发展的责任、理念与关怀，仍坚持目标，转为慢思缓笔，并加强近期数位发展概念，终于2019 年6 月完稿，也许少了情感的羁绊，留下沉淀之后的去芜存菁。本书设定的读者群，包括大学图书馆的管理及专业人员、图书资讯系所师生及所有关心图书馆事业的人士，希望以兼具图书馆实务经验与资讯科技视野的观点，提供图书资讯专业领域成长及图书馆转型进化的参照，借由案例、观点与想像的探讨，凝聚图书馆社群创新发展的能量，共同迈向数位时代图书馆的华丽转身。
从理工学科训练的背景与学术工作，到管理经营以人文底蕴为核心的大学图书馆，尤其是多年的浸润、融会与共创，是个人生命中的幸运机缘与美好经验，不仅开展个人的视野与足迹，更带来丰富的精神飨宴。这段奇幻旅程要感谢许多包容指导的师长与共同努力的伙伴，包括政大吴思华校长、郑瑞城校长的提携及对馆务发展政策的支持、台大图书馆前馆长项洁教授亦师亦友的鼓励与带领、台师大图书馆馆长柯皓仁教授及台大图书馆馆长陈光华教授温暖互动的同侪情谊、政大图书馆前副馆长廖文宏教授及政大社资中心研发组前组长刘昭麟教授的专业贡献，无私捐赠珍贵史料的陈芳明教授、余光中教授、尉天骢教授、罗久芳与罗久华教授等，另外，也感谢政大创新与创造力讲座吴静吉教授对创意创新所带来的启发。最后，要特别感谢政大图书馆一群部门主管与馆员的同心携手前行，以专业与敬业回应时代的挑战与共同设定的馆务发展目标，让政大图书馆的发展经验也许有机会成为讨论大学图书馆如何定位的参照案例。本书如仍有谬误或疏失之处，乃是笔者自身学识与思虑之不足。最后，谨将本书献给陪伴与支持的家人。
2019年7月29日于政治大学创新与创造力研究中心
图书馆是现代社会大部分人都知道的功能性场所，每一个人在接受国民教育、追求高等教育的过程中，或多或少都接触过、使用过图书馆。图书馆代表着知识涵养的殿堂，利用图书馆的行为是受到鼓励与赞许的，父母从来不会拒绝小孩提出要到图书馆看书的请求；大学生 / 研究生在图书馆的守护下度过青春年华的成长蜕变，而对图书馆保有美好回忆；社会人士将闲暇时间花在图书馆，则是追求学识与心灵的自我成长。图书馆在一般人心目中是温暖而良善的印记，图书馆是一个开放的、接纳的、孕育的、修练的、陪伴的场域，一直安静的就在不远之处，随时关照人们的知性需求，默默的耕耘知识与文化的土壤，忠诚的执行被赋予、被期待的任务。因此，图书馆是一个无差别造福众生的社会机构，具有备受肯定、高度认同的社会评价。
图书馆的存在是现代社会进步的象征，一个已开发的国家、富裕的社会通常都是广设各种类型的图书馆，从各层级的学校图书馆、研发机构的专业图书馆、城乡各地的公共图书馆到崇高地位的国家图书馆，都是教育文化资源的重要基础设施。图书馆的品质也反映着一个地区的发展程度，从馆舍建筑、内装陈设、馆藏内容到营运服务等，越是高度发展的地区，如欧、美、日等先进国家，越可以看到精品等级的图书馆， 或是以历史悠久、庄严堂皇的建筑及数百年珍贵馆藏，成为民族的重要文化资产；或是精心设计、明亮透通的现代建筑，打造生活美学、追求人文与科技结合的现代社会公共投资。台湾走过从小康社会到成为世界经济体系重要成员的发展过程，也见证了整体图书馆从稀少简陋到普及精致的进步与提升。
图书馆的本质是人类知识传承与再造的一种储备中介辅助机制，图书馆（或古代的藏书楼、藏经阁等）蒐集各种书写纪录、长期保存累积， 再由求知者的阅读领会，完成知识的传递扩散与深化再造，而提升文明演化的速度。在人类历史长河中，一个能建立图书馆机制的民族，是一个能传承记忆、群体学习的民族，不仅能强健其遭遇天灾人祸下的生存机会与复兴能力，更能持续累积进化其文明发展。到了全民教育体制化的现代社会，图书馆机制一方面普及发展，广泛设置；一方面则专业分工，开始区隔不同的服务对象与功能任务。除了蒐集知识产出、媒介学习扩散的本质不变之外，图书馆更多了空间场所的公共资源角色，从学生到公民，每一个人都可以自由的前往一个属于大家的地方，进入一个心灵的桃花源，享受典雅沉静的氛围，得到思绪的沉淀，在浩瀚的知识海洋中怡然悠游。图书馆是蕴含宁静沉稳气质的园地，是现代社会普世人民的精神幸福乐土。
人类文明不断向前推演，大学的设立与发展是近代社会人民知识程度与生活水准普遍提升的重要推手，也是科学突破与人文创新的发动引擎。因此，大学图书馆相较于其他各类图书馆，在知识创造与知识传承的辅助机制上，更扮演着关键性的角色。大学图书馆在大学校园中，以馆舍空间及馆藏资料，支持师生的教学与研究，尤其在网路化与数位化之前的二十世纪，大学图书馆是学生在校园中、课堂教室以外最重要的学习场所，不论是教师教学与研究所需的学术领域参考资料，或是学生自主学习专业知识的大量经典书籍，都必须依赖图书馆的存在与服务。因此，大学图书馆经常是座无虚席，馆藏资料则是无可取代的知识媒介，1960年代的图书馆界更以「大学图书馆是大学的心脏」，来总结其在大学校园中的核心地位。
随着全球各地大学的蓬勃发展，大学图书馆走过数十年的成长扩充期，从馆舍的新建、馆藏量的成长、人员编制的扩大到经费投资的增加，图书馆做为人类知识传承与再造的一种储备中介辅助机制，在大学图书馆身上得到最佳的展现，人类文明也在二次世界大战之后，发展出一段高速成长的时期。进入二十一世纪以后，人类知识更快速的传承、扩散与创新，整体生活福祉也持续大幅进步。然而，全球各地的大学图书馆开始发现过去的荣景似乎开始转变，短短一、二十年间的全球网路化与数位化，让资讯的产生、流动与消费，以前所未有的速度与规模，改变了人类生活与工作的样貌与内涵。这种新型态的资讯运行系统与基础设施让人类知识传承与再造的需求，不再完全依赖传统的图书馆机制，大量的资料与资讯以数位形式存在，分散储存于各地的电脑伺服器，可以在弹指之间搜寻、检索、呈现。大学社群成员开始以更有效率的方式取用教学研究参考资料，迅速成长的全球共建共享网路资源也开启了随时随地的需求导向自主学习，大学图书馆则普遍观察到逐年下降的到馆使用人次，图书馆空间及馆藏的投资成本与利用率之间的衡平成为一个开始受到讨论的议题。另一方面，传统图书馆机制的运作需要不断扩充的规模，随着馆藏量的增加，储存空间与管理人员都需要相对的因应，大学图书馆的馆藏量从数十万册、上百万册到五百万册以上，图书馆逐年增加的经费需求，包括馆藏订阅、新购、维运人力、电力、空间设备维修增设等，开始对许多大学的财务造成沉重负担，而渐渐无力再支撑传统的图书馆机制。
二十一世纪的大学图书馆应该以何种功能角色重新定位，让知识传承与知识再造的本质在数位新时代中，得到创新内涵的进展，并展现出更好的投资效益，是一个值得关注与思考的议题。二十一世纪的大学图书馆也许存在两种理想的典型，一种是以文化历史资产的保存及古典书香氛围的形塑为内在核心，而以建筑艺术馆舍为外在形貌的少数精品图书馆，其重心在于对人类千年纸质知识媒介的传承；另一种则是以大量数位设施与跨域专业能力，成为大学校园中的数位实验室，提供实体与虚拟互动融合的创新实验场域，协助师生在教学与研究情境需求中，从资料流动、资讯加值到知识转化，创新资料组织、资讯呈现与知识发现，甚至创意设计虚拟实境与扩增实境、大数据分析的各种应用，而以数位时代的资料企业、数位创意实验室与人工智慧实验室为核心发展目标。
本书以大学图书馆的管理与发展实务经验为本，探讨新时代大学图书馆的可能定位，检视两个发展面向―文化知识资产与数位转型开创的发展过程与具体案例，省思创新未来的策略方案。内容分为三篇八章：第一篇主张大学图书馆的核心价值，包括第一章的馆舍空间，讨论知识底蕴与文化涵养的场域概念，并记述空间改造的案例；及第二章的特殊馆藏，聚焦特殊珍贵材料的蒐集与保存及其学术发展，以善尽传承知识与守护文化资产的社会责任，并以政府官职资料库、孙中山纪念图书馆及罗家伦文库为代表性案例。第二篇彰显大学图书馆的创新突破，包括第三章的转型再造，记录政大社资中心的阶段性转型发展，创造研究图书馆的新生命力；第四章的视觉化与数位展演，介绍大型视觉化设施的打造，并融合数位内容设计与专业开发，呈现多人即时互动的新形态资讯展演体验；及第五章的读者观点与省思，整理受访者对于图书馆现况与创新行动的回馈意见，并反思图书馆的后续努力方向。第三篇探索大学图书馆的数位未来，包括第六章的数位人文，讨论人文社会科学的新研究典范，做为图书馆服务学术研究的新利基；第七章的计算思维，导入数位世界运作的认知模型与思考技能，提供人脑与电脑互动共创的基础；及第八章的数位创新，转译创新的内涵与数位创新的本质，并建议大学图书馆的创新行动方案。最后的结语，则提出大学图书馆的创新发展策略，期许图书馆未来的新样貌与新荣景，而能再次协助写下人类文明的新篇章。
大学的知识心脏
值此二十一世纪，资讯科技与数位内容的蓬勃发展，大学图书馆也戮力引进各类型电子资源（如资料库、电子期刊、电子书），导致读者的资讯需求很容易就透过网路满足，再加上我国长久以来在培养民众阅读习惯方面的成效不彰，使得大学图书馆的借阅率、入馆率逐年降低，也让许多人开始对「图书馆是大学的知识心脏」这句话产生怀疑。另一方面，现代化的图书馆需要导入许多资讯科技，以及高教经费短绌，许多大学因此将图书馆和资讯中心整併为图书资讯处，而未考量二者之间存在着本质上的差异，更让大学图书馆的处境雪上加霜。
有鑑于此，本书的出版具有多方面的价值。首先，作者以资讯科学的学术背景担任政治大学图书馆馆长多年，在撰写本书时从馆舍空间和特殊馆藏两项图书馆核心价值切入，彰显了任何一位馆长都应该体察、发挥图书馆的核心价值，无论其学科背景为何。再者，作者以政治大学图书馆与社会科学资料中心的实际案例，论述空间改造、特藏征集典藏与展示、视觉化与数位展演、数位人文对图书馆创新的价值和意义，并鼓励图书馆导入计算思维，以及对图书馆提出数位创新的建议，让图书馆馆员不用凭空想像就能够以实际案例为鑑进行数位创新的规划，对馆员深具启发性。三者，作者以校内不同领域学者的回馈，构筑新世代大学图书馆的发展方向，提醒了大学图书馆务必走入学术社群、发展符合学术社群需求的服务。
本人身为中华民国图书馆学会理事长，深觉本书的出版值得许多类型的读者阅读。首先是各大学的校长、馆长以及学者们，从本书可以发现大学图书馆的无限潜力，大学图书馆长久以来累积的学术资源、连结性、中立性、服务性让它能够提供深化、前瞻的学术社群服务，而不仅仅只是个行政单位；对图书馆馆员而言，阅读本书可以跳脱传统征集、典藏、阅览、推广的窠臼，扩大视野，拥抱图书馆的新兴任务；对于图书资讯系所与学生而言，更是一份优秀的个案探讨教材，并提供了课程规划的参考。
本人身为大学图书馆馆长多年，虽如作者积极推动各项创新，但偶有力不从心之感，因为对外必须让校长与校内各单位、学者与同学们珍视图书馆的意义与价值，对内必须说服与带领馆内同仁在既有基础上扩展新的服务。有了本书，不仅让我回归初心，思考大学图书馆创新的必要性，也让我更有信心持续对内外倡议与创新馆务，让图书馆持续做为大学的知识心脏。是为序。
柯皓仁 2019年8月26日
国立台湾师范大学图书馆馆长
中华民国图书馆学会理事长
打造「图」、「书」合一的现代图书馆
好友刘吉轩教授完成了期待已久的书稿，命我写序，欣然从命。
吉轩和我背景相似，我们都是在上个世纪进入计算机科学领域，又因缘际会在二十一世纪初分别担任任职学校的图书馆馆长，因此对于彼此的想法和处境，亦能感同身受。以往我们这两所大学的馆长，多由图书资讯相关系所教师担任，做为资讯科技出身的馆长，一方面要面对外行领导内行的质疑；另一方面更深切体会到身处资讯革命时代，图书馆其实面临巨大的冲击和转型压力，必须要有所作为。这本颇具分量的专书，便是吉轩面对这一挑战，多年来心力和思考的结晶。
在一般读者的印象中，图书馆就是收藏很多很多书的地方。长久以来，我们似乎都忘记在「书」的前面，其实还有个「图」字。中国古代一直有藏书的传统，每个朝代、各个地方都有足以傲世的藏书楼，但却没有「图书馆」这个名称。在西方，图书馆的英文是library，源自拉丁文的libraria，也就是「书店」（libre是书，所以在法文里，librairie是书店的意思）；而法文则是bibliothéque，来自希腊文，biblio（βιβλίου）是书，teke（τήκη）则是放东西的架子或屋子，似乎也没有把图和书合在一起的说法。
追溯起来，与很多近代名词一样，中文「图书馆」之称其实是十九世纪从日本舶来的。日本在刚接触西方文化的时候，用来翻译library 的名称其实也不是图书馆，而是书籍馆。三浦太郎在〈「书籍馆」の诞生〉一文中指出，书籍馆最早出现在1860 年日本使节森田冈太郎的《亜行日记》中，用以描述纽约那时才兴建不久的Astor Library，其中强调所见到的四层铁制书架及丰富的馆藏量，在日本没有见过。1872 年，文部省「东京书籍馆」在汤岛圣堂（就是东京孔庙）设立，「书籍馆」一词被正式用于机构名称。然而1862 年，日本使节前往大英博物馆参观（那时还没有大英图书馆，后者是1973 年才从大英博物馆中分出）， 关于藏书的部分，除了提到书籍典藏和借览的功能外，更特别指出地图以及图画类藏品的陈列和开放阅览。所以在明治初期，书籍馆及图书馆两种称唿并存，然而图书馆的名称渐渐普及，大部分公立libraries 都採用图书馆的用法，甚至「东京书籍馆」都于明治13 年（1880）改名为「东京图书馆」。
近代西方的图书馆概念，经由日本为媒介引入中国，同样经历了两种名称并用、最后统一化的过程。根据政大的「中国近现代思想及文学史专业数据库（1830-1930）」，早在1879年王韬所着的《扶桑游记》中，便提到在日本看到的书籍馆；1896年，梁启超在上海创办的《时务报》创刊号中，提到「泰西教育人才之道，计有三事：曰学校、曰新闻馆、曰书籍馆」。（而在同年9月第六期的〈古巴岛略述〉一文，他则用了图书馆。）然而在1902年，清廷颁行「学堂章程」，其中正式提到「大学堂当附属图书馆一所……设图书馆经营官」，由此以降，图书馆遂一统江山，而书籍馆做为图书馆同义词的用法在中国则销声匿迹了。
然而「图书」这个名词毕竟来自中国，虽然现在在大众的观念中似乎并没有区分「图书」和「书」，但图书这两个字在古代东亚地区的内涵，却要比现代丰富得多。古籍中提到「图书」的时候大多对应到《周易》中「河出图，洛出书」的说法，而《汉书．艺文志》则有一部《图书祕记》放在天文家下面，但这书已经失传，内容不可得知。《汉书》提到萧何在进咸阳后「收秦丞相御史律令图书臧之」，使得汉高祖「知天下阨塞，户口多少，彊弱处，民所疾苦」，可见《汉书》中所谓的图书除了书外还应有地图、档案、各种统计资料。唐代对图书这个名词使用的似乎很多，虽然没有确切的界定，但常出现在文集甚至诗词中，玄宗时甚至在祕书省下设了修图书使（或图书使）的官，但并没有说它的执掌。相对的，日本在西元701年（文武天皇大宝元年，周武后时期）在中务省下设了图书寮，它的执掌就很清楚，而且包山包海，除了书籍管理外，还要管理佛像、佛经等，并负责提供文房四宝，或许这个古老的图书寮的设置就是日本后来弃书籍馆而就图书馆的原因之一吧。
南宋的郑樵对「图」与「书」的关系，作出了颇具历史感的解释， 并阐释了二者相互依存、互为表里的关系。他在《通志》的总序里说「河出图，天地有自然之象，图谱之学由此兴矣。洛出书，天地有自然之文， 书籍之学由此而出。图成经，书成纬，一经一纬，错综而成文。古之学者，左图右书，不可偏废。」他认为因为刘向刘歆父子在编《七略》时只收书不收图，而《汉书．艺文志》又是从《七略》编成，所以「自此以还，图谱日亡，书籍日冗」，但是图和书各有不同的功能，尤其「即图而求易，即书而求难，舍易求难，成功者少」，所以难怪在图谱之学不被重视后就「良材隳而后学困」了。所以郑樵的《通志二十略》中不但有艺文略，也有图谱略。而他觉得学术中需要用到的图谱有天文、地理、宫室、器用、车旂、衣裳、坛兆、都邑、城筑、田里、会计、法制、班爵、古今、名物、书（这里指的是书写文字和音韵）等十六种，包罗万象，基本上除了抽象的哲学外，大概可以实证的学问都被包含在里面了，而且说对这些学问而言，「有书无图，不可用也」。他在《图谱略》中详细的说明了每一种图谱为何重要，要如何使用。总体来说，「图至约也，书至博也，即图而求易，即书而求难。古之学者为学有要，置图于左，置书于右，索象于图，索理于书，故人亦易为学，学亦易为功」。换句话说，在求知的过程中，有效的使用图是一个掌握学问的窍门。
我一直认为郑樵是一个具有科学意识，不拘泥形式而勇于创新的人。如果郑樵活在二十一世纪，会用怎样的说法来形容图与书的区别呢？若用他的眼光重新审视现代「图书馆」，则一个图书馆应该不仅仅要提供充满文字符号的书，更要提供视觉化的方法，帮助读者掌握书中要传达的知识。然而在郑樵的时代，图是静态的，所以他的想像中也只有静态的影像。现在的呈现就丰富多了，除了图画、列表（如年表）之外，还有照片、动画、录像、声音、多媒体、甚至虚拟实境。凡是能够用视觉呈现的方式，帮助我们取得知识和创造知识的做法，都可以被想像成「图」的延伸。所以书和图是知识的一体两面，书提供的是文字的叙述，图则是知识的视觉化呈现。
吉轩的书要传达的，恰恰是使长久被忽视的视觉化的重新回归，打造一个「图」「书」合一的现代图书馆。本书第一篇，他便直截了当地点出现代图书馆的价值和困境。在他看来，图书馆的核心价值，在于馆藏建置与馆藏服务，并以政大图书馆为例，丰富的特藏资源便弥足珍贵，然而对于使用者来说，这部分可能恰是最难以亲近的。因此在第二篇「创新突破」中，吉轩便透过自己在政大图书馆的经验，细数了如何透过现代科技视觉化和读者回馈，达到图书馆创新再造的目的；尤其用他在馆长任内所做的众多实例，来彰显视觉化的展示和呈现，以及它们对教育普及和知识传播的效果。至此，他已经将现代图书馆图（视觉化） 与书（典藏）的结合，阐述得非常清楚。然而不仅如此，在第三篇「数位未来」中，吉轩更进一步的把图书馆知识传播的责任，转化成知识创造的角色。在学术研究服务上，他阐述大学图书馆是理想的数位人文平台，并且指出导入计算思维是大学图书馆转型突破的一个关键。在本篇结尾，吉轩指出在未来世界中，数位创新将不断的改造社会的结构，对图书馆而言，这是挑战，更是机会。
在数位革命时代，台湾的大学图书馆的使命任重而道远，因为除了支援学校的学习和研究两个基本任务外，它也有文化保存和社会教育的责任，所以图书馆的转型和再造，是迫切而又重要的挑战。我非图资领域出身，在台大图书馆任馆长时，常为自己有这个机会而惶恐、感激又倍感压力，一方面可以徜徉在无边无际的知识海洋里，何其幸福；另一方面又不断思考如何透过数位科技，将大学图书馆的知识保存、知识传播和知识创新这三个功能做得更好，何其紧迫。吉轩在做政大馆长的时候，应该也有同样的心绪和抱负吧。而他能够在本书中如此流畅的结合自己的经验和成就，并投射在图书馆事业发展的大格局上，令人感佩。特此为序。
台大数位人文研究中心主任
台大图书馆前馆长
图书试读
窗外蓝天白云，你视而不见，静默一隅，青春的徬徨得到陪伴；满室书香慧思，你驻足寻觅，时光飞逝，生命的进取正在孕育。
图书馆空间是大部分人在求学养成阶段，都拥有的共同经验与温暖记忆。走进图书馆，就像进入另外一个小小的世界，在宁静的氛围中，时间的步伐变慢了，大部分的物体静止不动，可以暂时隔离外界的喧嚷纷扰，转而专注内在世界的运转。图书馆空间提供了一个独特场域，让心灵与浩瀚的历史、文化、知识对话，寻找思想的指引、疑惑的解答、情感的慰借、心灵的沉淀安定与清澈，进而获得心智的成长、学识的增加、甚至思想与价值的形塑。图书馆空间也附带的扮演了生活调剂的角色，不论是休闲的书刊阅读与影片观赏，或是发呆、空想、做梦，甚至约会陪伴等，都是文明社会美好生活的元素。
因此，图书馆空间场域与馆藏资料具有同等的重要地位，许多特殊意象展现于电影与小说的情节场景中，例如：深沉木质书架与桌椅设备带来的古典庄严气息，高大书墙包覆形塑的知识殿堂，阅览书桌上的聚精会神，黑暗中散发温润智慧的桌灯，开放书架走道中的搜寻目光与意外发现，尘封已久的资料中不为人知的古老祕密，隐密角落中躲避众人耳目的事件等。图书馆空间在跨世代的心灵中留下深刻印记，连结着许多人的成长经验，更在文明演进中扮演重要基础角色。因此，能与时俱进的图书馆空间规划、打造与目标效益，将是大学图书馆经营者或是大学社群的重要课题。
功能
图书馆空间过去对读者提供的功能以查找资料与阅览资料为主，活动型式主要为书刊资料的查找取用或是长时间的定点阅读笔记，因此， 图书馆一向被定位为一个安静的、个人的学习场所。图书馆同时也肩负着长期收集与保存书刊资料的社会责任，成为人类文明发展的重要基础设施，也因此形塑了知识殿堂的意象。大学图书馆的空间利用通常以存放不同书刊资源类型为主要区块，如书籍、期刊、杂志、报纸、视听资源、微缩微卷等，再搭配读者利用这些资源的活动空间与设备配置。
馆藏资源的存放与利用，通常也区分为开架与闭架或撤架两种型式，开架的馆藏资源提供读者直接使用，闭架或撤架的馆藏资源则存放于隔绝读者的内部管理空间，必须透过调阅，由馆员取出登记后，再提供读者使用。
用户评价
這本書名《大學圖書館的創新思維》，對我這樣一位身處教育第一線的老師來說，簡直就是一盞及時雨。我們深知，現今的學生，他們的學習方式、獲取資訊的習慣，早已與過去大不相同。他們習慣快速、碎片化的資訊獲取，也越來越重視實踐與體驗。在這樣的背景下，傳統上以紙本館藏為主的圖書館，如何才能在學生的學習歷程中，重新找回其不可或缺的地位？我希望這本書能深入剖析大學圖書館在「服務創新」方面的具體作為，它會不會探討如何設計更具吸引力的學習活動，例如工作坊、講座、甚至是遊戲化的學習體驗，來引導學生更有效地利用圖書館的豐富資源？我也對書中可能提出的「技術創新」方向感到好奇。除了常見的數位典藏、線上資料庫，還有哪些新興的技術，可以被應用在大學圖書館，以提升其服務效率與使用者體驗？例如，AI在資訊推薦、智能導航方面的應用，或是VR/AR技術在虛擬參觀、沉浸式學習中的潛力。更重要的是，我希望書中能提供一些能夠激勵館員的觀點，讓他們意識到自身在推動圖書館創新中所扮演的關鍵角色，並提供相應的培訓與支持，使他們能成為學生的「學習導師」與「資訊顧問」。
评分坦白說，拿到《大學圖書館的創新思維》這本書時，我心裡其實有點忐忑。我對「創新」這個詞總是抱持著既期待又怕受傷害的心情，害怕它只是流於口號，或者提出的方法對現實環境而言過於遙遠。畢竟，大學圖書館是一個相對穩固、講求專業與秩序的機構，要在其中注入「創新」的血液，難度可想而知。這本書的書名，恰好觸及了我對這個議題最深的憂慮與期盼。我想知道，書中究竟是如何定義「創新思維」在圖書館的脈絡下，它不是一味地追逐新奇的技術，而是如何深入理解使用者需求，發掘潛在痛點，並透過系統性的思考，提出能夠真正解決問題、提升價值的方案。我對裡頭會不會有具體的案例分析，或是不同類型圖書館（例如研究型、應用型）在創新上會遇到的差異化挑戰，感到特別好奇。台灣的高等教育環境，近年來也一直在尋求突破，而圖書館作為重要的學術支援單位，它的創新程度，某種程度上也反映了學校整體對前瞻性發展的重視程度。我希望這本書能夠提供一些紮實的理論基礎，更重要的是，能帶來一些能夠被台灣的大學校園所借鑒、甚至複製的成功模式，讓圖書館不再是傳統印象中的「藏書樓」，而是能真正成為孕育創新人才、推動學術進步的重要夥伴，甚至成為校園文化活化的催化劑，讓圖書館的每一個角落，都能激發出新的火花與可能性。
评分當我第一眼看到《大學圖書館的創新思維》這本書名時，心裡就湧現出一股強烈的共鳴。在台灣，我們的高等教育正經歷著前所未有的轉型期，而大學圖書館作為學術發展的基石，其角色與功能的創新，更是至關重要。我非常期待這本書能深入探討「服務模式」的創新。現今的學生，他們的學習方式日趨多元，不再侷限於傳統的課堂與圖書館。他們需要更彈性、更個人化的學習支持。那麼，大學圖書館是否能提供更多樣化的服務，例如線上諮詢、遠距輔導、甚至是客製化的學習計畫建議？我特別想知道，書中是否會分享一些具體的案例，說明圖書館如何成功地將其服務延伸到校園的各個角落，甚至延伸到學生的課後生活，讓圖書館的影響力無所不在。此外，我也對書中探討「資源整合」的創新，抱有高度的興趣。在數位時代，大學圖書館不再僅僅是紙本書籍的集散地，更應是一個整合各種資訊資源的平台。它會不會提出一些創新的方法，來將圖書館現有的數位資源、實體館藏、以及外部的開放資料，進行更有效的整合與推廣，讓使用者能夠「一站式」地獲取所需的資訊？我希望這本書能為我們提供一些開創性的思路。
评分這次有機會接觸到《大學圖書館的創新思維》，我最大的期待，是它能否跳脫出一些既有的框架，提供一些我們可能從未想過的觀點。台灣的大學圖書館，長期以來都肩負著提供學術資源、支援教學研究的重任。然而，隨著資訊傳播管道的多元化，以及學習模式的改變，圖書館的角色也面臨著重塑的壓力。我希望這本書能點出一些我們可能忽略的創新契機，例如，它會不會探討如何利用圖書館的實體空間，打造更具互動性、協作性的學習環境？又或者，在數位資源日益豐富的今天，如何透過創新的方式，讓這些資源更 accessible，更能被有效利用？我對於書中可能提出的「人」的創新，也就是圖書館館員本身的角色轉變，也充滿了興趣。在資訊爆炸的時代，館員的專業知識和服務能力，是提升圖書館價值的關鍵。他們需要具備哪些新的技能，才能在創新浪潮中脫穎而出？這本書是否能提供一些關於館員培訓、職能發展的建議？身為一個熱愛閱讀、也關心台灣高等教育發展的普通民眾，我期盼這本書能夠引導我，去重新認識大學圖書館的價值，並且對它在未來發展中扮演的角色，有更清晰的想像。我希望它能帶來一些能夠啟發思考的論述，讓我知道，傳統的圖書館，也能夠擁抱現代的活力。
评分《大學圖書館的創新思維》這本書的標題，讓我立刻聯想到近期我們校園內關於圖書館轉型的討論。大學圖書館，對我來說，過去的印象就是安靜的自修場所，以及偶爾需要查找期刊文獻的空間。但隨著數位科技的進步，以及學習模式的演變，我開始感覺到，圖書館似乎正在經歷一場無聲的革命。這本書的出現，正好切中了這個轉變的脈絡。我特別關注的是，書中會不會探討如何將圖書館的空間，從單純的閱讀與研究場所，轉化為更具活力的學習與交流中心？例如，是否會提出關於如何設計更適合小組討論、專案合作，甚至是舉辦藝文活動的空間方案？再者，在資訊量爆炸的時代，如何透過創新思維，將龐雜的資訊進行有效的篩選、組織，並以更易於理解、更貼近使用者需求的方式呈現？這是一個巨大的挑戰。我希望書中能提供一些具體的策略，例如運用數據分析來優化資源配置，或者開發更具互動性的資訊導航系統。此外，我對書中是否會探討大學圖書館與其他校內外資源（如實驗室、創客空間、甚至是社區文化機構）的協作模式，也感到非常期待。這種跨域整合的創新，或許能為大學圖書館開闢全新的發展路徑，讓它成為真正意義上的知識創新樞紐。
评分坦白說，當我看到《大學圖書館的創新思維》這本書名時，我腦中閃過的第一個念頭是：「台灣的大學校園圖書館，真的有這麼大的創新空間嗎？」這是一種略帶懷疑，又充滿期待的心情。我一直覺得，大學圖書館的形象，在很多人的心中，仍然停留在過去的刻板印象中：安靜、嚴肅、以及相對傳統。然而，我深信，任何一個機構，在面臨時代的變遷時，都必須尋求創新的可能。我希望這本書能提供一些能夠打破傳統思維定勢的觀點，它會不會探討圖書館如何從一個「資源提供者」，轉變為一個「學習夥伴」或「知識創作者」？例如，透過舉辦主題式的深度導覽，引導使用者探索特定學科領域的知識脈絡；或者，透過建立線上社群，讓使用者之間能夠交流學習心得，激發新的想法。我對書中如何將「在地化」的創新與「國際化」的趨勢相結合，也充滿了好奇。台灣的大學校園，都有其獨特的歷史文化背景與在地需求，圖書館的創新，是否能與這些在地特色相呼應，並同時接軌國際前沿的發展？我希望這本書能帶給我一些全新的視角，讓我能夠更深入地理解，在充滿挑戰的當前環境下，大學圖書館如何透過創新的力量，煥發出新的生命力。
评分當我在書店看到《大學圖書館的創新思維》這本書的標題時，腦海中立刻浮現出許多關於圖書館未來發展的畫面。在台灣，高等教育面臨著少子化、國際競爭加劇、以及社會對人才需求快速變遷的挑戰。大學圖書館作為學術研究與知識傳播的重要基地，其角色也必須不斷演進。我特別想知道，書中會不會探討如何透過「組織文化」的創新，來突破圖書館內部可能存在的僵化思維與流程？例如，如何建立一個鼓勵實驗、容忍試錯的文化氛圍，讓館員能夠放手去嘗試新的服務模式與創新專案？此外，我也對書中是否會關注「使用者體驗」的創新，抱有極大的興趣。在資訊唾手可得的數位時代，使用者對於圖書館的服務，不再僅僅是「能不能找到資料」，而是「找資料的過程是否順暢」、「獲取資訊的體驗是否愉悅」、「能否在這裡獲得額外的學習支持」等。這本書會不會提供一些關於使用者中心設計的原則，以及如何透過數據分析、使用者訪談等方式，深入了解使用者的真實需求，並據此進行服務優化？我希望它能提供一些具體的策略，來幫助台灣的大學校園圖書館，在面對快速變遷的外部環境時，能夠保持其獨特的競爭力。
评分收到，這是一份為您的圖書《大學圖書館的創新思維》撰寫的，以台灣讀者口吻呈現的10段圖書評價，每段不少於300字，風格迥異，且不含書本內容，力求自然真實。 這本書的標題《大學圖書館的創新思維》一出現，就深深吸引了我。身為一個長期關注教育發展、對知識傳遞方式充滿好奇的讀者，我一直覺得大學圖書館這個空間，雖然傳統，卻蘊藏著無窮的潛力。它不僅僅是書籍的載體，更是學生、學者、甚至社區居民獲取資訊、啟發靈感的場域。然而，在數位時代浪潮下，圖書館是否還能保有其獨特的價值？又該如何與時俱進，扮演更積極的角色？這些問題常常在我腦海中盤旋。這本書的出現，彷彿為這些疑問提供了一個可能的解答方向。我期待能從中看到，在瞬息萬變的資訊環境中，大學圖書館如何透過創新的思維，重新定義自身的存在意義，並為使用者帶來更豐富、更具深度的學習體驗。尤其是在台灣，大學教育面臨的挑戰也與國際接軌，如何提升學生的批判性思考、解決問題的能力，以及培養具備未來視野的人才，都是我們不斷探討的重點。圖書館作為學術研究的核心，其轉型之路勢必牽動著整個教育生態。我對書中可能探討的諸如空間活化、資源整合、服務創新、與社區連結等方面，都充滿了濃厚的好奇心，希望能從中獲得啟發，也希望這本書能為台灣的大學校園帶來一些具體的實踐範例，共同擘劃屬於大學圖書館的下一個黃金時代，讓它不再只是靜態的知識寶庫，而是充滿活力的學習共同體。
评分《大學圖書館的創新思維》這個書名，著實擊中了我的好奇心。我一直認為，大學圖書館不僅僅是學術研究的後盾，更是知識傳承與創新的重要場域。在台灣，我們的高等教育環境不斷求新求變，圖書館的轉型刻不容緩。我尤其關注書中對於「使用者參與」的創新論述。圖書館的創新，是否能真正納入使用者的聲音與需求？它會不會提出一些引導學生、教師、甚至社會大眾共同參與圖書館發展的機制？例如，透過設計思考工作坊，讓使用者參與新服務的構思；或者，設立使用者回饋平台，定期蒐集意見並據此進行調整。此外，我也對書中探討「永續發展」的創新，抱有極大的興趣。在資源有限的環境下，大學圖書館如何透過創新的方式，實現資源的有效利用與環保目標？例如，如何推動數位閱讀以減少紙張消耗，或者如何設計節能的圖書館空間？我希望這本書能提供一些務實的建議，讓台灣的大學校園圖書館，能夠在追求創新的同時，也能兼顧長遠發展，成為一個真正具備社會責任感的學術機構。
评分《大學圖書館的創新思維》這個書名，讓我覺得非常貼切我一直以來對台灣高等教育圖書館的觀察與思考。我常覺得，台灣的大學校園裡，圖書館是一個充滿潛力卻又時常被低估的空間。它承載著深厚的學術傳統，但也面臨著如何融入新時代、新科技的挑戰。我希望這本書能夠深入探討「合作與連結」的創新面向。圖書館是否能與校內的各個學系、研究中心，甚至與校外的企業、社區組織，建立更緊密的合作關係，共同開發創新的學習資源或研究專案？例如，是否能與商學院合作，開設圖書館資源利用與商業分析的實務課程？或者，與歷史系合作，共同建置數位化地方文史資料庫？我對書中是否會提及「知識管理」的創新模式也充滿期待。在資訊爆炸的時代，如何有效地組織、分享、以及再利用知識，是大學圖書館面臨的重要課題。這本書會不會提出一些創新的方法，來幫助學生、老師、甚至社會大眾，更有效地管理和應用他們所獲取的知識，進而激發出更多的創新靈感？我希望這本書能提供一些能夠激發想像力的論述，讓我知道，大學圖書館的創新，不僅僅是硬體或軟體的升級，更是一種思維模式的革新。
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