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一直以来，我们的传统教育模式皆以填鸭式教学（应试、升学）为主要导向，却忽略了个人特质、才能及志愿等的差异；更因为城乡设施和设备的差异，致使产生学习上的差异。本书借由日本所推行的以人为本，重视个人的特色，给予其所需要的知识技能。

　　借鉴日本教育理念，借由综合型教育和入学评分基准的不同，让教育可以达到「以人为本、因材施教」的目的，更进一步推广义务教育的重要性；并协助排除家庭因经济问题，而断送孩子接受教育的道路。
 

编者的话
一、理念创新，体现教育的人本精神    5
二、全面建构系统，提升老师的教育能力    6
三、科学权威，体现教育的时代前瞻性    6
四、注重实践，突显施教的实用价值    6

上篇 九年义务教育篇
日本中小学教科书的审定制度    7
日本中小学教科书的编撰    8
日本中小学教科书的审定    8
日本中小学教科书的选用    10
日本中小学教科书的出版、发行和无偿供应    12
中小学老师定期轮调制度与教育公平    15
一、参与轮调的对象    17
二、轮调的程序    17
三、轮调的地域及年限    18
四、轮调至偏僻地区教员的待遇    18
透视日本中小学的个性化教育实践    24
丰富人性的心灵教育：日本德育管窥    32
独具特色的「综合学习时间」    42
日本中小学的供餐制度    51
（一）专门的管理机构和雄厚的财政实力支撑    56
（二）配备专职营养师和多样化的供餐方式    57
（三）精心制定的营养食谱与和谐的用餐环境    58
「班级崩溃」现象：日本基础教育的顽疾    61
（一）文科省採取的对策措施    66
（二）学校採取的应对措施    66
校园霸凌与校园暴力    69

下篇 高中教育篇
从选修课视角看日本普通高中课程改革    79
一、日本高中选修课的历史发展    80
一、日本高中选修课的目的与内容设置    84
二、日本高中选修课的实施与管理    85
分科与不分科教育模式并存的日本普通高中    88
一、现代日本普通高中分科教育模式的历史沿革    89
二、日本现行普通高中分科与不分科教育模式并存的格局    91
三、日本大学招生考试制度与普通高中分科教育的关系    92
日本普通高中的多样化发展现状与趋势    98
一、学科类别和学校类型的多样化    99
二、办学途径的多样化    100
三、授课方式和学制年限的多样化    101
日本高中学费免费化    108
一、有利于突破日本教育发展的「瓶颈」    114
二、有利于促进教育机会公平和人才培养    114
普职一体化的日本综合高中    117
就业辅导：日本高中职业生涯教育    130
日本的「高大合作」    139
统一性和多样化并存的日本大学招生考试制度    148
一、统一性与多样性相结合的大学入学考试中心考试    148
二、各大学自行组织实施的，富有个性化和灵活性的单独考试    151
三、各具特色的大学招生制度    151
 

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