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图书介绍

身心障碍者的辅助科技
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著者
出版者 出版社：心理 订阅出版社新书快讯 新功能介绍
翻译者 译者： 柯惠菁
出版日期 出版日期：2009/03/01
语言 语言：繁体中文

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发表于2025-01-27

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图书描述

　　本书以协助身心障碍者之辅助科技为主题，从历史背景和发展谈起，再介绍选用适性辅助科技应考虑的基本原则以及辅助科技评量，并针对肢体障碍、沟通障碍、电脑使用或资讯取得有困难、学习困难（如：阅读、写字、数学等），或在日常生活上有困难的人士，提出可能的辅助科技解决之道。作者以深入浅出的文字，搭配身心障碍者的访谈内容或提供实际的辅助科技实例，期望能让读者对身心障碍者之辅助科技有更深入的了解。

著者信息

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图书目录

Chaper 1　辅助科技辅具与服务之介绍
辅助科技之定义　
辅助科技之历史概况
辅助科技服务之多重性质
结论
问题讨论
参考文献

Chaper 2　考虑辅助科技的适性架构
简介辅助科技适性架构
环境—特殊要求
个人—特定特征
适性辅具
适性辅具有效性的评量
结论
问题讨论
参考文献　

Chaper 3　辅助科技的评量
一般评量问题概要
辅助科技评量
评量要素
结论
参考文献

Chaper 4　提高身心障碍者之行动力的辅助科技
行动辅具之介绍
基本设计的考量
座位与摆位问题
结论
问题讨论
参考文献

Chaper 5　提升沟通的辅助科技
说话语言的本质
简介扩大性与替代性沟通系统
辅助沟通系统的选择技巧
介绍非电子和电子沟通系统辅具
结论
问题讨论
参考文献

Chaper 6　提升资讯取得之辅助科技
（此章由Diane Pedrotty Bryant和Ae-Hwa Kim撰写）
资讯取得之简介
电脑使用
电讯　
听和印刷品的使用
结论
问题讨论
参考文献

Chaper 7　将辅助科技适性辅具融入学业课程
（此章由Diane Pedrotty Bryant和Ae-Hwa Kim撰写）
将辅助科技适性辅具融入学业课程之简介
设计教学　
阅读
写作
数学
实施教学
评量教学
结论
问题讨论　
参考文献　

Chaper 8　身心障碍学生的锚式情境教学法
（此章由Herbert Rieth和Linda Colburn撰写）
简介锚式情境教学法
定义锚式情境教学法
实施锚式情境教学法
发展锚式影片
锚式情境教学法的好处
锚式情境教学法面临的挑战
结论
问题讨论
参考文献　

Chaper 9　提升独立自主生活的辅助科技
独立自主生活之简介
日常生活辅具
特殊开关和扫描
环境控制装置
使用管理辅具
行动能力
结论
问题讨论
参考文献

图书序言

图书试读

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