本书适用于有意从事儿童辅导工作者、教师以及家长，全书内容包括四大主题：首先介绍儿童辅导的基本理念，涵盖儿童辅导概论、思想渊源、发展性辅导、专业人员养成，以及谘商伦理；其次介绍与儿童辅导有关之个别谘商、团体辅导与班级经营、亲子关系、学习辅导，以及生涯发展等儿童辅导工作领域；第三大主题介绍游戏治疗、心理测验、儿童适应问题、个案诊断与辅导策略，以及特殊处境儿童的发现与辅导；最后则探讨儿童辅导工作方案的发展、评鑑、谘询技术，以及社会资源。本书除了介绍重要的理论、技术和国内外相关研究结果之外，章后均附有关键词及问题讨论，引导读者进一步思考。三位作者对儿童辅导理论与实务学养均丰，撰稿内容兼顾理论与实务，是初等教育学程以及心理相关系所「辅导原理与技术」等课程之最佳基本教材。

第一章　儿童辅导的基本理念
第一节　辅导工作的性质
第二节　儿童辅导的基本观点
第三节　儿童辅导的实施方式
第四节　儿童辅导与学校辅导工作

第二章　儿童的身心发展与辅导
第一节　儿童发展与发展性辅导
第二节　身体与动作技能的发展与辅导
第三节　认知能力的发展与辅导
第四节　情绪与社会能力的发展与辅导
第五节　自我观念的发展与辅导

第三章　儿童辅导工作者与专业伦理
第一节　何谓儿童辅导工作者
第二节　儿童辅导工作者之养成训练计画
第三节　儿童辅导工作者之自我省思
第四节　儿童辅导工作者之专业伦理

第四章　儿童谘商与心理治疗之理论
第一节　心理动力取向
第二节　存在—人本取向
第三节　行为与认知行为取向
第四节　后现代取向

第五章　儿童谘商的历程与技术
第一节　影响谘商历程与效果之因素
第二节　儿童谘商之历程与阶段
第三节　儿童谘商技巧

第六章　儿童游戏治疗
第一节　儿童游戏治疗之意义与功能
第二节　儿童游戏治疗之理论背景、治疗过程与常用技术
第三节　儿童游戏治疗之运用与注意事项
第四节　亲子游戏治疗
第五节　治疗中常遇到的问题及其处理

第七章　团体谘商、班级辅导与班级经营
第一节　团体谘商
第二节　班级辅导活动
第三节　班级经营与常规训练

第八章　亲子关系与儿童辅导
第一节　家庭对儿童的影响
第二节　家庭与学校的亲师沟通
第三节　亲子关系与亲职教育281
第四节　系统取向的儿童辅导策略──家族治疗

第九章　儿童学习辅导
第一节　学习之心理学基础
第二节　学习问题之诊断
第三节　学习辅导之实施

第十章　儿童生涯辅导
第一节　儿童生涯发展的特性及其理论基础
第二节　儿童生涯辅导工作的指标与内涵
第三节　儿童生涯辅导策略
第四节　儿童生涯辅导活动范例

第十一章　心理测验在儿童辅导工作中的应用
第一节　心理测验的基本概念
第二节　适用于幼儿及儿童的各类心理测验
第三节　学校心理测验计画
第四节　非标准化评量技术的使用
第五节　儿童个案的心理衡鑑

第十二章　儿童个案研究
第一节　个案研究的基本概念
第二节　个案问题之诊断策略
第三节　儿童个案研究中的辅导策略
第四节　儿童个案研究实例

第十三章　儿童适应问题的诊断与处理
第一节　儿童适应问题的界定
第二节　儿童适应问题的分类
第三节　儿童外向性行为问题的辅导
第四节　儿童内向性行为问题的辅导

第十四章　特殊处境儿童的发现与辅导
第一节　目睹家庭暴力儿童的发现与辅导
第二节　受虐儿童的发现与辅导
第三节　遭受性侵害儿童的发现与辅导

第十五章　儿童谘询服务及社会资源
第一节　谘询技术的基本概念
第二节　学校辅导工作中的谘询模式
第三节　学校中针对不同对象所提供的谘询服务
第四节　谘询服务常用的社会资源
第五节　儿童谘询服务实例

第十六章　儿童辅导工作的发展与评鑑
第一节　建构辅导方案的理念与架构
第二节　学校辅导需求的评估
第三节　辅导方案的设计与执行
第四节　辅导过程与成果的评鑑