本书最重要的核心精神是结合品德教育与校园营造，提出「品德校园」的概念，亦即由单独设科的传统，转为关注校园道德气氛的一种综合型的多元实施模式，期望对于我国国民中小学道德教育，面临社会变迁与教育改革冲击的转型期提出可行路向。全书兼具理论与实务，并分为三大部分：第一篇是论述品德校园的理论基础与转化，包括对于当代品德教育的概况介绍与重新诠释，并提出正义社群、关怀伦理、正向纪律三个重要理念，且撷取美国经验为他山之石；第二篇是校园道德气氛的实征性探究，包括对于我国国小与国中校园道德气氛的观察，以及师生所知觉的校园道德气氛访谈与调查等；第三篇是品德校园文化营造，包括品德校园理念之建构、品德校园文化营造的实验历程与结果，以及品德校园评鑑与展望等。全书共十章，计约十八万字，期望本书对于我国当代道德教育研究，以及校园推动实务能有扎根的奠基功效。

第一篇理念基础与转化

第一章我国道德教育概况与反思
第一节我国道德教育概况剖析
第二节我国道德教育之解构
第三节我国道德教育之重建

第二章校园文化之道德气氛理论基础
第一节学校道德气氛源起与意涵
第二节正义、关怀与纪律之校园文化
第三节多元统整的校园道德气氛

第三章他山之石—美国当代品德教育
第一节美国品德教育沿革与发展
第二节美国当代品德教育推动组织及其方案
第三节美国当代品德教育经验的反思与启示

第二篇实征探析与反思

第四章国小校园道德气氛观察
第一节校园道德气氛探究之源起与规划
第二节国小校园生活之道德气氛特点
第三节国小校园道德气氛之统整与反思

第五章国中校园道德气氛观察
第一节校园道德气氛探究之源起与规划
第二节国中校园生活之道德气氛特点
第三节国中校园道德气氛之统整与反思

第六章国中小学生之校园道德气氛知觉调查
第一节学生知觉道德气氛调查之规划
第二节国中小学生道德气氛知觉之调查结果
第三节学生校园道德气氛知觉之结果与反思

第七章国中小教师之校园道德气氛知觉探究
第一节教师之校园道德气氛知觉访查规划
第二节教师道德气氛知觉访谈剖析与反思
第三节教师道德气氛知觉调查结果与省思

第三篇校园营造与展望

第八章品德校园文化营造之理念建构
第一节品德校园文化营造之背景与基础
第二节品德校园文化营造之意涵与历程
第三节品德校园文化营造之策略与评鑑

第九章品德校园文化营造之实验示例
第一节品德校园实验之规划
第二节品德校园实验结果分析与讨论
第三节品德校园之反思与展望

第十章品德教育之评鑑与未来展望
第一节品德教育评鑑之国内外趋势
第二节我国品德教育评鑑之尝试建构
第三节品德教育评鑑之展望

参考文献