本书的重点在于将校园霸凌事件，以「真实故事」呈现的方式，分析相关联的「教育议题」，并针对问题的重点与症结，提出「参考策略」以供中小学学校经营与教学方面的参考。

　　本书的内容包括校园霸凌的意涵与类型和因应策略、关系霸凌—案例与策略、言语霸凌—案例与策略、肢体霸凌—案例与策略、性霸凌—案例与策略、反击型霸凌—案例与策略、网路霸凌—案例与策略。希望透过这些真实案例的分析和参考策略，可以提供中小学教师面对霸凌事件时，在专业能力与处理方法上的参考，有助于杜绝任何类型的校园霸凌，营造温馨友善的校园氛围。

作者简介

林进材

　　1.现为国立台南大学教育学系教授
　　2.国立台湾师范大学教育学博士（主修课程与教学）
　　3.当过中小学教师10年、大学教师10余年
　　4.国家高考一级及格、当过公务人员
　　5.曾任大学总务长、主任秘书拥有实际的行政经验
　　6.教过的学生包括幼稚园、国小、国中、高中职、大学教师、成人等
　　7.有30年的教学经验
　　8.出版专书30余本，发表课程与教学论文十篇

林香河

　　1.树德科技大学人类性学研究所硕士班研究生

　　2.主要着作
　　教学高手
　　写给小学生家长的第一本书
　　写给国中生的第一本书
　　写给高中职学生的第一本书
　　国中生学习方法的第一本书
　　老师，你怎么办
　　妈妈大学堂
　　独生子女的教养 

序：向校园霸凌宣战
第一篇　霸凌的意义、类型与因应策略

第二篇　关系霸凌--案例与策略
　01.有效区隔游戏与霸凌
　02.避免将成绩作为霸凌手段
　03.重视转学生的心声
　04.掉东西是霸凌的征兆
　05.让霸凌销声匿迹
　06.拒绝恐惧的氛围
　07.我的身上不会臭臭的
　08.游戏不是另一种战争
　09.让打小报告成为温馨的叮咛
　10.谁敢霸凌老师

第三篇　言语霸凌--案例与策略
　01.让大目神不再掉眼泪
　02.让看不见的伤痕消失
　03.单亲不是他们的错
　04.勇敢面对恐吓
　05.我不是脑残
　06.避免不必要的针锋相对
　07.不要成为他人的提款机
　08.哈根烟很快作神仙
　09.当「爱」成为「碍」
　10.「多话」和「雄辩」

第四篇　肢体霸凌--案例与策略
　01.自残是一种下下策
　02.看不顺眼也是另一种霸凌
　03.霸凌不只是好玩的问题
　04.冰冻三尺非一日之寒
　05.让霸凌者的快感付出代价
　06.旁观者的恐惧
　07.被霸凌者的心理
　08.集体行为会惹祸
　09.避免各种假期效应
　10.模仿效应
　11.西瓜效应
　12.让打小报告消失
　13.学生霸凌老师
　14.师生霸凌来自于语言羞辱
　15.霸凌是谁的错
　16.谁来救救我
　17.破坏校园公物
　18.姑息足以养奸
　19.假性肢体霸凌
　20.家长霸凌事件
　21.当老大绝不是老大
　22.敢怒也敢言
　23.猪公也会大扫除
　24.学校不是地下钱庄
　25.霸凌不分大小
　26.独行侠与被霸凌者
　27.好玩？霸凌？谋杀？
　28.让校园小霸王受教训
　29.老师小心
　30.体罚与霸凌

第五篇　性霸凌--案例与策略
　01.是学生不是小红帽与大野狼
　02.远离性玩笑
　03.谁最重容易被欺负
　04.性流言止于智者
　05.霸凌不是课间娱乐活动
　06.强拍裸照是犯法行为
　07.不要让中辍生暗夜哭泣
　08.可以预防的悲剧
　09.建立正确的两性关系
　10.强渡关山是霸凌的代名词
　11.止不住的伤痕可预防
　12.性好奇？性霸凌？
　13.A片都这么演的
　14.未成年的性行为
　15.老师的态度

第六篇　反击型霸凌--案例与策略
　01.不可教学相「掌」
　02.拿出破解霸凌的勇气
　03.班派与帮派
　04.温馨的毕业典礼
　05.欺善怕恶
　06.自保之道
　07.旁观者应尽的责任
　08.让警务人员主持公道
　09.打击校园霸凌事件
　10.当法律成为最后一道防线

第七篇　网路霸凌--案例与策略
　01.与暴力游戏绝交
　02.网路交友要小心
　03.让阳光渗入暗无天日
　04.破解狭路相逢的危机
　05.多给一些关爱
　06.旁观者的坏朋友
　07.我不是援交妹
　08.心情故事
　09.绝不帮忙转贴
　10.霸凌绝不是战利品