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3步骤教出行为不脱序的孩子

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著者
出版者 出版社:新手父母 订阅出版社新书快讯 新功能介绍
翻译者
出版日期 出版日期:2015/06/11
语言 语言:繁体中文



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发表于2024-05-02

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图书描述

3步骤搞定你家宝贝的脱序行为!

  孩子为什么这么难搞?
  老是坚持主见唱反调,生气就暴走大吼大叫!
  儿童发展专家教您有效3步骤,
  破解孩子行为背后的秘密,快速搞定恼人的小恶魔。

  .孩子为什么这样做?分析语言及行为原因。
  .传授立即处理方式&日常行为改善小诀窍。

  儿童行为学专家教您了解孩子为什么这样想(做)?
  并传授安抚技巧,稳定孩子的情绪及行为。

  本书作者光光老师集15年以上职能治疗经验的精华,以及身为两个孩子爸爸的双重经验,面对父母们总是烦恼的问题:如是否该辞职当全职妈吗?要离开时小孩大哭大闹、和弟弟妹妹争抢玩具甚至是爸妈、抱怨不公平、吵架骂人、被欺负、不愿意道歉、一直要人帮忙、故意唱反调、骂脏话……时,爸妈该用什么态度来教养家中的宝贝?如何调整自己的情绪?如何调整孩子的行为?

  在书中,光光老师会先举一个生活中常见的「案例」,先说明「孩子为什么会这样?」,接着进一步分享作为父母可以进行的三阶段教养方式。这其中除了透过职能治疗专业知识以及发展里程碑的概念,仔细解说教养上适合的方式,以及父母应该如何拿捏分寸的艺术,并将儿童发展的动作、认知、心理社会、道德以及活动参与的概念,娓娓叙述在这三阶段中可以採取的步骤与注意事项中,相信对父母有很大的帮助!

  在此同时,光光老师也分享了一个他自身的经验故事给父母们:

  「爸爸」和「专家」是截然不协调的角色。我永远记得,老大出生五週时,还是一个爱哭的小宝宝,由于「专家」上身的缘故,所以我立刻想要着手训练宝宝,希望她被抱起来的同时,应当要停止哭泣。其实,训练的方式很简单,就是当小宝贝不哭泣时,立即抱起孩子,如果半分钟后还在哭,就立即将小宝贝放回婴儿床上。

  老大算是很听话,大约坚持半小时之后,她便很认命地只要一被抱起来,马上就忍住不哭闹,之后,也的确不哭了,让我很得意;但是之后每次抱起小宝宝要逗她玩的时候,她却将脸撇到另一边不想看到我,那时的感觉真得是让人心碎。「专家」可以很有效的改变孩子,但是孩子可能不会喜欢你;让宝贝变得非常听话、超级乖巧,但却可能把你当陌生人。嗯!这真的是最好的育儿方式吗?(摘自本书自序)

  本书就是光光老师希望能帮助更多的父母与照顾者,透过书中的对问题的分析与解释,了解孩子的想法,以及了解应该如何引导孩子变得更好。

  .当孩子说:「我就是不要。」
  借由和爸妈做相反的决定,从中确定自己是独立的个体,养成独立特质。
  〔技巧〕给孩子「二择一」的选择,并将想让孩子选择的放在后面。

  .当孩子说:「同学都不理我。」
  其实孩子想表达的是,我想要同学玩我想要玩的游戏。
  〔技巧〕和大哥哥大姐姐一起玩,让孩子透过模仿来练习在同侪中安排与领导他人。

  .当孩子说:「一直输,我不要玩了。」
  孩子需要多一点经验的累积才能学习控制情绪、压抑自己的慾望发展挫折忍受度。
  〔技巧〕让孩子确知自己是受重视的,再透过游戏来接受成功与失败、练习挫折忍受度。

  .当孩子说:「大便、尿尿、放屁。」
  并非是学坏了,只是孩子善于模仿,但却不善于判断。
  〔技巧〕最好採忽略法,一再叮咛不可以反而会加深孩子的印象。

  〔儿童发展专家的教养秘诀〕

  .孩子争吵时减少大人的介入,孩子很快就会知道,该怎么和平相处。
  .丰富孩子的情绪语言,常和孩子谈论心情,训练孩子表达自我情绪。
  .让孩子从「拜拜」开始练习,成功之后再开始打招唿会比较容易成功。
  .跟孩子解释说「对不起」是一种礼貌,乖孩子都会,不一定真的做错事。
  .当孩子要人帮忙时,应请孩子先完成部分再过去,鼓励孩子积极完成指定的事。

著者信息

作者简介

廖笙光 (光光老师) 敦南儿童专注力中心技术长


  我必须承认,「爸爸」和「专家」是截然不协调的角色。
  当了爸爸后,很多想法改变了,变得更理解「家」的感受,也了解「家」的冲突。
  「专家」不是在萤幕里,也不在文章中,而是每位用心的爸妈,有爸妈用心的陪伴,孩子才能快快乐乐的长大!
  很多时候,孩子需要的不是什么大道理,爸妈需要做的,
  就是多一点耐心陪伴,陪着孩子一起长大。

  ◎现职与经历
  敦南儿童专注力中心 技术长
  中华儿童发展教育公益协进会 理事
  国际感觉统合协会(SII) 认证治疗师
  薇阁国小教师训练 讲师
  康桥幼儿园教师训练 讲师
  妙儿裤专家合作案 主讲人
  2012桃园县妇幼展 顾问
  文化大学教育推广部 讲师
  「康轩亲子学习杂志TOP549」固定专栏专家

  ◎部落格:www.attention104.com/
  ◎万人粉丝团:www.facebook.com/attention104
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图书目录

〔自 序〕孩子谢谢你,让我变得更好

PART1:学习自主
辞职当全职妈妈好吗?建立良好的依附关系
我要自己做:面对孩子的自主
妈妈我要你陪:孩子的分离焦虑
孩子上学好吗:幼儿园的选择
长大了不要吃手手:戒掉坏习惯
可以戒尿布了吗?让孩子获得成就感
我不要,我不要:孩子的「第一反抗期」
脏脏的,我不敢摸:孩子的触觉防御

PART2:手足关系
我不喜欢妹妹:老大的失落感(认识老大情节)
这个是我的:所有权的建立
妈妈比较爱妹妹:手足间的竞争
我也要吃嘴嘴:孩子的退化行为
妈妈那是什么?孩子的好奇心
妹妹也没有收:孩子对公平性的坚持
一生气就咬人:孩子的攻击行为
我不是小孩,是大人:孩子的自我概念

PART3:培养社会化
爸妈下课记得来接我:孩子的时间概愕念
没有人要跟我玩:儿童人际困扰
同学打我,可以打回来吗?谈自我保护
我不想上学:孩子的上学焦虑
我不想和他当朋友:孩子间的争执
同学都有,我也要:儿童的慾望
我才不要排队:团体中的冲突
妈妈陪我玩扮家家酒:假想游戏的意义

PART4:稳定情绪
我不想打招唿:孩子的陌生人焦虑
孩子生气就大闹:孩子的情绪发展
我不会,妈妈帮我:过度依赖的孩子
我就是要穿这件:孩子的权力概念
大人可以打小孩吗?孩子的不服从与自我控制
孩子都叫不动:孩子的自主性
不好玩!我不要玩了!孩子的挫折忍受度
我就是要说不好听的话:孩子的模仿与判断

〔专栏目录〕情绪先修班
.我不能自己照顾小宝贝时……
.当孩子不小心打翻饭菜时……
.要离开时孩子大哭大闹……
.孩子不睡午觉时……
.人多时孩子就会不停吃手指……
.孩子不小心尿裤子时……
.孩子躺在地板上哭闹时……
.当孩子怕脏而丢掉东西时……
.当孩子要打弟弟妹妹时……
.当老大抢弟弟妹妹的玩具时……
.当孩子说,你都不爱我时……
.当孩子又要吃奶嘴时……
.当孩子一直问不停时……
.当孩子抱怨不公平时……
.当孩子咬别家的小孩时……
.坚持不是小弟弟小妹妹而哭闹时……
.当孩子不愿意等一下时……
.当孩子不愿意进入活动时
.当孩子说被欺负时
.当孩子被欺负,爸妈如何才能问清楚
.当要离开时,孩子大哭大闹……
.当孩子吵架骂人笨蛋时……
.当孩子哭闹着说,「阿嬷都会买给我。」
.当孩子说,「我的钱,就是要买糖果。」
.当孩子插队时……
.当孩子太爱幻想时……
.当孩子不肯打招唿时……
.当孩子不愿意道歉时……
:当孩子一直要人帮忙时……
.冷的要命还是要穿短袖时……
.当孩子故意唱反调时……
.当孩子躲在房间不理人……
.当输了就大哭大闹……
.当孩子生地地骂脏话时……

图书序言

要不要,我不要
孩子的「第一反抗期」
 
【案例】
 
小瑜一直都是很听话的小孩,相对姊姊而言,几乎是安静的孩子。只要妈妈说要做什么,他就会乖乖的配合。但随着年纪越来越大越来越会说话开始,小瑜也渐渐不愿意配合妈妈的指令,不论问他什么,一律都是回答,「不要」。洗澡,不要;吃饭,不要;吃面,不要;反正就是一股脑地唱反调,就像是跳针一样的反覆着说,「不要……不要……」。不只是妈妈快要发脾气,就连最疼小瑜的外婆也快受不了,小瑜究竟为什么开始变小恶魔了,到底发生什么事?
 
孩子为什么会这样?
 
这并非是孩子学坏了,也不是爸妈教养出问题,而是孩子开始长大变聪明了,从凡事依赖的婴儿,转变为有独立人格的小小孩的过渡阶段。以儿童认知发展的观点来看,两岁至三岁的幼儿无法了解自己的慾望与母亲慾望之间的差别,因此会出现「唱反调」的情形。借由故意选择和妈妈相反的决定,从中确定自己是独立的个体,称为「第一反抗期」,这时期,爸妈要运用一些小技巧,才能陪孩子渡过这个属于小小孩的「叛逆期」。
 
‧妈咪变心了吗?
 
几个月前,宝宝还是一个娇嫩的婴儿,无论想要什么,妈妈都会尽可能地满足他。饿了,妈妈会餵他吃奶;湿了,妈妈会为他换尿布;倦了,妈妈会哄他睡觉。在宝宝的世界里,他的慾望和妈妈总是如此一致,像恋人般的契合。然而,当孩子到两岁左右,随着动作发展与探索环境的增长,他突然发现妈妈开始「变」了,变得不配合他的想法,开始要他不可以做这个,不可以做那个,这时他才开始察觉到自己的慾望与妈妈似乎有所差异,所以就开始进行他伟大的小实验,「妈妈和我想的一样吗?」
 
‧不是小霸王,是小科学家
 
这时候的小小孩,不是小霸王,而是「小科学家」,他正在进行一项严肃的科学实验,了解「妈妈的慾望」与「自己的慾望」是否一致,过程中总是充满惊喜与阵痛。当他有慾望时会强烈表达,并观察妈妈是否同意,借由反覆不断的实验来了解自己与妈妈间的差异。但有时他也会感到失望,为自己的意愿总受到忽略而感到挫折不已;透过多次的实验,他会逐渐了解在不同情境下,自己与妈妈决定上的差异,进而发展出良好的「自我概念」,这正是孩子走向独立人格特质的关键。

图书试读

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