具体描述
从洛克、卢梭到皮亚杰、班度拉，这些理论学家让我们对心理学发展有更进一步的了解。在这本生动且具高可读性的书里，作者William Crain介绍了一些重要的理论概念，尤其专注在其思想的实际运用上。
此新修第六版更新了以下几个主题：
★动物行为学理论：特别关注针对其他物种所研究的行为现象是否也能投射在人类发展上。
★玩耍的议题：因应教育政策制定者宁可牺牲儿童自由且有创意的玩耍，故本书特别介绍发展理论学家如何看重玩耍的价值。
此新修第六版更新了以下几个主题：
★动物行为学理论：特别关注针对其他物种所研究的行为现象是否也能投射在人类发展上。
★玩耍的议题：因应教育政策制定者宁可牺牲儿童自由且有创意的玩耍，故本书特别介绍发展理论学家如何看重玩耍的价值。
著者信息
图书目录
第1章 早期学说：胚胎中预存说及洛克与卢梭的理论
第2章 葛赛尔的成熟理论
第3章 动物行为学理论：达尔文、罗伦兹与亭柏根、以及包尔比与安斯沃思
第4章 蒙特梭利的教育思想
第5章 沃纳的有机体与比较理论
第6章 皮亚杰的认知发展理论
第7章 柯尔伯格的道德发展阶段
第8章 学习理论：巴夫洛夫、华特森与史金纳
第9章 班度拉的社会学习理论
第10章 维高夫斯基之社会－历史的认知发展理论
第11章 佛洛依德的心理分析理论
第12章 艾略克森之生命的八个週期
第13章 马勒的分离与个人理论
第14章 贝泰尔汉心理分析治疗的自闭症个案研究
第15章 夏荷特尔的童年期经验论
第16章 荣格的成年期理论
第17章 詹斯基的语言发展理论
第18章 结论：人本心理学和发展理论
后记—从发展观点上看标准化运动
第2章 葛赛尔的成熟理论
第3章 动物行为学理论：达尔文、罗伦兹与亭柏根、以及包尔比与安斯沃思
第4章 蒙特梭利的教育思想
第5章 沃纳的有机体与比较理论
第6章 皮亚杰的认知发展理论
第7章 柯尔伯格的道德发展阶段
第8章 学习理论：巴夫洛夫、华特森与史金纳
第9章 班度拉的社会学习理论
第10章 维高夫斯基之社会－历史的认知发展理论
第11章 佛洛依德的心理分析理论
第12章 艾略克森之生命的八个週期
第13章 马勒的分离与个人理论
第14章 贝泰尔汉心理分析治疗的自闭症个案研究
第15章 夏荷特尔的童年期经验论
第16章 荣格的成年期理论
第17章 詹斯基的语言发展理论
第18章 结论：人本心理学和发展理论
后记—从发展观点上看标准化运动
图书序言
图书试读
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