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具体描述

本书透过作者数十年任教的经验，以语言学理论来指出、剖析台湾学生长期以来学习英语的盲点弊病，并分别针对听、说、读、写不同的问题提出解决方案。除了扎实的理论学说，书中也附上作者设计的课程规划、考卷和教学技巧，供为人师者参考应用。期能结合知识与实务，提升台湾英语教学的成效。

著者信息

作者简介

黄自来

　　应用语言学资深教授。国立台湾师范大学英语系毕业，美国南伊利诺大学应用语言学硕士、博士，先后赴英国伦敦大学、剑桥大学、牛津大学及爱丁堡大学从事博士后专题研究。曾任国立台湾师范大学英语系所主任、龙华科技大学应用外语系主任及大叶大学客座教授，在跨文化沟通及英语语言史等方面有开拓性的贡献。

图书目录

前言

第一章应用语言学与英语教学
第二章强化词汇教学研究之必要性
第三章英语词语搭配教学与培养英语运用能力
第四章大学生运用英语词语搭配失误考察
第五章词汇与阅读之探讨与实践
第六章隐喻与英语词语教学之关联
第七章功能语法阅读教学研究
第八章英语书面广告与功能语法解读教学实践
第九章语义结构与英文写作
第十章中学英语教师英语语篇感知意识研究
第十一章英语语篇整体特征与阅读教学设计
第十二章英语语篇意识与写作教学之融合
第十三章语篇分析为阅读写作间之桥樑
第十四章英语朗读之评估与教学
第十五章沟通式专业英语教学
第十六章英语种类与英语教学
第十七章文体学与文学作品教学
第十八章优质英语教学与英语教师的素养

参考文献
索引