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本书是听力学教学的重要典籍，迄今已发行12版，曾获得汉米尔顿书卷奖（Hamilton Book Award）。作者Martin服务德州大学近40年，Clark在许多学会、期刊担任要职，两人对美国听力学的贡献良多，获奖无数。本书适合做为进入听力学领域的第一本书。

　　1.本书做为听力与平衡领域的入门教科书，内容广泛且架构良好，能提供读者一览听力学的概况与基本技术。

　　2.本书内容深入浅出，易于了解。每章开头均有学习目标，末尾则以表格方式整理要点，对于读者来说具有提纲挈领之效。
 

探索语言的奥秘：语音感知与认知研究 书籍信息： 书名： 语音感知与认知研究 作者： 某知名语言学/认知科学专家团队 出版社： 权威学术出版社 ISBN： 待定 预计页数： 600-700页 内容简介： 本书深入剖析了人类如何接收、处理和理解口头语言这一复杂而迷人的认知过程。它并非停留在基础的听觉生理层面，而是聚焦于语言信息的“解码”环节，即大脑如何将声波转化为有意义的语言单位，并融入到我们的思维和交流体系之中。 第一部分：语音的物理基础与感知前奏 本部分为理解更高阶的认知过程奠定坚实基础，重点探讨了声音信号如何转化为可供大脑处理的输入。 第一章：声波的物理特性与言语的产生 本章详细描绘了发音器官——从肺部气流到声带振动，再到口腔、舌、唇等共振腔的精细调控——如何共同塑造出区别不同音素（Phoneme）的声学特征。我们分析了元音和辅音在频谱分析图（如声谱图）上的独特指纹，并介绍了声学语言学中的关键度量标准，例如共振峰频率、持续时间、以及声强变化。 第二章：听觉系统的初级处理 本章关注耳朵和听觉皮层在信息接收中的作用。我们探讨了耳蜗的工作机制，如何将连续的声波信号分解成不同频率的编码。随后，深入讨论了听觉系统如何进行初步的时间和频率分辨率处理，并引入了“时间窗”的概念——大脑在处理快速变化的语音信号时，如何整合和分割信息。关键议题包括听觉注意力的选择性过滤功能，即如何在嘈杂环境中聚焦于目标言语流。 第二章：跨语言的语音差异与共性 本章通过对比全球主要语系的语音系统，揭示了人类语音感知系统的普遍性和可塑性。我们考察了不同语言在音位库存上的差异，以及这些差异如何影响学习者对非母语语音的识别难度。例如，特定语言中不存在的音高或音长对比，如何在成人听觉系统中“消失”。本章还引入了语音学中的“声学-发音对应模型”，探讨了听觉输入与发音运动之间的内在联系。 第二部分：从语音到音位：构建可理解的语言单元 这部分是全书的核心，专注于解决认知科学中最著名的难题之一：语音的“多对一”与“一多对”问题（即感知稳定性与物理变异性之间的矛盾）。 第三章：语音的类范畴化（Categorical Perception） 本章集中阐述了大脑如何将连续的声学变化（如声调的平滑过渡）归类到离散的音位类别中。我们详细介绍了经典的“语音知觉边界”实验，并探讨了文化和语言经验如何塑造这些边界。内容涵盖了“音位学习”理论，即婴儿如何在其母语环境中快速锁定决定意义区分的声学特征。 第四章：共振现象与语音的表征 本章探讨了言语中的“线索融合”（Cue Integration）。人类在识别一个音素时，并非只依赖单一的声学特征（如起始的辅音爆破力），而是综合运用语境、发音部位、以及语调信息。我们详细分析了“知觉补偿”（Perceptual Compensation）机制，例如，当发音者离麦克风较远时，我们如何补偿声强减弱带来的信息损失，仍能准确识别音素。 第五章：语段结构与音系规则的应用 语音感知并非孤立发生，它必须服从特定语言的音系规则。本章探讨了超语段特征（Prosody）——语调、重音、节奏——在识别词汇边界和句子结构中的作用。我们分析了“音素恢复”（Phoneme Restoration）效应，即当一段语音被噪音或咔嗒声打断时，听者如何“自动填补”缺失的音素，这体现了高层语义知识对底层感知过程的强大驱动力。 第三部分：语境、记忆与意义的联结 本部分将语音感知置于更广阔的认知框架内，探讨语言理解的动态过程。 第六章：词汇接入与竞争模型 一旦声音被分解为音位序列，下一步就是将其匹配到记忆库中的词汇。本章深入探讨了词汇识别的速度和准确性。我们介绍了多种词汇接入模型，包括激活扩散模型和并行激活模型，解释了为何更容易识别高频词汇，以及在面对同音异义词（Homophones）时，大脑如何快速抑制无关意义的激活。 第七章：语用学与意图的理解 言语的意义远超其字面组合。本章分析了听者如何利用说话者的身份、环境背景以及对话的历史来调整其语音感知策略。例如，理解讽刺或幽默时，语调（如夸张的重音）如何反转了语义的预期。这部分强调了“意图推断”在流畅交流中的核心地位。 第八章：语音感知与学习障碍的神经基础 本章引入了认知神经科学的视角，通过功能性磁共振成像（fMRI）和脑电图（EEG）研究，揭示了语音处理涉及的关键大脑网络，如韦尼克区、布洛卡区及其辅助区域。同时，我们审视了与语音处理相关的障碍，如特定成人的失读症（Dyslexia）和言语识别障碍，以理解健康感知系统的必要结构和功能。 总结与展望： 本书的结论部分将整合以上所有发现，勾勒出人类“听懂”语言的完整认知路径——从空气振动到意义构建的瞬时、高效、且高度灵活的系统。它不仅为语言学、心理学、计算机科学（语音识别技术）的研究者提供了深入的理论框架，也为教育工作者理解儿童语言习得障碍提供了宝贵的参考。本书旨在激发读者对这个日常却又极度复杂的认知奇迹的更深层次的思考与探索。

审阅、译者简介

刘俊荣

　　现职　中山医学大学语言治疗与听力学系副教授
　　社团法人台湾障碍者理解学会理事长
　　社团法人中华民国习惯领域学会理事
　　教育部大专校院及高中职听语障学生教育辅具中心谘询顾问　
　　学历　国立彰化师范大学特殊教育研究所博士　
　　经历　中山医学大学师资培育中心特殊教育学程助理教授
　　美国Lamar University访问学者　

译者简介

萧纯聿

　　现职　亚洲大学附属医院听力师
　　台中市听力师公会理事　
　　学历　中山医学大学语言治疗与听力学系硕士班研究生　
　　经历　承辉听语中心听力师
　　林新医疗社团法人林新医院耳鼻喉科听力师
　　教育部大专校院及高中职听语障学生教育辅具中心评估人员
　　专门职业及技术人员高等考试听力师考试及格　

周皆均

　　学历　中山医学大学语言治疗与听力学系硕士班研究生　
　　经历　秀传医疗财团法人彰滨秀传纪念医院耳鼻喉科听力师
　　颂主恩实业有限公司（颂恩助听器）听力师
　　利凌科技股份有限公司（博士助听器）听力师
　　教育部大专校院及高中职听语障学生教育辅具中心评估人员
　　专门职业及技术人员高等考试听力师考试及格　

樊家欣

　　学历　中山医学大学语言治疗与听力学系硕士班研究生　
　　经历　科林仪器股份有限公司（科林助听器）听力师
　　专门职业及技术人员高等考试听力师考试及格

第一部分　听力学基础
第01章　听力学专业（刘俊荣、王荞音）
听力学的演变
证照和证书
听损的盛行率及其影响
艺术与科学的融合
听力学的专科领域
就业情境
专业社群

第02章　人类耳朵与简单的听力检查法（刘俊荣、张严云）
耳朵的解剖学及生理学
声音路径
听力损失的类型
听力检查
音叉检查

第03章　声音及其测量（刘俊荣、高薏涵）
声音
波
振动
频率
共振
声音的速度
波长
相位
复合音
强度
分贝
环境中的声音
心理声学
阻抗
声音的测量

第二部分　听力评估
第04章　纯音听力检查（刘俊荣、张丞绫）
纯音听力检查仪
检查环境
患者在纯音听力检查时的角色
临床人员在纯音听力检查时的角色
气导听力检查
骨导听力检查
听检仪韦伯检查法
听力图的判读
自动化听力检查
电脑化听力检查

第05章　语音听力检查（刘俊荣、蓝婕宁）
诊断式听力检查仪
检查环境
患者在语音听力检查时的角色
临床人员在语音听力检查时的角色
语音阈检查
骨导SRT 检查
最舒适响度
不舒适响度
舒适响度的范围
语音辨识测验
电脑化语音听力检查法

第06章　遮蔽（刘俊荣、吴佩俞）
气导与骨导听检的越听现象
遮蔽
语音辨识阈的遮蔽
语音辨识分数测验的越听与遮蔽

第07章　听觉系统的生理检查（刘俊荣、林毅）
结合语音、纯音听检和声导抗检查
声导抗
听反射
耳声传射
雷射都卜勒测振仪的测量
听觉诱发电位
历史记事

第08章　幼童听力学（刘俊荣、廖霈婷）
听觉反应
年龄在三个月以下的婴孩之听损鑑定
例行性幼童听力评估的客观式检查法
出生到接近两岁儿童的行为检查法
二到五岁的行为检查法
语言障碍
听觉处理异常
儿童听神经病变
心理异常
发展障碍
学校里的听损鑑定
儿童的非器质性听损

第三部分　听觉异常
第09章　外耳（刘俊荣、陈士淇）
外耳的解剖学和生理学
外耳的发育
听力损失及外耳
外耳的异常及介入

第10章　中耳（刘俊荣、郑若颖）
中耳的解剖与生理学
中耳的发展
听力损失与中耳
中耳的异常与治疗
其他造成中耳听损的原因

第11章　内耳（萧纯聿、黄钰淇）
内耳的解剖生理学
内耳的发展
听力损失及内耳异常
内耳异常的原因

第12章　听觉神经与中枢听觉路径（周皆均、黄彬哲）
从耳蜗至听觉皮质
听力损失和听神经及中枢听觉路径
听神经的疾病
耳蜗神经核的疾病
高层级听觉路径的疾病
听觉处理异常的检查

第13章　非器质性听力损失（周皆均、廖霈婷）
专业术语
非器质性听损患者
非器质性听损的指标
常规听检表现
非器质性听损检查
耳鸣
非器质性听损患者的管理

第四篇　听力损失的管理
第14章　扩音系统与感觉系统（樊家欣、陈思璇）
助听器的发展
助听器回路概观
助听器的声电特性
双侧／双耳扩音系统
助听器类型
成人助听器选配
儿童助听器选配
助听器的接受度与指南
助听器的选配
听力辅助科技

第15章　听力学介入（刘俊荣、刘亭慧）
患者个案史
转介给其他专业人员
听力学谘商
成人听损的管理
儿童期听觉损伤的管理
聋人社群
管理听觉处理异常
耳鸣管理
听觉过敏症
前庭复健
多元文化的考量
证据本位实务
成效测量
 

评分☆☆☆☆☆

說實話，我對《聽力學》這本書的期待，更多的是希望它能為我解決一些日常生活中遇到的聽力困擾。最近跟長輩聊天，越來越發現溝通上的困難，有時候他們會聽錯我講的話，或是需要我重複好幾次，這讓我很擔心他們的聽力是不是出了狀況，但又不知道該從何問起，或是該怎麼建議他們去做檢查。這本書如果能提供一些簡單易懂的自我聽力評估方法，或者是在什麼情況下需要尋求專業協助的明確指引，那就太棒了！我還在想，書裡會不會談到現代科技對聽力的影響？像是智慧型手機、藍牙耳機這些幾乎人手一隻的電子產品，是不是在不知不覺中，正在傷害我們的聽力？如果書裡能提供一些關於如何安全使用這些科技產品，減少聽力負擔的實用技巧，那絕對是造福廣大使用者。我希望這本書能夠提供一種「預防勝於治療」的觀念，讓大家在還沒出現明顯聽力問題之前，就開始重視聽力保健，畢竟，聽力一旦受損，要完全恢復是很難的，所以提前預防才是王道。

评分☆☆☆☆☆

我對《聽力學》這本書抱持著一種學習的心態，因為我一直覺得，了解事物的運作原理，才能更好地去面對和處理問題。聽力，作為我們感知世界的重要感官之一，其重要性常常被我們忽略。這本書如果能深入淺出地解釋聽力的生理學機制，像是聲波如何進入耳朵，又如何在大腦中被轉化為我們聽到的聲音，那肯定會讓我大開眼界。我尤其希望書裡能提供一些關於如何保護聽力的科學依據，而不是僅僅停留在「不要太大聲」這種籠統的建議。例如，長期暴露在多少分貝的噪音下會對聽力造成永久性損傷？有哪些食材或生活習慣有助於維持聽力健康？這些具體的科學資訊，對於我這種喜歡刨根究底的人來說，是極具吸引力的。總之，我期望這本書能成為一本既有學術深度，又不失實用性的聽力科普讀物，讓我能更全面地認識並呵護我的聽力。

评分☆☆☆☆☆

身為一個對健康議題稍微有點關注的台灣讀者，《聽力學》這本書的出現，讓我覺得這是一個非常及時且重要的議題。在現代社會，我們每天都暴露在各種聲音環境中，從城市裡的車水馬龍，到辦公室裡的鍵盤敲擊聲，再到娛樂場所的音樂聲，這些聲音的累積，可能正在無形中影響我們的聽力。我希望這本書能夠提供一個全面的視角，讓我們了解聽力退化的原因，以及有哪些因素會加速聽力下降。更重要的是，我期待書中能夠提供一些具體的、可操作的聽力保健策略，讓我在日常生活中就能實踐。例如，如何在工作環境中減少噪音的干擾？如何選擇適合自己的助聽設備？或是如何透過飲食和運動來維持聽力健康？如果這本書能提供這些實用的資訊，我相信它絕對能成為一本值得珍藏的聽力保健指南，幫助我們在人生旅途中，都能「聽」見更廣闊的世界。

评分☆☆☆☆☆

這本《聽力學》的出現，讓我對「聽力」這件事有了更深一層的認識。以前總覺得，聽力就是耳朵的功能，好像跟其他身體器官一樣，到了某個年紀就會自然退化。但經過初步翻閱，我才發現，原來聽力學是一門這麼博大精深的學問，它牽涉到的不只是耳朵的構造，還有聲音的傳遞、大腦的解析，甚至包括了語言的發展和溝通的順暢度。我特別好奇書中會不會探討到，台灣社會中聽障人士所面臨的挑戰，以及他們如何克服這些困難。例如，聽障兒的早期療育，或是為聽障人士提供的輔具，像是助聽器、人工耳蝸等等，這些都是我非常感興趣的議題。我也希望書裡能提供一些關於如何建立一個對聽障人士更友善的社會環境的建議，讓大家都能夠互相理解、尊重，共同創造一個包容的社會。畢竟，每個人都應該有權利去享受聲音所帶來的美好，無論他們的聽力狀況如何。

评分☆☆☆☆☆

哇，這本《聽力學》真的讓我眼睛一亮！身為一個在台灣生活了三十幾年的人，聽力這件事，有時候真的會被忽略，直到長輩開始抱怨聽不清楚，或是自己發現看電視的聲音越開越大聲，才會意識到問題的嚴重性。這本書的封面設計就非常有質感，給人一種專業又親切的感覺，讓人很想一探究竟。我尤其好奇書中會不會探討到我們台灣特有的聽力保健習慣，像是老人家喜歡泡茶聽廣播，或是年輕人戴著耳機聽音樂的時間長短，這些生活化的情境，如果書裡能有所著墨，那肯定會讓我倍感親切。而且，我一直覺得，很多時候我們對於聽力損失的認知，都停留在「年紀大了才會」這個刻板印象，但書裡會不會提到，其實聽力退化是很早就開始的，而且跟生活習慣、環境噪音都有關聯？例如，常常出入熱鬧的夜市、或是搭乘大眾運輸工具時，是否也是聽力的一大殺手？這本書的內容，我期望它能跳脫冰冷的學術理論，而是能夠融入台灣人的生活經驗，提供更貼近我們需求的聽力保健建議，畢竟，聽清楚世界的美好，真的是一件很幸福的事情。