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自不才第一篇法理学大块文章发表至今已有十个年头。从当年投稿的「新秀」到当前汇编法理学文集的「老者」，此时此刻，思想难免为之震撼，心中难免有些感慨。

　　奉献给读者的这些文字得力于教学与餐聚。

　　数年来，我在大学讲授宪法学、行政法学课程的同时，也向本科生和硕士生传授法理学知识。由于教非所学，故在授课之前，必须花费时间做些准备。而与其说是准备，还不如说就是阅读。在阅读中，时有发现新知之喜悦、获得灵感之激动、引起深思之痛苦、形成己见之凝重。「深思」必然产生「己见」。古希腊修辞学的一条基本原理是：「真理与智慧齐头并进。」言即，在追求真理、表达真理的同时，人会增长智慧。而「己见」是否为真理，我的智慧是论证。论证是修辞学的精髓。论证可以产生理性、逻辑、思辨、说服、感化、同化等各种力量。而对于听众的说服、感化、同化乃是论证的最高境界，亦是合理性判准的依据。对于听众的说服、感化、同化本身即具有高超的道德意义。从听众的立场观察，他们所接受和认同者，乃具有自然法则之意义。1所以，论证将法律与道德连结起来，论证是实证法和自然法的汇集之处，论证是将知识和理论置于宇宙整体和人类自身合而为一的思想体系之中，使听众得以清晰地甄别所论证的知识与理论是否为真理。

　　论证使我获得了大量成果：

　　1.与众不同的课程体系

　　我将法理学课程内容确定为「法律规则」、「法律原则」和「法理」三个部分，它们也是法律的范围；将哲学分析法学、社会学分析法学、经济学分析法学确定为法学方法论的范畴；将宪法学课程内容确定为「宪法」、「国家」、「人民」和「选举」四个概念；将行政法学课程内容确定为「民主」、「税赋」和「比例性」三个概念。（参见论文〈论法理学的范围〉、〈论宪法学的范围〉、〈论行政法学的范围〉，以及「法理学课程大纲及纲要」、「宪法学课程大纲及纲要」、「行政法学课程大纲及纲要」。）

　　2. 刷新了一百多年来的宪法分类理论和两千多年来的法律概念理论，建构起我自己的宪法分类理论和法律概念理论。（参见「宪法新分类及其意义」、「法律的概念──『古典争议』的终结」。）

　　3.与学术大家平等交流

　　数年来，我的阅读范围涉及到社会科学的各个领域，特别是古希腊哲学和德国古典哲学对我认识、研究和形成法律本体论和法学方法论产生了决定性的影响。而在法学领域，我从古今中外诸位学术前辈的理论和思想中获得了各类知识和思想启迪。也是由于论证，课堂上，文集中，他们中数位大家的理论也被我系统地剖析、批判和否定。在否定的同时，相应地建构起我自己的理论体系。（参见〈宪法新分类及其意义〉、〈论法律科学中的解释与诠释〉、〈论Geltung〉、〈法律的概念──『古典争议』的终结〉、〈再论法律实证主义〉、〈论基本权的结构与功能〉、〈论基本权的效力〉等文。）

　　4.培育起尊重听众的习惯

　　着名俄国教育家苏霍姆林斯基说过：「教育成功的秘密在于尊重学生。」在课堂上论证就是尊重学生，将学生提升为与自己同在。所以，从我到大学任教的第一个学期至今，从每一个学期的第一次课到最后一次课，我的法理学（含法学方法）课堂、宪法学课堂、行政法学课堂总是满员。当我的论证引起听众聚精会神时，当我的论证结果获得听众会心认同时，当听众表示透过我的课程发现了法学的美时，总有一种成就感在我的心中荡漾。相应地，课堂上那无数少男少女在接受知识、理论和思想的过程中所表现出来的人性、灵气、聪颖、稚气、善意、情谊、笑容、可爱、通达、理解、执着和正直，彷彿在我的肌体中注入了青春的血液，都是支撑我讲好每一次课的精神力量。我的上述成果中当然地包含着他（她）们的因素。

　　5.努力成为优秀的人

　　优秀的人不仅是一个有知识和理智的人，而且是一个正义、公正之人，是一个力求使他人成为正义、公正之人的政治家和教育家，是一个不仅考察自己和他人以求灵魂的完善，而且唤起每一个人为追求自己的灵魂完善而努力奋斗的哲学家。2论证使一个人秉持终极道德原则、主持正义、敢于负责、思维缜密并且富有理性。近几年来，在建立多极世界的过程中，我从多位外国领导人的理念、人格、思想和行动中学到了很多做人和做事的方法，他们都是值得我永远尊敬和学习的当今世界的伟大政治家！世界多极化的过程赋予我的整体思维加速了我的学术前沿化！

　　学术进步需要思想交流。我不常与会，但并不缺乏交流。除了透过书卷与多位思想大家、学术前辈进行「古典式」的交流外，餐聚则是一种经常的现代交流方式。我与法学界的多位良师益友不时地聚餐。观点，随着一道道美味佳餚，徐徐展开；思想，和着一次次杯盏聚碰，相互激盪。我们，时而茗茶挟烟细声攀谈，时而掷杯振臂激烈舌战。每每切磋，均有收获。餐聚式研讨形成的「餐聚学派」是没有学派的大陆法学界的唯一学派。

　　作为一名宪法学爱好者，我重视与法学家们交流。除餐聚外，我也透过电子邮箱和电话向法理学、宪法学和行政法学界及其他部门法学界的法学家们请教，与他们切磋。我保存着上千位老中青法学家的联系方式。近年来，我将我的法理学、宪法学、行政法学三个课程讲义奉送给全国一百多个法学院的数百位法学家，供他们指教、参考和使用。在与他们的交流中，老当益壮的老年法学家促使我「不用扬鞭自奋踢」；血气方刚的中年法学家引发我「心事浩茫连广宇」；而底蕴深厚、内涵丰富、心怀良知的青年法学家则生起我内心世界的无限好感！
 

作者简介

戚渊

　　现职
　　中央财经大学法学院副教授

　　学历
　　中国人民大学法学博士
　　华东政法大学法学硕士
 

自序i
第一章　论法与法学的基石范
第二章　也论守法
第三章　法律方法与法学方法
第四章　论法律科学中的解释与诠释
第五章　论Geltung
第六章　法律的概念──「古典争议」的终结 89 壹、论法律概念的科学探讨方式（上篇））
贰、论法律概念的基本结构（下篇）
第七章　论法理学的范围
第八章　再论法律实证主义
 

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