具体描述
另外，张昭鼎基金会与清华关系密切，每年举办「居礼夫人高中化学营」，本书第一篇特为文撰述。2016年是中央研究院前院长李远哲获得诺贝尔奖 30 周年，〈美丽的分子碰撞〉简要叙述他的生平。最后，为了充实本书内容，书末以加拿大及日本游记各两篇，作为结尾。
著者信息
许明德
许明德是清华大学大学部核子工程系第一届毕业(1968)，美国马里兰大学核子工程博士。曾在美国核能界工作。
回台后在企业界曾任中兴保全总经理。
曾任清华大学科技管理学院兼任教授、校长遴选委员会、校务发展规划顾问委员会和大学部教育改进委员会委员、梅贻琦学术基金会和财团法人自强工业科学基金会董事长、清华校友会理事长。现任清华大学财务规划室主任、「清华百人会」谘询委员、校史计画谘询委员会委员。
清华大学第一届杰出校友及第一届「特殊贡献奖」得主，「清华百人会」会员，美国马里兰大学杰出校友。曾获中华民国管理科学学会「李国鼎管理奖章」、中华民国企业经理协进会「杰出总经理」。
着作有《相约清华》、《千山万水 清华寻根》、《走过40年—自强基金会的回顾与展望》，编辑有《众志成城—清华百人会》。
图书目录
李远哲序 —— III
自 序 —— V
居礼夫人高中化学营 —— 1
高中生物科技研习营 —— 15
美丽的分子碰撞 —— 21
梅园新妆 —— 29
清华新门面 —— 35
黑天鹅・船屋・相思湖 —— 45
清华蝴蝶园 —— 51
清华爱乐管弦乐团 —— 61
金门专班 —— 69
东 院 —— 79
清华三合院 —— 85
清华土地公庙 —— 95
清大夜市 —— 103
久远的足迹 —— 107
消失的「院」们 —— 119
月涵堂的回顾 —— 127
清华宜兰园区的沧桑 —— 133
北美枫城 — 温哥华 —— 145
Casa Loma 城堡的传奇 —— 153
古都京都 —— 157
环翠楼 —— 167
图书序言
之前，写了《相约清华》、《千山万水 清华寻根》及《走过40 年――自强基金会的回顾与展望》三本书。之后，继续撰写文稿，还是以清华为主题，现将此些文稿汇集成册，以第一篇文稿〈居礼夫人高中化学营〉为书名。
此书内容，时空横跨清华的过去、现况及未来。例如：〈消失的「院」们〉叙述现已不存在的早期教授宿舍区，令人怀念。现在的部分：「黑天鹅˙ 船屋˙ 相思湖」描绘清华如诗如画的校园景色，令人神怡。未来的部分：〈清华新门面〉揭橥未来清华北校门的重新规划设计，令人期待。书内附有照片近两百幅。
另外，张昭鼎基金会与清华关系密切。它每年举办「居礼夫人高中化学营」，本书第一篇特为文撰述。2016 年是中央研究院前院长李远哲获得诺贝尔奖30 周年，〈美丽的分子碰撞〉简要叙述他的生平。最后，为了充实本书内容，书末以加拿大及日本游记各两篇，作为结尾。
本书承蒙清华大学贺陈弘校长及中央研究院前院长李远哲写序，清华大学陈信雄及张祥光教授审稿，财务规划室黄淑婷助理处理文字及图片，特此致谢。
图书试读
用户评价
老實說，高中化學對我來說一直是一門挑戰。那些密密麻麻的化學式，還有各種反應的條件，常常讓我頭昏腦脹。所以，《居禮夫人高中化學營》這個書名一出來，我就覺得很有希望！「高中化學營」聽起來就像是一個把枯燥學習變得有趣的活動，而不是死板的填鴨式教學。我尤其好奇，書中的「營」會以什麼形式呈現？是像夏令營一樣，有不同的學習主題，像是「有機化學探險」、「無機元素之旅」之類的嗎？還是會有虛構的營隊學員，他們在營隊中一起學習、討論、甚至合作解決化學難題？我個人比較喜歡後者，因為有故事線的引導，會更容易讓我投入，也更容易理解那些理論。我希望作者能夠用更貼近我們高中生的語言，去解釋那些複雜的化學概念，而不是用很多艱深的術語。例如，在講到化學鍵結的時候，能不能用一些生活化的比喻，像是水滴之間的吸引力，或是積木之間的堆疊，來幫助我們理解？我還很期待書中是否會設計一些有趣的互動環節，像是可以自己動手做的簡單實驗，或者是一些腦力激盪的小測驗。畢竟，化學是一個實驗性很強的學科，如果能在書本中感受到一點點實驗的樂趣，那肯定會大大提升學習的動力。希望這本書能讓我擺脫對化學的恐懼，甚至發現化學的美妙之處！
评分我對《居禮夫人高中化學營》這本書的期待，是它能夠成為一本真正「好讀」的化學書。市面上的化學參考書，常常充斥著艱澀的術語和複雜的公式，讀起來讓人望而卻步。我希望這本書能夠用一種更親切、更容易理解的方式，來解釋高中化學的內容。比如，在講解氧化還原反應時，能不能用一些生動的比喻，像是「搶奪電子」或者「能量交換」，來幫助我們建立初步的概念？我還希望書中能夠多一些圖文並茂的內容，不僅僅是文字敘述，更要搭配精美的插圖、示意圖，甚至是一些有趣的漫畫，來讓化學概念變得更加形象化。想像一下，在學習分子運動時，如果有一幅生動的圖畫，描繪著微小的粒子在不停地跳躍、碰撞，那肯定比乾巴巴的文字描述要容易理解得多。而且，「高中化學營」這個詞，讓我覺得這本書可能會有一定的互動性。我猜測，書中可能會設置一些「思考題」、「動動腦」的小環節，或者是一些可以自行完成的簡單小實驗，讓讀者在閱讀的過程中，也能夠動手、動腦，真正參與到學習中來。我希望這本書能讓我感受到，化學並不是一門死記硬背的學科，而是充滿了邏輯、規律和趣味的學科。
评分《居禮夫人高中化學營》這本書名，讓我立刻聯想到科學的嚴謹與人性的光輝。我對「高中化學營」這個形式非常感興趣，它不像是一般的教科書，更像是一種引導我們進入科學殿堂的旅程。我猜測，這本書會以一種更加引人入勝的方式來呈現化學知識。也許，書中會以故事化的敘述，引導讀者一步步解開化學的奧秘。例如，在介紹酸鹼中和時，可能會設計一個「酸鹼大戰」的情境，讓讀者透過觀察和思考，理解其中的原理。我希望，這本書能夠幫助我建立對化學的「直覺」，讓我在面對複雜的化學問題時，能夠有初步的判斷和思考方向。而且，「居禮夫人」這個名字，讓我相信書中一定會傳遞一種科學研究的精神。我期待，書中會有一些關於科學探索的案例，讓讀者了解科學研究是如何一步步推進的，以及其中所包含的艱辛與樂趣。也許，書中會引導讀者進行一些簡單的「假設」和「驗證」，讓讀者體驗到科學探究的魅力。我希望這本書能讓我不再視化學為畏途，而是能激發我對科學的興趣，培養我獨立思考和解決問題的能力。
评分我對《居禮夫人高中化學營》的想像，是這本書能顛覆我對高中化學的刻板印象。說實話，我一直覺得化學課本上的內容，要嘛就是一些枯燥的公式，要嘛就是一些我聽不懂的理論。我希望這本書能把我帶進一個充滿活力的「化學世界」，讓學習過程像參加一場有趣的科學營隊一樣。我特別好奇，書中會不會有那種「情境式」的學習方式？比如，設置一個虛擬的實驗室，讓讀者扮演一位年輕的科學家，在導師（可能是虛構的居禮夫人形象）的指導下，逐步完成一個個化學專題。在完成每個專題的過程中，自然而然地學到相關的化學知識。我認為，這種「做中學」的方式，比單純閱讀課本更能加深記憶和理解。而且，我希望書中能運用大量的圖解和示意圖，來幫助我們理解那些抽象的概念。比如，在解釋分子結構的時候，能不能用立體的模型圖，或者動畫的示意，讓我們更能直觀地看到它們是如何排列組合的？我也很期待書中能探討一些與現代社會息息相關的化學議題，像是綠色化學、新能源、或是藥物研發等等。如果能將課本知識與這些前沿的科學話題結合，肯定會讓我更有學習的動力和對未來的想像。希望這本書能讓我不再害怕化學，反而能激發我對科學的興趣，甚至萌生未來投入科學研究的夢想。
评分我對《居禮夫人高中化學營》這本書的期待，有一大部分是源於我對「居禮夫人」這個名字的敬意。她不僅是諾貝爾獎得主，更是一位在科學領域開創了許多可能性的女性。我非常好奇，作者會如何將居禮夫人的精神融入高中化學的學習中？是透過講述她在實驗中的堅持不懈，或是她在面對困難時的智慧與勇氣？我認為，將偉人的故事與學術內容結合，會讓學習過程更有溫度和意義。尤其對於高中生來說，除了知識的傳授，更需要的是榜樣和激勵。我希望這本書能像一個引路人，帶領我們看到科學研究的深層魅力，而不僅僅是課本上冰冷的公式與定律。想像一下，在學習放射性元素時，能回溯到居禮夫人在艱苦的條件下，如何一步步分離出鐳和釙的過程，那種震撼與感動，肯定會讓知識更深刻地烙印在腦海裡。我還猜測，書中可能會設計一些情境，模擬居禮夫人在某個關鍵時刻，如何運用化學知識解決問題，或是她與當時其他科學家之間的學術交流。這種歷史的厚重感與科學的嚴謹性結合，絕對是市面上許多化學書所缺乏的。我期待的是，這本書不僅能幫助我理解高中化學的內容，更能啟迪我對科學的熱情，培養獨立思考和解決問題的能力，讓我在求學的道路上，能擁有像居禮夫人一樣堅韌不拔的精神。
评分我對於《居禮夫人高中化學營》這本書，更多的是一種「解救」的期待。高中化學課本總是讓我感覺有點脫節，離生活太遠，而且很多概念都非常抽象。我希望這本書能提供一個更生動、更貼近現實的視角來看待化學。例如，在介紹某些化學反應時，能不能連結到我們日常生活中會遇到的現象？像是為什麼食物會變質？為什麼會有空氣污染？甚至是如何製造我們每天使用的塑膠製品？這些都跟化學息息相關，如果能把這些生活中的「為什麼」用化學原理來解釋，我肯定會覺得化學非常有意思。另外，「居禮夫人」這個名字，讓我聯想到實驗的毅力與精神。我猜測書中可能會穿插一些關於居禮夫人在實驗室中，如何從大量的礦石中提煉出微量的放射性元素的故事。這種充滿挑戰和堅持的過程，會不會也應用在書中的化學學習方法上？例如，引導讀者如何一步步去探索一個化學問題，如何透過觀察、假設、實驗來驗證，最後得出結論。我希望這本書能教會我如何「思考」化學，而不是只是「記憶」化學。我期待這本書能提供一套系統性的學習方法，讓我在學習過程中，不僅能掌握知識，更能培養解決問題的能力和科學探究的精神。
评分喔，這本書《居禮夫人高中化學營》聽名字就很吸引人！我平常對化學有點頭痛，尤其是那些複雜的反應方程式和理論，常常覺得像是看天書一樣。不過，既然是以「居禮夫人」為名，應該會帶點人文歷史的溫度吧？我還蠻好奇作者會不會在書中穿插居禮夫人本身的故事，像是她對科學的熱情、她克服了多少困難才取得成就，這些聽起來就很有啟發性。而且，「高中化學營」這個詞，讓我覺得這本書可能不只是純粹的課本知識，更像是把化學學習變成一個有趣、有互動性的過程，就像真的參加夏令營一樣，會有實驗、有討論、有小組合作，而不是枯燥的死記硬背。我尤其期待書裡會不會有那種「哇！原來化學可以這樣理解！」的驚喜感。聽說很多高中生都覺得化學很難，如果這本書能用一種更貼近我們生活、更容易吸收的方式來解釋那些抽象的概念，那對我來說絕對是救星。我希望作者不是那種只會丟一堆公式和術語，而是能用生活中的例子、有趣的比喻，把化學的魅力展現出來。不知道書裡會不會有那種「為什麼天空是藍色的」、「肥皂為什麼能洗乾淨」這類問題的化學解釋，這種貼近生活又讓人好奇的問題，總能激發我的學習興趣。另外，我也很好奇「高中化學營」這個形式，會不會有那種角色扮演的橋段，或是虛構的學員之間的互動，讓閱讀過程更生動有趣？我對書的內容充滿期待，希望能透過這本書，讓我對化學不再那麼畏懼，甚至愛上它！
评分我對《居禮夫人高中化學營》這本書的期待，是它能提供一套真正有助於理解和記憶高中化學的學習方法。以往的化學學習，常常讓我感到力不從心，很多時候是死記硬背，但一遇到實際應用題就束手無策。我希望這本書能夠將那些抽象的化學概念，轉化為更容易理解的圖像或模型。比如，在講解原子的結構時，能不能用生動的圖示，清晰地展示電子、質子、中子的排布，以及它們之間的相互作用？我還希望，書中能夠強調「融會貫通」，而不是孤立地學習知識點。我猜測，書中可能會設計一些「知識串聯」的環節，將不同章節的化學概念聯繫起來，讓讀者看到它們之間的邏輯關係。例如，在學習到有機化合物時，可能會回溯到原子結構和化學鍵結的知識，從而幫助讀者更深入地理解有機物的特性。而且，「高中化學營」這個詞，讓我聯想到一種積極的互動體驗。我期待，書中能夠包含一些「小測驗」、「思考題」，甚至是一些可以讓讀者動手操作的簡單實驗步驟，讓我在閱讀的過程中，也能夠參與到化學的探索中來。希望這本書能讓我擺脫對化學的恐懼，真正掌握學習化學的方法，並對化學產生濃厚的興趣。
评分我對《居禮夫人高中化學營》這本書充滿了好奇，特別是「居禮夫人」這個名字，讓我聯想到科學的嚴謹與奉獻。我猜測，這本書不會只是一本單純的化學教材，而是會融入一些更深層的意義。我希望，書中能夠透過引導性的方式，讓讀者去探究化學的本質，而不是被動地接受知識。例如，在介紹化學平衡時，可能會設計一些情境，讓讀者思考在不同的條件下，反應會如何移動，以及為什麼。這不僅是學習一個概念，更是培養一種分析和推理的能力。而且，「高中化學營」這個詞，也暗示著一種學習的氛圍，我期待這本書能營造一種積極、開放、鼓勵提問的學習環境。也許，書中會設計一些虛擬的問答環節，模擬學生們在營隊中提出的各種問題，以及導師如何耐心解答。我希望，這本書能讓我不再害怕提問，而是樂於探索未知。同時，我也很好奇，書中是否會探討一些更為前沿的化學領域，像是奈米科技、生物化學，或是材料科學，並將其與高中化學的基礎知識巧妙地聯繫起來。這將會極大地拓寬我的視野，讓我看到化學在現代社會中的廣泛應用和重要性。
评分聽到《居禮夫人高中化學營》這本書名，我腦中立刻浮現出一個畫面：一群年輕的學生，在充滿活力的氛圍中，一起探索奇妙的化學世界。我對「高中化學營」這個概念充滿好奇，這不像是一般的教科書，更像是一種沉浸式的學習體驗。我猜測，書中可能會以故事的形式展開，也許是透過幾位高中生在營隊中的經歷，來引導讀者一步步認識化學。我希望，這個「營隊」能夠涵蓋高中化學的大部分重要知識點，但表達方式會非常不一樣。比如，在講解化學反應速率時，可能會設計一個小組競賽，讓學生們親身感受不同條件對反應速率的影響；在學習元素週期表時，可能會安排一個「元素尋寶」的活動，讓學生們了解不同元素的特性和應用。我尤其期待書中能夠將「居禮夫人」的精神融入其中。不是單純的介紹她的生平，而是將她面對困難、堅持不懈、勇於創新的科學態度，融入到營隊的學習氛圍中。也許，在學生們遇到學習瓶頸時，營隊的導師會引導他們回顧居禮夫人的故事，從中汲取力量。我希望這本書能讓我感受到，化學學習不僅是記憶和理解，更是一種解決問題的過程，一種對未知世界的好奇與探索。
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