311的釜石奇蹟：日本大地震中让孩子全员生还的特别课程 pdf epub mobi txt 电子书下载 2024

图书介绍

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著者

出版者出版社：行人订阅出版社新书快讯新功能介绍

翻译者译者：崔立洁

出版日期出版日期：2018/02/25

语言语言：繁体中文

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发表于2024-05-10

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图书描述

向大地震中求生成功的孩子们学习

　　311大地震的重灾区釜石市，因为当地国小学生184名全员生还，因而被称为「釜石奇蹟」。当天午后，孩童独自面对这场地震海啸，不止救了自己，也救了他们的家人。这本书将要告诉你「釜石奇蹟」背后的真实故事。

　　日本311大地震和随之而来的铺天盖地海啸，毁坏了数十万计人们的家园、也拆散了许多人的家庭。老弱妇孺总被认为是最容易受害的一群，但位在海啸重灾区的日本福岛县釜石市的釜石小学，已经放学回家、身边几乎都没有父母老师在的孩子们，面对汹涌的恶水，却沉着地拯救了自己和身旁的家人，最后达成全校学童全员生还的奇蹟。

　　这个获得了全日本注目的「奇蹟」，其实不是偶然，而是绝佳危机管理和防灾教育累积出来的「实绩」。由大学教授规划出最符合人性的大原则、由基层教师设计出因地制宜的实地训练、由地方教育局推动人们认识危机的紧迫性、还有由孩子亲身演练进而学会冷静自信地评估判断，总合起来才是奇蹟背后的真相。透过NHK特殊採访小组鉅细靡遗的纪录片审视，会深入看见这一系列教育的发想起始、规划设计、实地操作，再到311当天惊心动魄的逃亡过程。

　　从地方小城市的防灾教育起始，釜石的奇蹟最终扩及日本全国，甚至跨出防灾领域，成为富士通等跨国大企业的危机处理借镜、和由经济学者点出对组织和国民性的全面检讨。对于同样会面临地震频发和海啸危机的台湾国民、肩负教育责任的家长老师，还有对于需领导企业组织避开危机的管理阶层，本书都会是理想的参考。

学界、教育界一致推荐

　　成功大学防灾研究中心主任谢正伦
　　交通大学土木学系副教授、校园防灾专家单信瑜
　　育儿顾问大树老师（赵崇甫）
　　亲职教育顾问丑爸（陈其正）
　　《爱的生存游戏》作者罗怡君

著者信息

作者简介

NHK Special採访小组

　　执笔者・福田和代（NHK报导局报导节目中心社会节目组主任制作人）

　　出身兵库县神户市。东京外语大学研究所毕业后，1995年（平成7年）进入NHK电视台。曾经历国际电视台、津电视台、名古屋电视台等，目前担任报导局、报导节目中心社会节目部主任制作人。曾参与制作NHK Special「改变『生命』未来的男子～山中伸弥・iPS细胞革命」、「横纲白鹏～成为『最强』的挑战」、「汽车革命第一次TOYOTA新时代的艰苦奋斗」、「我想永远记住你的笑容」（荣获第34届放送文化基金赏节目奖、第45届银河赏鼓励奖）等众多纪录片，日本三一一强震后，开始着手制作灾区现况及採访生活在灾区的人们的情况等相关节目，包括close-up现代「无法掌握『活命的资讯』」、「巨大海啸侵袭小学～石卷、大川小学的六个月～」、以及NHK Special「复兴重建为何没有进展～来自灾区的报告～」、「釜石『奇蹟』守护生命的特别课程」等。

译者简介

崔立洁

　　东海大学日文系毕业，日本关西外语大学结业，曾任新闻记者、日文编译，现为专职译者。喜爱文字也享受下厨，钻研造型便当是另类兴趣，期许自己能译、能写，全方位发展。

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图书目录

序言

第一部　我们从大海啸中生存下来
第一章　那天的孩子们
CASE1 保护年幼弟弟性命的拓马小弟弟
CASE2 持续唿吁家人避难的爱海小妹妹和骏佑小弟弟
CASE3 不等待妈妈就一个人单独行动的大喜小弟弟
CASE4 瞬间做出保护朋友行动的一辉同学和州同学
CASE5 勇于选择「不去避难」的兄弟
CASE6 展现让大人也相形见绌判断力的钓鱼团体
零罹难者的背景
想要把经验流传到后世百年

第二章　那天的老师们
「但愿明天不要成为最糟糕的一天」
越过断垣残壁确认学生安危
充满欢喜之声的职员室
让学校重新复课的决心
孩子们的变化与老师们的应对
蕴藏在「釜小防灾日」的心意

第二部　向釜石学习
第三章　灵魂人物．片田敏孝教授的防灾教育
避难率仅仅「一点七％」的冲击
「防灾演讲会」严峻的现实
不对防灾教育感兴趣的教育第一线
老师们的认知改变了
没想要逃的孩子们
从「威胁式的防灾教育」转变为「作法式的防灾教育」
海啸避难三原则①「勿受制于预想」
海啸避难三原则②「尽全力逃跑」
海啸避难三原则③「成为率先避难者」
自己的性命自己救的「态度」

第四章　釜石小学培育的「生存能力」
放学时的海啸避难训练
「我们的安全地图」
海啸防灾课程
培育「生存能力」的防灾教育

第五章　成为负面教材的「大川悲剧」
在学校管理下发生的意外
从地震发生到日本时间下午三点十五分为止
从日本时间下午三点十五分到三点三十五分为止
从日本时间下午三点三十五分到海啸来袭为止
是什么阻挡了避难？
存活下来的人们内心的悲痛
迟来的验证
「悲剧」的教训
被追究的「意外后的责任」
寻求A教师证词的罹难者家属

第六章　扩散到全国教育现场的釜石智慧
小木中学的作法
从「知道」开始
学生动起来的话地区也会动起来
开始转变的孩子们
小学防灾对策为地区带来的影响
大淀小学的海啸对策

第七章　在企业的危机管理上活用釜石经验
JR东日本的苦涩经验
在釜石得到启发的「现场勘查」
富士通员工的反应
员工当中产生的变化
「经营学之神」分析「釜石奇蹟」

后记　迎向未来

图书序言

拓马小弟弟

在三兄弟中排行老二的拓马小弟弟，与双亲以及祖父母共七个人一起生活。震灾前的家，就位在距离海边步行约五分钟的地方，是很雅致的木造三层楼房屋。

平常的拓马小弟弟，从学校放学回家常把书包一扔就跑出去玩了，但那天他非常罕见的哪里都没去。他决定要和因为感冒从幼稚园早退的弟弟、飒汰小朋友（六岁）玩电动。虽然拓马小弟弟说「就那么刚好那天没跟任何人约了要去玩」，但这个巧合，却演变成拯救了飒汰小朋友和明美女士性命的结果。

地震发生当时由于双亲和祖父都外出工作、哥哥去同学家玩。飒汰小弟弟因为惊恐，冲向人在厨房的明美女士身边，但拓马小弟弟却是立刻钻进被炉里保护着自己的头部。这是因为在学校他学会「要是感觉摇晃就要保护头部」。

「感觉地面好像在转圈圈。我从被炉棉被的缝隙往外看看是什么状况，就看到咖啡杯啪啦啪啦的破掉。真的好恐怖。我忍不住去想，自己住的地方到底会变成怎么样……」

过了一会儿摇晃幅度变小，拓马小弟弟赶紧跑到厨房里明美女士和飒汰小弟弟的躲藏之处，然而在这之后摇晃幅度又再开始变大。躲在餐桌下的明美女士，死命抱着两个孙子。

「我抱着两个孙子，不断在想到底该怎么办……。我一直告诉他们快要结束了、没关系的、要加油、保护头部，我们藏身在餐桌下狭小的空间不断努力。我虽然这样说，但实际上我才是最害怕的。因为摇晃的时间真的好漫长啊……」

明美女士边掉眼泪边说出这段话。只要一回想起当时情景，明美女士因为恐惧，到现在依然泪流不止。

漫长的摇晃终于停歇，三人从餐桌下爬出来。明美女士因为惊吓恍神，暂时无法起身，飒汰小弟弟也因为惊吓，紧紧抓着明美女士不放。

但是，拓马小弟弟完全不同。

他立刻出声把飒汰小弟弟带去客厅，开始让他穿上夹克。

「要逃跑到高台上！因为地震规模这么大海啸一定会来！不赶快逃跑大家都会没命的！」

拓马小弟弟这么喊着，自己也穿上夹克。