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本书为西方二千余年学术思想与文教体制总览，其远溯东方文化(犹太、埃及)，经过希腊文化的再造、罗马的传播与基督教的陶冶而成。篇章录有犹太教育、希腊教育、罗马教育、基督教教育、中世纪教育、文艺复兴时期教育、宗教改革时期教育、唯实主义教育、理性主义教育、自然主义教育等等。    

　　作者师承美国教育家克伯利博士(E. P. Cubberley)及阿麦克(J. C. Almarck)学说，博览近代教育家西洋教育史着作，兼採诸家之长，本书体系完整、取材精审，不仅重视教育理想之叙述，并佐以实例；也同时注重教育本身之演变，对于教育家之学说与其所影响于教育之发展亦详述之。

本书特色    

　　1.本书为西方二千余年学术思想与文教体制总览。
　　2.篇章录有犹太教育、希腊教育、罗马教育、基督教教育、中世纪教育、文艺复兴时期教育、宗教改革时期教育、唯实主义教育、理性主义教育、自然主义教育等等。

 

作者简介

刘伯骥

　　清光绪三十四年生（西元1908年）﹐广东台山人。1937年毕业于国立中山大学教育学系﹐曾任广州市立第一中学教务主任﹐《广州日报》主笔。抗日战争期间赴美国留学﹐获美国史丹福大学教育学硕士学位﹐专攻历史﹐选爲美国教育学荣誉生会会员﹐获纽约中美联谊会文学奖。
    
　　刘先生学识宏富﹐倾心文史﹑埋首着作﹐主要作品有《广东书院制度》﹑《春秋会盟政治》﹑《中西文化交通小史》﹑《唐代政教史》﹑《宋代政教史》﹑《六艺通论》﹑《西洋自由七艺纲要》﹑《西洋教育史》等。
 

杨序
自序

第一章    导言

第二章    犹太教育
第一节    犹太历史与宗教的来源
第二节    宗教观念与家庭生活
第三节    教育的组织
第四节    教育的内容和方法
第五节    犹太教育的结果

第三章    早期希腊教育
第一节    希腊民族的起源
第二节    斯巴达教育
第三节    雅典教育
第四节    哲学家的学校

第四章    后期希腊教育
第一节    哲人的新教育
第二节    苏格拉底的学说
第三节    柏拉图的学生
第四节    亚里斯多德的学说
第五节    大学的兴起

第五章    罗马教育
第一节    罗马历史与政治的背景
第二节    罗马民性与生活的本色
第三节    早期罗马教育
第四节    希腊化的罗马教育
第五节    罗马教育的衰落
第六节    罗马的教育作家

第六章    早期基督教教育
第一节    基督教的起源
第二节    基督教的新力量与新教育
第三节    基督教的学校
第四节    教会的教士

第七章    中世纪教育（一）
第一节    修院的教育
第二节    沙里曼的文教复兴
第三节    骑士教育

第八章    中世纪教育（二）
第四节 阿拉伯教育
第五节 经院哲学的教育影响
第六节 中世纪大学
第七节 同业公会学校

第九章    文艺复兴(一)
第一节    文艺复兴的肇端
第二节    人文主义教育的本质
第三节    义大利的文艺复兴

第十章    文艺复兴(二)
第四节 北欧的文艺复兴
第五节 法兰西的新学问
第六节 条顿族文艺复兴的特性
第七节 英格兰的文艺复兴
第八节 人文主义对教育的贡献

第十一章    宗教改革
第一节    新教徒的反叛
第二节    宗教改革与文艺复兴
第三节    宗教改革运动的先驱─路德
第四节    宗教改革的实现─喀尔文
第五节    英格兰的宗教改革
第六节    新教学校的形式主义

第十二章    反宗教改革
第一节    特稜特大公会议
第二节    耶稣会的组织
第三节    耶稣会的学制
第四节    詹森学派
第五节    基督教学校兄弟会
第六节    女子教育
第七节    教育兴趣的衰退

第十三章    唯实主义的教育
第一节    教育上唯实主义的意义
第二节    人文的唯实主义
第三节    社会的唯实主义
第四节    感觉的唯实主义

第十四章    理性主义的教育
第一节    第十八世纪初期的特性
第二节    陆克的理性运动
第三节    启蒙运动

第十五章    自然主义的教育
第一节    卢骚的传略
第二节    卢骚的哲学
第三节    爱弥儿的教育
第四节    巴斯道与汎爱学校

第十六章    心理学倾向的教育
第一节    心理学运动的性质
第二节    裴斯泰洛齐的运动
第三节    赫尔巴特的运动
第四节    福禄培尔的运动

第十七章    科学倾向的教育
第一节    第十九世纪科学的发展
第二节    斯宾塞的科学运动
第三节    斯宾塞对教育的影响

第十八章    社会学倾向的教育
第一节    社会学运动的意义
第二节    教育中慈善事业的阶段
第三节    国家控制教育的过渡阶段
第四节    社会化教育的阶段

第十九章    教育之国家制度的发展(一)
第一节    德意志教育
第二节    法兰西教育
第三节    英格兰教育

第二十章    教育之国家制度的发展(二)
第四节 义大利教育
第五节 美利坚教育
第六节 苏俄教育

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