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• 干预
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这是一本有关应用行为分析（简称ABA）的入门书。在第一部分，作者具体解释ABA的基本原理以及三大基础──前事、行为和后果，也谈及操作制约的学习操作和增强计画，以及其他类型的学习。在第二部分「概念整合」中，则讨论这些基本原理的实务应用，探讨行为分析如何应用于实际的不当行为上，并介绍一套系统性的行为评量方法，以及许多常见的行为介入技巧。

　　作者以清晰的架构、浅显的叙述、鲜活的举例，一一解析应用行为分析的基础观念、名词解释及应用原则与方法，循序渐进带领读者进入应用行为分析的领域。对于关心一般孩子教养问题或特殊需求孩子正向支持辅导的家长、教师，及专业治疗师和相关辅导人员，本书必是不可多得的案头书。
 

《跨文化交际中的非语言线索解读与应用》 图书简介 在日益全球化的今天，跨文化交流已成为我们日常生活和职业生涯中不可或缺的一部分。然而，语言的障碍往往只是冰山一角，真正影响交流效率和理解深度的，往往是那些潜藏在言语之下的非语言信号。本书《跨文化交际中的非语言线索解读与应用》深入探讨了在不同文化背景下，肢体语言、面部表情、空间距离、时间观念以及接触习惯等非语言因素如何塑造意义、引发误解，并提供了一套系统、实用的解读框架与应用策略。 第一部分：非语言交际的基础理论与文化维度 本部分首先奠定了理解非语言交际的基础。我们从符号学和人类学的视角出发，解析了非语言行为的普遍性与文化特异性。重点阐述了爱德华·霍尔（Edward T. Hall）的文化维度理论，尤其是对“高语境文化”与“低语境文化”的深入剖析。 身体语言的文化变异： 探讨了手势（Gestures）的复杂性，例如“OK”手势在不同国家所代表的截然不同的含义；面部表情的普遍性与文化修饰（Cultural Display Rules）——哪些情绪可以公开表达，哪些需要克制。 空间关系学（Proxemics）： 详尽比较了个人空间（Personal Space）的文化差异，从北欧的“安全距离”到拉丁美洲的热情贴近，分析了如何在商务洽谈和社交场合中适当地调整物理距离，避免因侵犯空间而造成不适。 时间观念（Chronemics）： 对“单向时间观”（Monochronic Time）与“多向时间观”（Polychronic Time）进行了细致对比。理解为何某些文化将守时视为最高美德，而另一些文化则更看重关系的维护而非严格的日程表，这对项目管理和会议安排至关重要。 第二部分：深入剖析关键非语言载体 本书将重点聚焦于几种在跨文化情境中极易产生误判的非语言载体，并提供具体的案例分析。 眼神接触（Oculesics）的文化代码： 深入探讨了目光接触的时长、方向和强度。在西方文化中，直接的眼神接触通常代表真诚和自信；然而，在许多亚洲和中东文化中，长时间的直视可能被视为挑衅或不敬。我们将提供不同情境下（如上下级、异性之间）的接触准则。 触觉交流（Haptics）的禁区与礼仪： 触碰是文化禁忌最敏感的领域之一。本部分详细区分了不同文化对身体接触的接受程度，从公共场合的握手、拥抱，到特定部位（如头部）的不可触碰原则，帮助读者建立“触觉安全地图”。 外表与服饰（Appearance）： 服装、发型乃至配饰的选择，都是强烈的文化宣言。我们分析了专业形象在不同文化中的定义，以及如何通过适度的穿着来表达尊重和融入感，避免因服饰选择不当而损害信誉。 第三部分：语调与声音的隐藏意义（Paralanguage） 非语言交际不仅关乎“看”，更关乎“听”。语调（Tone）、音量（Volume）、语速（Pace）和沉默（Silence）的运用，在跨文化对话中起着举足轻重的作用。 沉默的艺术与解读： 在许多东方哲学中，沉默是一种富有意义的交流形式，它代表着深思熟虑、尊重或保留意见。本书将挑战“沉默即是负面”的西方直觉，教会读者如何区分“犹豫的沉默”与“肯定的沉默”。 音量与情感表达： 比较了在不同文化中，高音量是否必然等同于愤怒或热情，低语速是否代表着冷静或缺乏自信，并提供在正式演讲和日常对话中调整声音特质的技巧。 第四部分：跨文化非语言能力的培养与实际应用 本书的价值不仅在于理论的梳理，更在于提供可操作的技能。本部分侧重于如何将理论转化为实践，提升读者的文化智商（CQ）。 情境化敏感性训练： 设计了一系列模拟练习，要求读者在特定的跨文化场景（如与日本供应商进行价格谈判、与巴西客户建立长期合作关系）中，识别出可能出现的非语言信号冲突，并给出最佳的反应路径。 “阅读空气”的策略： 教授如何通过观察群体的整体氛围、非语言的反馈回路（Feedback Loops），来推断信息是否被准确接收，以及对方的真实感受，从而及时调整沟通策略。 建立文化适应性： 探讨了“行为模仿”与“保持自我”之间的平衡点。成功的跨文化交流者并非完全模仿，而是有意识地根据情境需求，对自己的非语言表达进行灵活的调整和中介。 目标读者 本书适用于国际商务人士、外交官、跨国企业管理者、外派人员、国际教育工作者、以及所有致力于提升跨文化理解和人际沟通效率的专业人士和学生。它不仅仅是一本理论指南，更是一份实战工具箱，帮助读者在“看”与“被看”的世界中，游刃有余地捕捉那些隐藏在身体动作和空间距离中的真实意图。通过系统学习，读者将能够减少因非语言误读而导致的摩擦和损失，真正实现高效、和谐的全球化协作。

作者简介

Albert J. Kearney

　　Kearney 博士为学校心理师，也是临床心理师。大学主修社会学，研究所到波士顿学院（Boston College）研读行为改变，1976年拿到谘商心理学的博士学位，在此领域中已有超过三十年的经验。

译者简介

孟瑛如

　　美国匹兹堡大学特殊教育博士
　　国立清华大学特殊教育学系教授

简吟文

　　国立彰化师范大学特殊教育学系博士候选人
　　国立新竹教育大学特殊教育硕士
　　新竹市南寮国小教师兼辅导主任

吴侑达

　　国立台湾大学翻译硕士学位学程就读中
 

Part 1│ ABA 的 ABCs
第 1 章 什么是应用行为分析？
第 2 章 什么是行为？
第 3 章 什么是前事？
第 4 章 什么是后果？
第 5 章 谈谈其他的学习方式

Part 2│ 概念整合
第 6 章 什么是行为分析？
第 7 章 接下来该做什么？
第 8 章 什么是行为教育？
第 9 章 摘要整理

附录：延伸阅读
参考文献

 

译者序

　　何谓应用行为分析（applied behavior analysis, ABA）？ABA 通常是指一套依据学理的行为改变方法，透过系统性的方式去促进良好的行为。诚如这本书的原作者一开始在绪论中所言，市面上讨论这个问题的书籍及学术论文，其实已经数之不尽，国内的情形也如此，但随着「特殊教育支援服务与专业团队设置及实施办法」于 2013 年开始实施，各级学校对于身心障碍学生之评量、教学及辅导工作，应以专业团队合作进行为原则，专业团队意指由特殊教育教师、普通教育教师、特殊教育相关专业人员及学校行政人员等共同参与为原则，并得依学生之需要弹性调整。所称特殊教育相关专业人员，指医师、物理治疗师、职能治疗师、临床心理师、谘商心理师、语言治疗师、听力师、社会工作师及职业辅导、定向行动等专业人员。应用行为分析（ABA）方法是专业团队相关成员间合作的重要媒介方式。同时随着校园内开始设置专任辅导教师，2014 年特殊教育三级制度与辅导三级制度结合开始，十二年国教课纲力推核心素养能力概念，希望每位学生在正向支持理念下，均能具备面对日常生活解决问题的能力，应用行为分析在师资培育课程中正式列为一门课。

　　面对越来越多应用行为分析的相关理论与实务，坊间多数的书籍都较偏向厚实与艰涩，其实应用行为分析简要来说就是一套科学化有系统的行为改变方法，需要改变的不当行为，通常是会影响到人际互动的行为，因而会仰赖许多介入方案来观察对象，蒐集相关资料，随时评估介入是否有效。这在特教领域是特殊教育教师、普通教育教师、特殊教育相关专业人员及学校行政人员每天都须用到的常见行为改变方法。但为何没有一本合适且简洁的书可以让我介绍给有使用需要或合作需求的人员有关 ABA 的 ABCs 呢？ABA 是 applied behavior analysis（应用行为分析）的缩写，而 ABCs 就是「入门」的意思。因此当我看到这本 Albert J. Kearney 于 2015 年出版的 Understanding Applied Behavior Analysis 第二版时，有种觉得就是它了的感觉！

　　本书的写作目的，在于清楚介绍何谓应用行为分析（ABA），提供基础观念、系统性的行为评量方法，以及许多常见的行为介入技巧。读来理念清楚，言简意赅，就是有关 ABA 的 ABCs。同时本书的最大特点是要让读者了解「那些专家到底在说什么」，而非「他们是怎么做到这件事的」，故而诚如原作者在书中所言：「若你的孩子正在接受相关治疗，或者你是教职人员，每天都要面对越来越多有这方面需要的孩子，甚至你就是第一线接触孩子，并且教导这些课程的专业治疗师和相关辅导人员，本书会提供简单扼要的说明，让你更加理解相关的专业术语、基本原理，以及常见的治疗程序。」也如同原作者建议：「读者可以视本书为一本方便易懂的参考书，是阅读较专业之文本的良师益友。或者，有位读者也曾建议，不妨将《应用行为分析入门手册》视为一把万用瑞士刀，无论任何 ABA 的书籍，它通通能帮忙拆解！」

　　在繁忙的日常工作中，我、吟文及侑达花了一年的时间翻译此书，我们虽然很努力，但相信翻译内容上可能还有许多需要斧正之处，因为翻译虽要忠于原文，但原文的解读本就多元，若再加上不同的语言生活与文化背景，原文的解读可能就更多元。只希望所有读者都能由这本书中得到自己想要的内容或策略，更希望此书能对第一线工作者或是想了解应用行为分析理念与方法的读者有所帮助！
 

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我一开始对《应用行为分析入门手册》这本书的期待不高，可能觉得它又是那种“理论大于实践”的书籍，没想到它却给了我很大的惊喜。这本书在讲解ABA的核心概念时，非常注重理论与实际的结合，通过大量生动有趣的案例，把那些看起来抽象的理论变得触手可及。我特别喜欢书中关于“功能评估”的部分，它教我如何去分析孩子行为背后的“功能”，也就是这个行为能给孩子带来什么好处，无论是逃避不喜欢的任务，还是获得关注。这让我不再把孩子的某些行为仅仅看作是“不听话”，而是去尝试理解他们为什么这样做，他们到底想要什么。书中的“行为链”和“提示系统”这些技巧，我尝试着运用在日常生活中，发现效果出奇的好。比如，教孩子独立完成简单的家务，通过一步步的分解和适时的提示，孩子真的能做得越来越好，并且从中获得了成就感。这本书也让我重新认识了“后果”的重要性，它不仅仅是惩罚，也可以是积极的奖励，是如何影响行为发生的频率。我发现，很多时候我们忽略了及时给予孩子积极的反馈，导致他们可能更倾向于用一些“负面”的方式来引起注意。这本书像是一本“行为百科全书”，用清晰的逻辑和丰富的内容，为我打开了一扇通往ABA世界的大门。

评分☆☆☆☆☆

我一直对如何科学地引导孩子成长感到好奇，市面上相关的书籍琳琅满目，但真正能让我感到“切中要害”的却不多。《应用行为分析入门手册》这本书，可以说是我近期读过最有价值的一本。它不像一般的育儿书那样，只是给你一些“该做什么”的建议，而是深入浅出地讲解了“为什么这么做”背后的原理。这本书让我第一次真正理解了“行为”是如何形成的，以及“环境”在其中扮演的角色。它通过大量的真实案例，展示了ABA在解决儿童行为问题上的有效性，但更重要的是，它强调了“积极行为支持”的重要性。我尤其欣赏书中对于“动机”的分析，它教会我如何去发现孩子行为背后的“内在驱动力”，而不是仅仅关注表面的问题。比如，孩子不愿意写作业，不是因为懒惰，可能是因为觉得任务太难，或者缺乏成就感。这本书提供了很多方法，帮助我们去识别这些潜在的动机，然后采取更有针对性的策略。它还讲到了“功能性沟通训练”，让我意识到，很多时候孩子出现不良行为，只是因为他们不知道如何正确地表达自己的需求。这本书让我学会了如何倾听孩子的“语言”，以及如何引导他们用更积极的方式与世界互动。读完这本书，我感觉自己对孩子的理解更深了，也更有信心去应对育儿过程中遇到的挑战。

评分☆☆☆☆☆

刚拿到这本《应用行为分析入门手册》，我本来带着一点点“打发时间”的心态，毕竟兴趣班的书籍，有时候更新换代的速度快，内容也可能比较零散。但没想到，它真的颠覆了我对ABA的一些刻板印象。我一直觉得ABA是一种很“制式化”的干预方式，可能比较僵硬，不太适合灵活多变的孩子。这本书却以非常人性化的视角，强调了ABA的“个体化”和“积极性”。它花了相当大的篇幅去讲解如何观察和评估个体行为，并且强调要尊重孩子的独特性，不是把他们变成“标准品”，而是帮助他们发展出更适应社会、更有效率的行为。我最印象深刻的是关于“消弱”的讨论，它不像我想象中的“惩罚”，而是强调如何通过减少行为发生的“机会”和“后果”，让不期望的行为自然消失，这比直接的“禁止”或“惩罚”要温和得多，也更容易让孩子接受。还有就是关于“泛化”的概念，它解释了为什么孩子在特定环境下学会的技能，可能在其他环境下就用不出来，以及如何通过各种方法来促进技能的迁移。这让我反思了自己平常教导孩子的方式，是不是过于局限在某个情境，没有考虑到长远的“实用性”。总的来说，这本书给我带来了很多启发，让我觉得ABA不仅仅是一种技术，更是一种理解和支持孩子成长的哲学。

评分☆☆☆☆☆

这本书的内容，真的让我对“教养”有了全新的定义。我过去一直认为，教养就是不断地“纠正”和“管教”，但《应用行为分析入门手册》却告诉我，真正的教养，是关于“理解”、“引导”和“赋能”。它用一种非常科学、非常系统的角度，剖析了行为的内在逻辑，让我看到了孩子行为背后隐藏的需求和动机。书中的“任务分析”和“链式教学”这些概念，听起来专业，但作者用非常通俗易懂的方式解释了，并且给出了很多操作性的建议。我记得书里讲到一个例子，关于教孩子自己穿衣服，怎么一步步分解，怎么通过提示和奖励来引导，这个方法让我豁然开朗。我以前总是急于求成，恨不得孩子一下子就会，但ABA的方法是循序渐进，每一个小小的进步都值得被肯定。这让我意识到，在教育孩子时，耐心和细致是多么重要。而且，这本书不仅仅是关于解决“问题行为”，它更多的是在教我们如何“培养”积极的行为，如何让孩子变得更独立、更自信、更有能力。它强调了“正向强化”的力量，让我明白，比起惩罚，奖励和鼓励更能激发孩子的内在潜能。读完这本书，我感觉自己不再是一个被动的“执行者”，而是一个积极的“设计者”，能够更有意识、更有策略地去陪伴孩子成长。

评分☆☆☆☆☆

这本《应用行为分析入门手册》真是让人耳目一新！一开始我以为是那种很枯燥的理论书，没想到读起来这么有意思，而且实用性超强。我一直很想了解ABA，但总觉得它离我们普通人有点远，特别是那些专业术语，常常让人望而却步。这本书就解决了我的大问题，它用非常生活化的例子，把ABA的基本概念解释得清清楚楚，就像在跟你聊天一样。比如说，它讲到“强化”的时候，不是只给个定义，而是举了很多孩子在学校、在家里，甚至在玩游戏时，怎样被鼓励、被奖励，从而重复某种行为的例子。这些例子我都遇见过，突然就恍然大悟，原来这就是ABA在发挥作用！而且，它还讲到了如何识别行为背后的原因，这对我帮助很大，我总觉得我家孩子有些行为很莫名其妙，这本书给了我一个思考的角度，让我能试着去理解他，而不是一味地生气。书中的图表和案例分析也很有条理，可以一步步跟着学，感觉真的能把ABA用到生活中去。我特别喜欢它关于“行为塑造”的部分，教你如何把一个大目标分解成小步骤，然后一步步引导，这个方法简直太有用了，不只是在教育孩子，我发现连我自己学习新技能都可以用上！这本书让我对ABA有了全新的认识，不再觉得它只是针对特殊儿童的“绝招”，而是可以融入日常生活的科学方法。