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幼儿园课程发展与设计

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著者
出版者 出版社:群英出版有限公司 订阅出版社新书快讯 新功能介绍
翻译者
出版日期 出版日期:2018/09/04
语言 语言:繁体中文



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发表于2024-03-29

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图书描述

★透过有系统的规划,带领职前幼儿教保服务人员,透过浅显易懂的文字、图表,建构课程发展与设计的基础实力★
  ▲包含课程之理论基础、要素、设计原理原则、统整课程的概念与价值、各种幼儿园常见教保模式的介绍。
  ▲说明经验融入「课程大纲」理念的四个年龄层幼儿之课程实务规划案例与分析。
  ▲省思幼儿课程设计内容与幼儿及其家庭之间的学习关系。
  ▲探索课程实践与理论的对话,以及教保服务人员教育观、课程观对课程之影响。
  ★期望提供精辟、实用,兼顾幼儿教育理念与新课纲精神之教材★
  ★每一章订有精要的「学习目标」,供使用者掌握整章的重点★
  ★提供「学习单」让使用者可进一步做延伸的教学与学习,而「课后小测验」,则能够帮助整理与回顾整篇文章的重点★
  ★每一节提供「问题与讨论」,帮助使用者进一步思考与探讨该节的核心概念与重要议题★

 

著者信息

作者简介

周宣辰


  【学历】
  台湾师范大学教育学博士

  【经历】
  崑山科技大学幼儿保育系主任

  【现职】
  崑山科技大学幼儿保育系副教授
  崑山科技大学原住民族学生资源中心主任

傅清雪

  【学历】
  国立成功大学教育研究所博士

  【经历】
  教育部幼儿园新课纲宣讲教授、辅导教授
  教育部家庭教育人员合格认证
  教育部核定性别平等教育讲师
  幼儿园进修研习讲座、亲职教育讲座

  【现职】
  中华医事科技大学幼儿保育系副教授

蔡其蓁

  【学历】
  国立台南大学教育学博士

  【经历】
  国立嘉义大学附设实验国民小学附属幼儿园教师/学前启聪班教师
  南台科技大学幼儿保育系助理教授兼系主任

  【现任】
  南台科技大学幼儿保育系助理教授

 
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图书目录

第一章 【幼儿园课程定义与理论基础】─傅清雪
第一节  幼儿园课程定义
第二节  幼儿园课程之理论基础
第三节  本书的章节架构

第二章【幼儿园课程要素与设计原则】─周宣辰
第一节  幼儿园课程的要素
第二节  幼儿园课程设计的基本原理
第三节  幼儿园课程发展的模式

第三章 【统整性课程设计】─蔡其蓁
第一节  统整性课程
第二节  统整性课程设计
第三节  实施统整性课程设计的幼儿园课程取向

第四章 【2~3岁幼儿统整性课程设计案例与探讨】─周宣辰
第一节  2~3岁幼儿的学习需求与能力
第二节  2~3岁幼儿的统整性课程设计案例
第三节  案例分析

第五章 【3~4岁幼儿统整性课程设计案例与探讨】─周宣辰
第一节  3~4岁幼儿的学习需求与能力
第二节  3~4岁幼儿的统整性课程设计案例
第三节  案例分析

第六章 【4~5岁幼儿统整性课程设计案例与探讨】─傅清雪
第一节  4~5岁幼儿的学习需求与能力
第二节  4~5岁幼儿的统整性课程设计案例
第三节  案例分析

第七章 【5~6岁幼儿统整性课程设计案例与探讨】─蔡其蓁
第一节  5~6岁幼儿的学习需求与能力
第二节  5~6岁幼儿的统整性课程设计案例
第三节  案例分析

第八章 【幼儿园课程内容与幼儿、家庭、社区之关系】─傅清雪
第一节  幼儿园课程内容与家庭、社区之关系
第二节  幼儿园课程内容由家庭、社区中取材
第三节  课程内容由家庭、社区取材的价值内涵省思

第九章 【课程理论与实践之对话】─蔡其蓁
第一节  课程大纲之立论基础与实践媒介
第二节  以游戏为中心之课程规划
第三节  以游戏为中心之课程实践
第四节  课程理论与实践之对话

第十章 【教保服务人员之课程省思】─周宣辰
第一节  教保服务人员教育观对课程设计之影响
第二节  教保服务人员课程观对课程设计之影响
第三节  提升教保服务人员的课程意识
第四节  教保服务人员课程省思之途径


 

图书序言

图书试读

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